Este documento presenta un plan de desarrollo comunitario para la comunidad Espejo No 1. Identifica tres problemas principales: 1) las golondrinas que ingresan a las aulas de la escuela y causan molestias, 2) el puente que conduce a la colonia Huaqueña está deteriorado y no es seguro, y 3) la escuela carece de juegos infantiles suficientes. El plan propone objetivos, actividades y un cronograma para abordar estos problemas mediante la construcción de un cielo raso, la reconstrucción del puente,

1. PLAN DE DESARROLLO COMUNITARIO
Yo Rosa Narváez alumna maestra encuentro cursando el quinto nivel del Instituto Superior
Pedagógico “Ciudad de San Gabriel”, y que prestaré servicio por el presente año lectivo en la
escuela “John F Kennedy” de la comunidad Espejo Nº 1 en calidad de practicante, con la finalidad
de conocer las dificultades y necesidades de la comunidad y de la escuelase realizó una sesión en
la que todos los miembros de la comunidad expusieron sus opiniones e inquietudes acerca de la
interrogante planteada. De esta manera se obtuvo información suficiente la cual sirve de base
para la elaboración y ejecución del siguiente plan.
PROBLEMA “No más golondrinas en las aulas construyendo el cielo
raso”.
LISTADO DE PROBLEMAS
 Construcción del cielo raso en las aulas de la escuela.
 Reconstrucción del puente que cruza a la colonia Huaqueña.
 Construcción del muro en el patio de la escuela.
 Construcción del Parque Infantil.
ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
EL INGRESO DE LAS GOLONDRINAS A LAS AULAS GENERA MOLESTIAS.
Los niños y maestra cada mañana se dirigen presurosos a su aula con el deseo de iniciar un nuevo
día de trabajo , encontrándose con un panorama desolador ya que las golondrinas que ingresan al
aula por los orificios que quedan entre la pared y el eternit, construyen sus nidos en la estructura
metálica del aula para lo cual transportan gran cantidad de hierba seca , hojas y palos pequeños
muchos de los cuales caen al piso generando basura, además defecan en el interior del aula, este
estiércol mancha todo a su paso como textos , cuadernos , recursos didácticos entre otras cosas
más impidiendo la exhibición libre de recursos didácticos y consecuente a esto se genera mal olor
, también la constante estancia de las mencionadas aves ha generado el aparecimiento de piojo,
pulgas propios de estos animales; el proceso E.A también se ha visto afectado de sobremanera
pues el trajinar de estas aves constituye un distractor para los niños Primero se intentó taponar
las aberturas por donde ingresan las aves con papel incrustado en las mismas pero las
golondrinas lo sacan con el pico y siguen entrando. Debido a esta lamentable situación se debió
tomar medidas extremas como es fumigar con insecticida el aula en el periodo de vacaciones para
eliminar a las golondrinas pero no dio resultado pues murieron varias de ellas pero continuaron

2. llegando muchas más y no se solucionó en nada el problema , más aún desde el punto de vista
ecológico se causo un daño contra la naturaleza y su equilibrio natural.
Con la construcción del cielo raso no habrá más contacto entre los alumnos y maestras con las
golondrinas ya que estas continuarán con su rutina normal encima del cielo raso de esta manera
no se le causará daño alguno a la especie y por su parte el proceso E.A continuará con absoluta
normalidad sin ninguna interrupción en un ambiente sano libre de contaminación.
EL PUENTE QUE CONDUCE A LA COLONIA HUAQUEÑA NO BRINDA LA SEGURIDAD NECESARIAS
PARA SU USO.
Cada mañana todos los habitantes de la colonia Huaqueña salen de sus hogares y se dirigen a sus
múltiples ocupaciones como ir a su trabajo , niños y niñas asisten a la escuela , madres de familia
salen en busca de provisiones entre otras actividades para ello tienen que obligadamente cruzar
el puente situado sobre el Río Blanco ,el cual ha sido construido hace muchos años atrás de
madera la misma que con el transcurso del tiempo, las condiciones climáticas , el diario trajinar de
personas, animales y el transporte de productos se ha venido deteriorando rápidamente , su
estructura esta desgastada , algunas tablas se han salido y se las ha remplazado improvisadamente
con palos y troncos en otros casos nada, ; constituyéndose el puente en un peligro constante y
latente pues ya han sucedido varios altercados que han puesto en peligro vidas humanas y de
animales, generando preocupación y temor entre los usuarios .
La reconstrucción del mencionado puente contribuirá al libre transitar de todos sus usuarios,
incrementará el transporte de productos sin ningún riesgo de sufrir accidentes, lo cual fortalecerá
el comercio y la interrelación de todos los comuneros de Espejo N° 1 y sobre todo se contribuye
con mejorar la calidad de vida de los miembros de la comunidad.
LOS JUEGOS INFANTLES EXISTENTES EN LA ESCUELA NO SATISFACEN LAS NECESIDADES
DE RECREACIÓN DE LOS NIÑOS
Los niños y niñas en la hora de recreo salen de sus aulas con el deseo de jugar y divertirse pero en
la escuela no contamos con juegos suficientes y variados para todo el alumnado , apenas existe un
sube y baja el cual es , utilizado por aquellos niños que llegan primero, otro grupo de niños se
dedican a jugar futbol en la cancha y los demás niños no tienen dónde y con que jugar
contribuyendo de esta manera con la calidad de educación.

3. Con la implementación de los juegos infantiles todos los niños tendrán acceso a jugar y divertirse
juntos en variados y entretenidos juegos, se fortalecerá la unión entre todos los alumnos, se
aprovechará al máximo el recreo.
ÁRBOL DE PROBLEMAS DE LOS PROBLEMAS Y NECESIDADES
EXISTENTES EN AL COMUNIDAD DE ESPEJO N° 1
PÉRDIDA DEL CONOCIMIENTOS
AÑO NO SIGNIFICATIVOS
DESERCIÓN
ESCOLAR
BAJO
PROCESO E. A
ENFERMEDADES RENDIMIENTO
DEFICIENTE
ACADÉMICO
INTERRUPCION IMPOSIBILIDAD
INSALUBRIDAD .
PROCESO E.A DE EXIBIR
RECURSOS
DIDÁCTICOS
P. E.A

4. EL INGRESO DE LAS
GOLONDRINAS A LAS AULAS
CONSTUCCIÓN HÁBITO DE LAS AVES DE INGRESAR
GENERA MOLESTIAS.
DEFECTUOSA A LAS AULAS
AVERTURAS ENTRE PARED Y
ETERNIT
PÉRDIDA DE
POBREZA
VIDAS
ACCIDENTES FALTA DE
TRABAJO FALTA DE PORTUNIDADES
INSEGURIDAD
ALCRUZAR EL PUENTE DISMINUCIÓN
SUBDESARROLLO
DEL COMERCIO

5. EL PUENTE QUE CONDUCE A LA COLONIA
HUAQUEÑA ESTA DETERIORADO
DETERIORO DE LA TIEMPO DE VIDA ÚTIL CADUCO
ESTRUCTURA
MATERIAL NO CONDICIONES CLIMÁTICAS
DURABLE DESFABORABLES
FORMACIÓN DE
NEGATIVIDAD
GRUPOS DE
ALUMNOS
DESUNIÓN DE
DESMOTIVACIÓN
LOS NIÑOS PARA JUGAR
INDIVIDUALISMO
TIEMPO
AUTOETIMA BAJA
DESPERDICIADO

6. LOS JUEGOS INFANTILES NO SATISFACEN LAS
NECESIDADES DE RECREACIÓN DE LOS NIÑOS
POCO APOYO DE LAS PRESUPUESTO
AUTORIDADES INSUFICIENTE PARA SU
CONSTRUCCION

7. RED DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LOS PROBLEMAS Y NECESIDADES DE
LA COMUNIDAD DE ESPEJO N° 1
Pérdida del año Conocimientos
Escolar no significativos
Deserción Escolar Bajo Rendimiento Proceso E A
académico deficiente
Enfermedades
Imposibilidad de
Interrupción P. exhibir recursos
Insalubridad E.A didácticos
Las golondrinas ingresan a las Inundaciones
aulas y generan molestias
Construcción Poco apoyo de
defectuosa MAL ESTADO DEL TECHO EN LA autoridades
CASA COMUNAL.
Abertura Escaso
existentes entre presupuesto
la pared y el
eternit
Poco apoyo de Desorganización
Falta de
las autoridades de los moradores
autogestión
seccionales

8. Pérdida de vidas Pobreza
Falta de
Falta de trabajo oportunidades de
Accidentes
progreso
Inseguridad al
cruzar el puente Disminución del
Subdesarrollo
comercio
EL PUENTE QUE CONDUCE A LA
COLONIA HUAQUEÑA ESTA
DETERIORADO
Deteriora de la Condiciones Tiempo de vida
Estructura Climáticas útil caduco
desfaborables
Material de
construcción no Intensas lluvias y Tiempo de
duradero prolongadas servicio
sequias considerable

9. Formación de
grupos
Negatividad
Desunión de los Desmotivación
alumnos para jugar y
recrearse
Individualismo
Autoestima Baja
LOS JUEGOS INFANTILES
EXISTENTES EN LA ESCUELA NO
SATISFACEN LAS NECESIDADES DE
RECREACIÓN DE LOS NIÑOS
Presupuesto
Poco Apoyo de
Insuficiente para
las autoridades
su construcción
gubernamentales

10. OBJETIVOS:
Gestionar ante las autoridades competentes la construcción del cielo
raso en las aulas de la escuela, mediante entrevistas, oficios para
mejorar la calidad del ambiente escolar.
Realizar gestiones ante las autoridades competentes, a través de
entrevistas, oficios para que la obra de reconstrucción del puente
que conduce a la colonia Huaqueña se concrete.
Gestionar ante las autoridades competentes la construcción del
parque infantil mediante oficios y entrevistas,para que la obra se
ejecute lo más pronto posible.
ACTIVIDADES:
DIFICULTAD ACTIVIDADES
Nº

11. Las golondrinas ingresan a las aulas y 1. Peticiónescrita mediante oficio al
1 generan molestias Sr. Alcalde del Cantón Mira.
2. Dar seguimiento al oficio enviado.
3. Participar activamente en
actividades para improvisar
obstáculos en los orificios existentes
entre el eternit y la pared para que
no ingresen las golondrinas a las
aulas.
El puente que conduce a la Colonia 1. Organizar comisiones
2 Huaqueña no brinda las seguridades conjuntamente con el Sr Presidente
necesarias para su uso de la Comunidad para concurrir ante
las autoridades a gestionar la obra.
2 .Petición escrita mediante oficio al
Sr Prefecto de la Provincia del Carchi.
3.Dar seguimiento al oficio enviado
3 Los juegos infantiles existentes en la 1. Petición escrita mediante oficio al
escuela no satisfacen las necesidades de Sr. Alcalde del cantón Mira.
recreación de los niños 2. Solicitar entrevistas con el Sr
alcalde del Cantón Mira.
3. Dar seguimiento al oficio enviado.

12. Nº ACTIVIDAD MESES PRECIOS
O N D E F M A M Jn. J
Petición X 5.00
escrita
X 5.00
1) mediante
Construcción oficio al Sr. X 5.00
del cielo Alcalde del
raso en las Cantón
aulas de la Mira.
escuela
Participar X
activamente
X
en
actividades X
para
improvisar
un cielo
raso en lo
que se
ejecuta la
realización
de la obra.
Concienciar
X X X 1.50
a los
moradores X 2.00
de la X 1.50
comunidad
sobre el X X 3.00
respeto a la
naturaleza.
X
24.00

13. RECURSOS:
DIFICULTAD DESCRIP CANTID PRESI
CIÓN AD O
CONSTRUCCIÓN
DEL CIELO RAZO
RECONSTRUCCI
ÓN DEL PUENTE
CONSTRUCCIÓN
DEÑ PARQUE
INFANTIL
CRONOGRAMA

14. Puente que conduce a la Colonia Huaqueña
Aula donde ingresan las golondrinas y manchan las paredes.