Plan de mejora_tic
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•201 vistas
Este documento presenta un plan de mejora de las TIC en el instituto Jose Miguel Barandiaran de Leioa. El objetivo es utilizar la intranet como medio de comunicación interna y formar al profesorado en el uso de Google Docs. Se prevén sesiones formativas y la organización de la intranet por departamentos e información general. El seguimiento estará a cargo de una comisión que solucionará problemas en las sesiones de formación y realizará una valoración final.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Abestiak%20 aldatuta[1]
La primera oración describe a un hombre caminando despacio por la calle, evocando su pasado como soldado en la guerra. La segunda oración introduce la historia de un soldado marinero que conoció a una sirena engañosa que le robó su dinero. La tercera oración continúa explicando que después de un invierno difícil, el soldado busca olvidar a la sirena encontrando a otra mujer con ojos verdes pero de dudosa moralidad. El resumen captura la historia de un veterano de guerra y su experiencia con dos mujeres engañosas después
Life focus 102005_en
This document provides an analysis of bancassurance and its status around the world. It begins with a brief history of bancassurance, noting that it originated in the 1970s in France and Spain. It then discusses the different models of bancassurance, including distribution agreements, joint ventures, and full integration. The document goes on to analyze factors for success, how to establish and manage sales networks, the types of products sold, and the status of bancassurance in countries around the world.
Springtime in Texas
The document provides details about various locations in Texas along highways and roads, including Highway 47, Highway 50 in Independence, and Highway 90 between Anderson and College Station. Specific sites mentioned include Sam Houston's wife's burial site, the Texas Baptist Historical Museum, Old Baylor University, Independence Cemetery, Calvert Cemetery, and the Old Buffington Home. The document notes wildflowers and other sights seen along the routes.
AIA LTC Presentation
This document provides information about long-term care (LTC) insurance for producers. It discusses the history and market for LTC insurance, common misconceptions clients have about coverage, benefits of LTC policies, and tips for reducing policy costs. Sample policy comparisons and illustrations are also included to demonstrate how LTC insurance can help clients pay for long-term care needs and protect their assets.
Recursos PedagóGicos Para Fle En La Web 2.0
El documento habla sobre los recursos pedagógicos para la enseñanza de francés como lengua extranjera (FLE) en la web 2.0. Explica conceptos como recursos brutos y pedagógicos, y clasifica los recursos en portales, actividades, secuencias y cursos. También describe herramientas de trabajo como páginas web, blogs, wikis, marcadores sociales, y redes sociales. Finalmente, concluye que las tecnologías de la información y comunicación (TIC) dinamizan la enseñanza
Recomendados
Abestiak%20 aldatuta[1]
La primera oración describe a un hombre caminando despacio por la calle, evocando su pasado como soldado en la guerra. La segunda oración introduce la historia de un soldado marinero que conoció a una sirena engañosa que le robó su dinero. La tercera oración continúa explicando que después de un invierno difícil, el soldado busca olvidar a la sirena encontrando a otra mujer con ojos verdes pero de dudosa moralidad. El resumen captura la historia de un veterano de guerra y su experiencia con dos mujeres engañosas después
Life focus 102005_en
This document provides an analysis of bancassurance and its status around the world. It begins with a brief history of bancassurance, noting that it originated in the 1970s in France and Spain. It then discusses the different models of bancassurance, including distribution agreements, joint ventures, and full integration. The document goes on to analyze factors for success, how to establish and manage sales networks, the types of products sold, and the status of bancassurance in countries around the world.
Springtime in Texas
The document provides details about various locations in Texas along highways and roads, including Highway 47, Highway 50 in Independence, and Highway 90 between Anderson and College Station. Specific sites mentioned include Sam Houston's wife's burial site, the Texas Baptist Historical Museum, Old Baylor University, Independence Cemetery, Calvert Cemetery, and the Old Buffington Home. The document notes wildflowers and other sights seen along the routes.
AIA LTC Presentation
This document provides information about long-term care (LTC) insurance for producers. It discusses the history and market for LTC insurance, common misconceptions clients have about coverage, benefits of LTC policies, and tips for reducing policy costs. Sample policy comparisons and illustrations are also included to demonstrate how LTC insurance can help clients pay for long-term care needs and protect their assets.
Recursos PedagóGicos Para Fle En La Web 2.0
El documento habla sobre los recursos pedagógicos para la enseñanza de francés como lengua extranjera (FLE) en la web 2.0. Explica conceptos como recursos brutos y pedagógicos, y clasifica los recursos en portales, actividades, secuencias y cursos. También describe herramientas de trabajo como páginas web, blogs, wikis, marcadores sociales, y redes sociales. Finalmente, concluye que las tecnologías de la información y comunicación (TIC) dinamizan la enseñanza
RECURSOS_PEDAGOGICOS_PARA_FLE_EN_LA_WEB-2.0
Este documento describe diferentes tipos de recursos pedagógicos para la enseñanza de lenguas extranjeras en la web 2.0, incluyendo portales, actividades, secuencias y cursos. También analiza herramientas de trabajo como páginas web, blogs, wikis, marcadores sociales, lectores RSS y redes sociales. Explica cómo estas herramientas pueden usarse para concentrar contenidos, gestionar información y fomentar el trabajo colaborativo entre profesores y estudiantes.
Modulo Google Plus_ LTF
Este documento presenta un curso sobre el uso de la red social Google Plus con fines pedagógicos. El curso dura 2 semanas e incluye información sobre las características y uso de Google Plus, con énfasis en su aplicación didáctica. El objetivo es familiarizar a los participantes con las herramientas de Google Plus para mejorar la atención académica de estudiantes. El curso utilizará métodos como foros, chats y videoconferencias para lograr un aprendizaje colaborativo.
Formación de Formadores del siglo XXI - TIC/TAC
Este documento describe un programa de formación para formadores internos sobre el uso de las TIC y recursos pedagógicos digitales. El objetivo es actualizar a los formadores sobre tendencias de aprendizaje digital y herramientas web 2.0 para que puedan diseñar y impartir formaciones utilizando estas tecnologías. El programa incluye sesiones sobre gestión de información, elaboración de contenidos digitales, aprendizaje blended y el uso de herramientas como blogs, foros y webinarios.
U2 drive2 equipo1
Este documento presenta 5 experiencias de uso de la Web 2.0 en la práctica docente en diferentes licenciaturas de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Cada experiencia describe las implicaciones y beneficios del uso de herramientas de la Web 2.0 como redes sociales y repositorios digitales para mejorar el aprendizaje, la colaboración y la comunicación entre estudiantes y profesores. Las conclusiones señalan que la Web 2.0 permite construir y compartir conocimiento de forma universal, cambiando los ambientes de aprendizaje
Dimension organizativa.
El documento presenta el plan para el desarrollo del plan digital de un centro educativo. Los objetivos son elaborar el plan digital, involucrar al profesorado en su desarrollo, e incluir tiempos en la jornada para que exploren métodos digitales. Se detallan acciones como encuestas al profesorado, reuniones de seguimiento, y establecer sesiones para investigar metodologías digitales.
Propuesta para cruz roja
Este documento presenta una propuesta de curso experto en "Gestión Medioambiental y TIC" para Cruz Roja. El curso consta de 4 módulos y 16 unidades que cubren temas como gestión ambiental, sostenibilidad, TIC y medio ambiente. Se propone un modelo de acción tutorial y una evaluación continua para medir el logro de objetivos y la eficiencia del curso.
Dimension pedagógica salomé
Este documento presenta un plan para desarrollar las dimensiones pedagógica y digital de una escuela. El plan incluye objetivos como practicar herramientas digitales, crear recursos educativos abiertos, utilizar las herramientas en proyectos entre cursos, y desarrollar la competencia digital de los estudiantes. Se detallan acciones, indicadores, recursos, responsables y cronograma para implementar el plan a lo largo del año escolar.
Recursos tegnologicos
Este documento describe los recursos tecnológicos que se pueden usar en el aula para mejorar el aprendizaje, como videos, proyecciones, pizarras digitales e iPads. Explica que los profesores usan estos recursos para comunicarse mejor con los estudiantes y cumplir los objetivos planificados. También detalla cómo integrar estos recursos en el aula para organizar el espacio, proyectar mejor la información y hacer la clase más interactiva.
Proyecto educativo-Marianista
Este documento describe un proyecto educativo para capacitar a docentes en el uso de organizadores digitales y herramientas web 2.0 en los procesos de enseñanza y aprendizaje. El proyecto consiste en tres talleres bimestrales durante el año escolar 2016 en la Institución Educativa "Santa María Reina", con el objetivo de que los docentes incorporen recursos tecnológicos en sus actividades y produzcan material educativo. Las actividades incluyen el uso de herramientas como Bubbl.us, Mindomo y Mindmeister para
RELATORIA
Este documento presenta una guía para elaborar una relatoría sobre el proyecto educativo de TIC implementado en una institución educativa en Colombia. La relatoría describe el objetivo del proyecto de potenciar las competencias tecnológicas y habilidades comunicativas de los estudiantes a través del uso de herramientas TIC. Explica los pasos para crear la relatoría, incluyendo el nombre del proyecto, áreas de conocimiento, competencias, herramientas TIC, contenidos digitales, idea principal, argumentación, momentos clave de la aplicación
Uno
Este documento describe diferentes herramientas TIC (tecnologías de la información y comunicación) que pueden emplearse en clases, incluyendo blogs, chats, wikis y entornos de aprendizaje colaborativo. También proporciona ejemplos de herramientas para compartir archivos, organizar el trabajo y almacenar archivos virtualmente. El objetivo es desarrollar nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje como el aula invertida y la gamificación.
Tic en el aula
El documento describe varias herramientas TIC (tecnologías de la información y comunicación) que pueden emplearse en clases, incluyendo blogs, chats, wikis, Google Drive y Edmodo. También discute cómo estas herramientas pueden usarse para aplicar aprendizaje colaborativo y compartir archivos entre estudiantes y profesores.
AMINTA DIAPOSITIVAS
El documento describe varias herramientas TIC (tecnologías de la información y comunicación) que pueden emplearse en clases, incluyendo blogs, chats, wikis, Google Drive y Edmodo. También discute cómo estas herramientas pueden usarse para aplicar aprendizaje colaborativo y compartir archivos entre estudiantes y profesores.
Judith presentacion
El documento describe varias herramientas TIC (tecnologías de la información y comunicación) que pueden emplearse en clases, incluyendo blogs, chats, wikis, Google Drive y Edmodo. También discute cómo estas herramientas pueden usarse para aplicar aprendizaje colaborativo y compartir archivos entre estudiantes y profesores.
Guía didáctica curso gestión de la información con google (#ubu, 7 abril 2014)
Guía didáctica curso gestión de la información con google (#ubu, 7 abril 2014)Eduardo Díaz San Millán
En particular trabajaremos con procesos que nos permitan:
Acceder: Buscar, encontrar y recuperar información de una variedad de recursos impresos y electrónicos (por ejemplo, bases de datos, Internet, etc.)
Evaluar: juzgar el valor, la idoneidad y la suficiencia de la información y sus fuentes para propósitos determinados.
Gestionar y administrar: organizar previamente la información para su recuperación y uso futuro.
Integrar: obtener información, extractarla de varias fuentes y recombinarla obteniendo conclusiones apropiadas.
Crear: resumir y reelaborar la información para expresar nuestro punto de vista o narrar algo.
Comunicar: adaptar y presentar la información a nuestros pares.PROYECTO EDUCATIVO
Este documento presenta un proyecto para introducir las nuevas tecnologías en la educación media a través de hardware, software e Internet. Explica los cambios que esto implicaría en los procesos educativos, objetivos, centros escolares y contenidos. Incluye secciones sobre innovación educativa, nuevas herramientas tecnológicas, casos prácticos y presupuesto. El objetivo general es mejorar la calidad de la educación mediante el uso efectivo de estas tecnologías.
Proyecto educativo
Este documento presenta un proyecto para introducir las nuevas tecnologías en la educación media a través de hardware, software e Internet. Explica los cambios que esto implicaría en los procesos educativos, objetivos, centros escolares y contenidos. Incluye secciones sobre innovación educativa, nuevas herramientas tecnológicas, casos prácticos y presupuesto. El objetivo general es mejorar la calidad de la educación mediante el uso efectivo de estas tecnologías.
Proyecto Educativo 16932
Este documento presenta un proyecto para introducir las nuevas tecnologías en la educación media a través de hardware, software e Internet. Explica los cambios que esto implicaría en los procesos educativos, objetivos, contenidos y formas de enseñanza. También analiza herramientas educativas como Internet para la comunicación, investigación, aprendizaje colaborativo y gestión escolar. Finalmente, incluye un presupuesto y recomendaciones para la implementación del proyecto.
Herramientas tic
El documento describe varias herramientas TIC (tecnologías de la información y comunicación) que pueden emplearse en clases, incluyendo blogs, chats, wikis, Google Drive y Edmodo. También discute cómo estas herramientas pueden usarse para aplicar aprendizaje colaborativo y compartir archivos. Finalmente, proporciona ejemplos de recursos para organizar el trabajo como Google Calendar, WorkFlowy y Symphonical.
1
El documento describe varias herramientas TIC (tecnologías de la información y comunicación) que pueden emplearse en clases, incluyendo blogs, chats, wikis, Google Drive y Edmodo. También discute cómo estas herramientas pueden usarse para aplicar aprendizaje colaborativo y compartir archivos. Finalmente, proporciona ejemplos de recursos para organizar el trabajo como Google Calendar, WorkFlowy y Symphonical.
Trabajo de literatura
Juan Valera (1824-1905) fue un escritor español realista, epistolar, periodista, crítico literario, poeta y novelista. Entre sus principales obras se encuentran Juanita la Larga (1895) y Pepita Jiménez (1874). José María de Pereda (1833-1906) fue un escritor español del realismo y el costumbrismo. Algunas de sus obras más importantes son Sotileza (1884) y Peñas Arriba (1895). Ambos destacaron por retratar de forma vívida personas, ambient
Benito perez galdos nerea,r laura gorane y aitziber
Este documento proporciona información sobre el escritor español Benito Pérez Galdós. Lo resume como un novelista y dramaturgo del siglo XIX conocido por sus novelas costumbristas e históricas. Describe su estilo literario como popular, con mucho diálogo y buscando la naturalidad. También resume algunas de sus obras más importantes como Marianela, Doña Perfecta, Miau y Fortunata y Jacinta, resumiendo brevemente sus tramas.
Más contenido relacionado
Similar a Plan de mejora_tic
RECURSOS_PEDAGOGICOS_PARA_FLE_EN_LA_WEB-2.0
Este documento describe diferentes tipos de recursos pedagógicos para la enseñanza de lenguas extranjeras en la web 2.0, incluyendo portales, actividades, secuencias y cursos. También analiza herramientas de trabajo como páginas web, blogs, wikis, marcadores sociales, lectores RSS y redes sociales. Explica cómo estas herramientas pueden usarse para concentrar contenidos, gestionar información y fomentar el trabajo colaborativo entre profesores y estudiantes.
Modulo Google Plus_ LTF
Este documento presenta un curso sobre el uso de la red social Google Plus con fines pedagógicos. El curso dura 2 semanas e incluye información sobre las características y uso de Google Plus, con énfasis en su aplicación didáctica. El objetivo es familiarizar a los participantes con las herramientas de Google Plus para mejorar la atención académica de estudiantes. El curso utilizará métodos como foros, chats y videoconferencias para lograr un aprendizaje colaborativo.
Formación de Formadores del siglo XXI - TIC/TAC
Este documento describe un programa de formación para formadores internos sobre el uso de las TIC y recursos pedagógicos digitales. El objetivo es actualizar a los formadores sobre tendencias de aprendizaje digital y herramientas web 2.0 para que puedan diseñar y impartir formaciones utilizando estas tecnologías. El programa incluye sesiones sobre gestión de información, elaboración de contenidos digitales, aprendizaje blended y el uso de herramientas como blogs, foros y webinarios.
U2 drive2 equipo1
Este documento presenta 5 experiencias de uso de la Web 2.0 en la práctica docente en diferentes licenciaturas de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Cada experiencia describe las implicaciones y beneficios del uso de herramientas de la Web 2.0 como redes sociales y repositorios digitales para mejorar el aprendizaje, la colaboración y la comunicación entre estudiantes y profesores. Las conclusiones señalan que la Web 2.0 permite construir y compartir conocimiento de forma universal, cambiando los ambientes de aprendizaje
Dimension organizativa.
El documento presenta el plan para el desarrollo del plan digital de un centro educativo. Los objetivos son elaborar el plan digital, involucrar al profesorado en su desarrollo, e incluir tiempos en la jornada para que exploren métodos digitales. Se detallan acciones como encuestas al profesorado, reuniones de seguimiento, y establecer sesiones para investigar metodologías digitales.
Propuesta para cruz roja
Este documento presenta una propuesta de curso experto en "Gestión Medioambiental y TIC" para Cruz Roja. El curso consta de 4 módulos y 16 unidades que cubren temas como gestión ambiental, sostenibilidad, TIC y medio ambiente. Se propone un modelo de acción tutorial y una evaluación continua para medir el logro de objetivos y la eficiencia del curso.
Dimension pedagógica salomé
Este documento presenta un plan para desarrollar las dimensiones pedagógica y digital de una escuela. El plan incluye objetivos como practicar herramientas digitales, crear recursos educativos abiertos, utilizar las herramientas en proyectos entre cursos, y desarrollar la competencia digital de los estudiantes. Se detallan acciones, indicadores, recursos, responsables y cronograma para implementar el plan a lo largo del año escolar.
Recursos tegnologicos
Este documento describe los recursos tecnológicos que se pueden usar en el aula para mejorar el aprendizaje, como videos, proyecciones, pizarras digitales e iPads. Explica que los profesores usan estos recursos para comunicarse mejor con los estudiantes y cumplir los objetivos planificados. También detalla cómo integrar estos recursos en el aula para organizar el espacio, proyectar mejor la información y hacer la clase más interactiva.
Proyecto educativo-Marianista
Este documento describe un proyecto educativo para capacitar a docentes en el uso de organizadores digitales y herramientas web 2.0 en los procesos de enseñanza y aprendizaje. El proyecto consiste en tres talleres bimestrales durante el año escolar 2016 en la Institución Educativa "Santa María Reina", con el objetivo de que los docentes incorporen recursos tecnológicos en sus actividades y produzcan material educativo. Las actividades incluyen el uso de herramientas como Bubbl.us, Mindomo y Mindmeister para
RELATORIA
Este documento presenta una guía para elaborar una relatoría sobre el proyecto educativo de TIC implementado en una institución educativa en Colombia. La relatoría describe el objetivo del proyecto de potenciar las competencias tecnológicas y habilidades comunicativas de los estudiantes a través del uso de herramientas TIC. Explica los pasos para crear la relatoría, incluyendo el nombre del proyecto, áreas de conocimiento, competencias, herramientas TIC, contenidos digitales, idea principal, argumentación, momentos clave de la aplicación
Uno
Este documento describe diferentes herramientas TIC (tecnologías de la información y comunicación) que pueden emplearse en clases, incluyendo blogs, chats, wikis y entornos de aprendizaje colaborativo. También proporciona ejemplos de herramientas para compartir archivos, organizar el trabajo y almacenar archivos virtualmente. El objetivo es desarrollar nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje como el aula invertida y la gamificación.
Tic en el aula
El documento describe varias herramientas TIC (tecnologías de la información y comunicación) que pueden emplearse en clases, incluyendo blogs, chats, wikis, Google Drive y Edmodo. También discute cómo estas herramientas pueden usarse para aplicar aprendizaje colaborativo y compartir archivos entre estudiantes y profesores.
AMINTA DIAPOSITIVAS
El documento describe varias herramientas TIC (tecnologías de la información y comunicación) que pueden emplearse en clases, incluyendo blogs, chats, wikis, Google Drive y Edmodo. También discute cómo estas herramientas pueden usarse para aplicar aprendizaje colaborativo y compartir archivos entre estudiantes y profesores.
Judith presentacion
El documento describe varias herramientas TIC (tecnologías de la información y comunicación) que pueden emplearse en clases, incluyendo blogs, chats, wikis, Google Drive y Edmodo. También discute cómo estas herramientas pueden usarse para aplicar aprendizaje colaborativo y compartir archivos entre estudiantes y profesores.
Guía didáctica curso gestión de la información con google (#ubu, 7 abril 2014)
Guía didáctica curso gestión de la información con google (#ubu, 7 abril 2014)Eduardo Díaz San Millán
En particular trabajaremos con procesos que nos permitan:
Acceder: Buscar, encontrar y recuperar información de una variedad de recursos impresos y electrónicos (por ejemplo, bases de datos, Internet, etc.)
Evaluar: juzgar el valor, la idoneidad y la suficiencia de la información y sus fuentes para propósitos determinados.
Gestionar y administrar: organizar previamente la información para su recuperación y uso futuro.
Integrar: obtener información, extractarla de varias fuentes y recombinarla obteniendo conclusiones apropiadas.
Crear: resumir y reelaborar la información para expresar nuestro punto de vista o narrar algo.
Comunicar: adaptar y presentar la información a nuestros pares.PROYECTO EDUCATIVO
Este documento presenta un proyecto para introducir las nuevas tecnologías en la educación media a través de hardware, software e Internet. Explica los cambios que esto implicaría en los procesos educativos, objetivos, centros escolares y contenidos. Incluye secciones sobre innovación educativa, nuevas herramientas tecnológicas, casos prácticos y presupuesto. El objetivo general es mejorar la calidad de la educación mediante el uso efectivo de estas tecnologías.
Proyecto educativo
Este documento presenta un proyecto para introducir las nuevas tecnologías en la educación media a través de hardware, software e Internet. Explica los cambios que esto implicaría en los procesos educativos, objetivos, centros escolares y contenidos. Incluye secciones sobre innovación educativa, nuevas herramientas tecnológicas, casos prácticos y presupuesto. El objetivo general es mejorar la calidad de la educación mediante el uso efectivo de estas tecnologías.
Proyecto Educativo 16932
Este documento presenta un proyecto para introducir las nuevas tecnologías en la educación media a través de hardware, software e Internet. Explica los cambios que esto implicaría en los procesos educativos, objetivos, contenidos y formas de enseñanza. También analiza herramientas educativas como Internet para la comunicación, investigación, aprendizaje colaborativo y gestión escolar. Finalmente, incluye un presupuesto y recomendaciones para la implementación del proyecto.
Herramientas tic
El documento describe varias herramientas TIC (tecnologías de la información y comunicación) que pueden emplearse en clases, incluyendo blogs, chats, wikis, Google Drive y Edmodo. También discute cómo estas herramientas pueden usarse para aplicar aprendizaje colaborativo y compartir archivos. Finalmente, proporciona ejemplos de recursos para organizar el trabajo como Google Calendar, WorkFlowy y Symphonical.
1
El documento describe varias herramientas TIC (tecnologías de la información y comunicación) que pueden emplearse en clases, incluyendo blogs, chats, wikis, Google Drive y Edmodo. También discute cómo estas herramientas pueden usarse para aplicar aprendizaje colaborativo y compartir archivos. Finalmente, proporciona ejemplos de recursos para organizar el trabajo como Google Calendar, WorkFlowy y Symphonical.
Similar a Plan de mejora_tic (20)
Guía didáctica curso gestión de la información con google (#ubu, 7 abril 2014)
Guía didáctica curso gestión de la información con google (#ubu, 7 abril 2014)
Más de karmele
Trabajo de literatura
Juan Valera (1824-1905) fue un escritor español realista, epistolar, periodista, crítico literario, poeta y novelista. Entre sus principales obras se encuentran Juanita la Larga (1895) y Pepita Jiménez (1874). José María de Pereda (1833-1906) fue un escritor español del realismo y el costumbrismo. Algunas de sus obras más importantes son Sotileza (1884) y Peñas Arriba (1895). Ambos destacaron por retratar de forma vívida personas, ambient
Benito perez galdos nerea,r laura gorane y aitziber
Este documento proporciona información sobre el escritor español Benito Pérez Galdós. Lo resume como un novelista y dramaturgo del siglo XIX conocido por sus novelas costumbristas e históricas. Describe su estilo literario como popular, con mucho diálogo y buscando la naturalidad. También resume algunas de sus obras más importantes como Marianela, Doña Perfecta, Miau y Fortunata y Jacinta, resumiendo brevemente sus tramas.
Leopoldo alas clarin -1
Leopoldo Alas "Clarín" fue un escritor español nacido en 1852 que escribió más de 35 obras entre novelas, ensayos y cuentos. Su obra maestra fue La Regenta, publicada en 1884-1885, la cual causó gran controversia debido a su realismo y fue prohibida en España excepto en Barcelona. También escribió el cuento corto "Adiós Cordera" en 1892 con elementos realistas y naturalistas.
Guión cinematografico
Pepita y Pepito celebran su 50 aniversario de bodas con un viaje a París. A lo largo de la semana visitan varios lugares emblemáticos como la Torre Eiffel, la Plaza del Trocadero y el Museo del Louvre. A pesar de los nervios iniciales por el vuelo, disfrutan de la experiencia y acuerdan que ojalá puedan celebrar más aniversarios juntos en el futuro.
neoclasicismo
Este documento resume la literatura del siglo XVIII en España. La época estuvo dominada por el neoclasicismo, que promovió la moderación y el seguimiento de reglas. Los principales autores de prosa fueron Feijoo, Cadalso y Jovellanos. La poesía neoclásica, representada por Meléndez Valdés, se alejó del barroco y abordó temas tradicionales. El teatro neoclásico, con Leandro Fernández de Moratín como figura principal, buscó instruir y deleitar siguiendo las unidades
Latin
Este documento resume varios aspectos de la sociedad romana antigua. Describe las carreras de carros como uno de los espectáculos favoritos en el circo de Roma, donde competían cuatro equipos. También habla sobre las luchas de gladiadores y la estructura familiar romana, donde el padre tenía autoridad legal sobre su hogar y familiares. Explica que la sociedad romana estaba dividida entre patricios y plebeyos, y que los esclavos formaban parte de ella aunque dependían de sus amos.
Erromatar jantziak eta_bitxiak_
Erromatar jantziak eta bitxiak maider eta Liberen lana. Ies fadura 2011-12
Ariketa 2 2_trabajando_las_buenas_practicas
Este documento presenta las buenas prácticas en el uso de las TIC, incluyendo las ventajas de su uso, recomendaciones, indicadores y ideas para estimular su uso. Define las buenas prácticas como aquellas que mejoran el proceso de enseñanza-aprendizaje y logran los objetivos formativos de manera eficaz. También discute los inconvenientes de su uso y ofrece recomendaciones dirigidas a directores, docentes y estudiantes para un uso responsable y efectivo de las TIC.
PLAN DE MEJORA TIC
Este documento presenta un plan de mejora de las TIC en el instituto Jose Miguel Barandiaran en Leioa. El objetivo es utilizar la intranet como medio de comunicación interna y formar al profesorado en el uso de Google Docs. Se prevén sesiones formativas y la organización de la intranet por departamentos e información general. El seguimiento estará a cargo de una comisión y se realizará una valoración final.
Abestiak%20 aldatuta[1]
La primera oración describe a un hombre caminando despacio por la calle, evocando su pasado como soldado durante la guerra. La segunda oración introduce la historia de un soldado marinero que conoció a una sirena engañosa que le robó su dinero. La tercera oración continúa explicando que después de un invierno difícil, el soldado busca olvidar a la sirena encontrando a otra mujer con ojos verdes pero de dudosa moralidad.
Abestiak%20 aldatuta[1]
La primera oración describe a un hombre caminando despacio por la calle, evocando su pasado como soldado en la guerra. La segunda oración introduce la historia de un soldado marinero que conoció a una sirena engañosa que le robó su dinero. La tercera oración continúa explicando que después de un invierno difícil, el soldado busca olvidar a la sirena encontrando a otra mujer con ojos verdes pero de dudosa moralidad.
Jose miguel barandiaran ppt
Este documento presenta un diagnóstico TIC de un centro de educación secundaria con 244 alumnos y 23 profesores. Se identificaron varias áreas de mejora como la falta de equipamiento en las aulas, la necesidad de una tercera aula de informática y de pizarras digitales. También se señaló que la conectividad WiFi podría mejorarse y que sería útil contar con un dinamizador TIC. El documento concluye que todos los procesos son mejorables y se necesita financiación y formación del profesorado
Amor griego
El documento resume aspectos de la sexualidad en la antigua Grecia. Habla sobre el mito del andrógino y la búsqueda de cada mitad de su otra parte. Describe a las heteras como mujeres independientes en la sociedad griega. Menciona a Aspasia de Mileto, una influyente hetera en Atenas que tuvo un hijo con Pericles. Finalmente, señala que los guerreros espartanos dormían en el campamento y no con sus esposas, y que la pederastia en el ejército era vista como una muestra de compañer
Más de karmele (17)
Benito perez galdos nerea,r laura gorane y aitziber
Benito perez galdos nerea,r laura gorane y aitziber
Ariketa2.1 lankidetzaproiektutelematikoipuinentruke6taldea[1]
Ariketa2.1 lankidetzaproiektutelematikoipuinentruke6taldea[1]
Plan de mejora_tic
- 1. PLAN DE MEJORA TIC LEIOA
- 2. JOSE MIGUEL BARANDIARAN LEIOA
- 6. REUNIONES PREVISTAS ENERO 13 27 FEBRERO 4 18 MARZO 3 24 ABRIL 7