Este documento describe un proyecto educativo para capacitar a docentes en el uso de organizadores digitales y herramientas web 2.0 en los procesos de enseñanza y aprendizaje. El proyecto consiste en tres talleres bimestrales durante el año escolar 2016 en la Institución Educativa "Santa María Reina", con el objetivo de que los docentes incorporen recursos tecnológicos en sus actividades y produzcan material educativo. Las actividades incluyen el uso de herramientas como Bubbl.us, Mindomo y Mindmeister para

1. PROYECTO EDUCATIVO: TRABAJANDO
COLABORATIVAMENTE CON ORGANIZADORES DIGITALES
TALLER DE CAPACITACIÓN DOCENTE USANDO RECURSOS DE
ORGANIZADORES DIGITALES EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS”
I. ASPECTOS GENERALES:
a. Institución Educativa: “SANTA MARIA REINA”
b. Nombre del proyecto: “Taller de capacitación docente
trabajando colaborativamente con organizadores digitales
en el Proceso Educativo”.
c. Área: Todas
d. Grado y sección: Todos
e. Docente: Hugo Tomás RIVERA PRIETO
II. JUSTIFICACIÓN Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Hoy en día se trabaja con orientaciones de rutas del aprendizaje y en una de las
situaciones significativas: Los inadecuados hábitos alimenticios están originando en los
adolescentes diversos tipos de enfermedades que están afectando su salud. Dos de las
enfermedades más comunes son la anemia y el sobrepeso.
La mayor incidencia de anemia en las adolescentes mujeres de 15 a 19 años se
presenta en los departamentos de Pasco (32%), Madre de Dios (30%) y Tumbes (29%)
(ENDES 2009).
La anemia en los adolescentes está relacionada con el interés por proyectar una
imagen estereotipada de delgadez, y en el caso de las mujeres, puede llegar a
extremos peligrosos. Algunos síntomas externos pueden dar la alerta, pero lo más
recomendable para detectarla es a través de una muestra de sangre.
¿Por qué se hace necesario una muestra de sangre? ¿Que se contabiliza? ¿Cuáles
son los valores normales? ¿Los valores varían con la edad y sexo? ¿Cómo podemos
saber si los alimentos que consumimos nos proporcionan la cantidad suficiente de
hierro? ¿Cómo podemos prevenir la anemia?

2. Los estudiantes deben de desarrollar la competencia Actúa Y Piensa
Matemáticamente En Situaciones De Gestión De Datos E Incertidumbre
Y la capacidad: Comunica y representa ideas matemáticas y el indicador de:
Examina e identifica propuestas de gráficos estadísticos en un organizador visual.
El presente proyecto está diseñado con la finalidad de capacitar a los docentes de
Educación Secundaria del modelo Jornada Escolar Regular (JER) “Santa María
Reina”, para ello se realizarán 3 talleres bimestralmente durante la programación de las
jornadas pedagógicas del año lectivo 2016, para ello usaremos el aula de innovación a
cargo del responsable del taller con apoyo de los docentes responsable del Aula de
Innovación Pedagógica (AIP).
III. OBJETIVOS
General:
 Planificar, ejecutar y evaluar el proyecto educativo de capacitación
Denominado “Taller de capacitación docente trabajando
colaborativamente con organizadores digitales en el
Proceso Educativo”.
Específicos:
 Desarrollar habilidad de incorporación de los recursos TICS pertinentes
en el desarrollo de las actividades pedagógicas.
 Apropiarse, analizar y utilizar el material de capacitación con los
docentes participantes para su aplicación en la planificación pedagógica.
 Incentivar en la producción de material educativo con TICS.
 Promover la integración del uso de los organizadores digitales como
estrategia metodológica para mejorar las actividades de enseñanza y
aprendizaje de los docentes y alumnos.
2

3. 3
IV. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
 Lograr que los docentes de las diferentes áreas incorporen los recursos
tecnológicos en sus actividades educativas, elaborando y produciendo material
educativo para la enseñanza-aprendizaje de los (as) estudiantes.
V. METAS:
El proyecto se realizará del 06 de junio al 28 de octubre del 2016
De atención: 40 docentes de las diferentes áreas.
VI. REQUISITOS
 Conocimiento de computación e informática básica
 Conocimiento básico de Windows e internet
VII. RECURSOS
 Recursos Humanos
 Personal Docente, Administrativos
 Alumnos
 Padres de Familia.
 Recursos Materiales
 Pcs de escritorio y/o laptop convencionales
 Proyector multimedia, ecrán
 Impresora
 Parlantes multimedia
 Mobiliario escolar
 Internet VIII.
. ACTIVIDADES:
Actividad 1
Descripción: web 2.0 o “Web Social” que nos permiten dejar de ser un
receptor de comunicación y pasar a tener la oportunidad de crear y compartir
información y opiniones con los demás usuarios de internet. Las herramientas de
la web 2.0 que se seleccionaran son: Bubbl.us, Mindomo y Meinmeister.

4. 4
 Producto: Que los docentes utilicen las herramientas Bubbl.us, Mindomo y
Mindmeister para elaborar sus organizadores de acuerdo a cada tema que
deseen realizar .
Actividad 2
 Elaboracion de un Blog en blogger.
 Propósito: Conocer y eleborar un blog en blogger.
 Descripción: Un blog, por tanto, es un espacio virtual para, de forma personal o
corporativa, escribir a través de Internet artículos de un tema o varios en forma
de texto, adornado con imágenes, vídeos, audios yenlaces entre otras
prestaciones.
 Producto: Creacion de un blog para insertar sus organizadores virtuales
empleando las herramientas antes descrita.
IX. PARTICIPANTES Y ROLES
Participantes: seran los docentes de la diferentes areas.
Roles: Docente formador y los responsables de AIP serán los facilitadores.
Los directivos facilitaran el uso de la sala de cómputo para la ejecución del
proyecto.
X. CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
RESPON
SABLES
OBJETIVOS
Tiempo (semanas)
1 2 3 4 5 6 7
 Manejo de herramientas
de la web 2.0 (Bubbl.us,
Mindomo y
Mindmeister.
CIST
DAIP
Creacion
de
organiza
dores
visuales

5. 5
utilizando
las
herramie
ntas
menciona
das.
X X
 Elaboracion de un Blog
en blogger. CIST
Creacion
de su
blog
personal.
X
XI. EVALUACIÓN
 En la evaluación se tomará en cuenta las actitudes, conocimientos, optimismo
y la predisposición del trabajo.
 También se evaluará la participación, el trabajo en equipo, los productos y
reflexión en cuanto a los aprendizajes logrados.