Plan gestion tics

INSTITUCIÒN EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA
MIRAVALLE – DAPA, YUMBO
SEDES: MIRAVALLE, ALTO DAPA, YUMBILLO, SALAZAR, LA BUITRERA.
Resolución 2981 del 1º septiembre de 2009.
Km 9 vía a Dapa teléfono 550 81 15

PLAN DE GESTION DE USO DE LAS TICS

EQUIPO LIDER DE GESTION DE LAS TIC´S I.E. POLICARPA SALAVARRIETA

Giovanna Peña Millán: Rectora

Héctor Mario Prado Coordinador

Edilma Muñoz Muñoz Docente Primaria

María Eugenia Jiménez Docente Primaria

Ángela María Morales Docente Primaria

Danny Medardo Solarte Docente Primaria

Luz Nidia Mendoza Docente Primaria


Alba Lucia Colorado Administrativa

Jainer Orlando Villada Docente Básica y Media Técnica

Martha Cecilia Llanos Docente Básica y Media Técnica

PRESENTACIÓN

La llegada del nuevo milenio y las necesidades del mundo globalizado generan transformaciones y requerimientos como la
incorporación de las Técnicas y tecnologías de Información y Comunicación.


En la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta el grupo de gestión en TICS ha iniciado un proceso de construcción y
mejoramiento en el cual las acciones directivas, académicas, administrativas y de la comunidad aprovechan y se favorecen del uso
adecuado de las técnicas de Información y Comunicación, optimizando los recursos disponibles.

A continuación presentamos los avances en dicho proceso.

1. CARACTERIZACIÓN DE LA I.E. POLICARPA SALAVARRIETA

Más o menos en los años 1.928 a 1.930, esta región cubierta de montañas era propiedad del señor José Bermúdez, para luego
llegar a manos del señor Alfonso Guzmán, el que toma posesión del terreno y construye su casa en la que puso la primera tienda.

Más tarde fueron llegando más familias entre ellos el señor Ignacio Rojas, quienes se dedicaron a derribar monte para sacar leña y
de esta manera se dedicaron a fabricar carbón.

Luego llega el señor Cristóbal Muñoz hacerse propietario de tierras y el señor Carmelo Minermine quien compró a don Blas Casas,
propietario de un gran terreno en Dapa.

Con los señores Álvarez y Guzmán tomaron la decisión de poblar este lugar vendiendo lotes y haciendo casas a familias que
llegaban, dando así una organización y formación a la vereda, abriendo caminos, haciendo carreteras con salidas hacia Yumbo y
Cali.


Hoy con las mejores vías ha dado mucho progreso a la ciudad. Además Se goza de un clima sano por su situación geográfica.
Desde lo alto se puede observar todo Cali, de allí su nombre Miravalle.

a. UBICACIÓN GEOGRÁFICA: El corregimiento de Dapa está ubicado a 1.700 mts. Sobre el nivel del mar.

Límites:

Norte: Corregimiento Yumbillo.

Sur: Corregimiento La Olga.

Occidente: Municipio de La Cumbre.

Oriente: Corregimiento de Puerto Isaac, Vereda Guabinas y corregimiento de Arroyohondo.

Además posee dos quebradas: Pilas de Dapa y Guayabal.

Recursos naturales: Ganadería, agricultura, floricultura, no hay zonas mineras.

- Extensión aproximada de 18 Km2.
- Territorio quebrado y montañoso.
- Vía principal pavimentada desde el antiguo reten de la vía Cali-Yumbo, hasta Rincón Dapa. Además tiene tres carreteras
secundarias que comunica a los corregimientos de Yumbillo, La Buitrera y La Olga.


- Clima templado con temperatura entre 17º y 20º.

b. CONFORMACIÓN:

En la actualidad la institución está conformada por cinco (5) sedes de las cuales cuatro funcionan con el modelo escuela nueva
y una con escuela graduada donde se ofrece educación básica primaria, básica secundaria y media.

Alto Dapa: 36 estudiantes

Cristo Rey, en Yumbillo: 27 estudiantes

Salazar: 15 estudiantes

José Antonio Páez, en La Buitrera: 31 estudiantes

Policarpa Salavarrieta en Miravalle: 401 estudiantes

Adultos 60 estudiantes

TOTAL 570 estudiantes

GESTIÓN DIRECTIVA


Horizonte Institucional

Visión:

La institución educativa “Policarpa Salavarrieta” tiene como visión:

liderar al año 2010 los procesos de educación media, en el sector rural del municipio de Yumbo, contribuyendo al mejoramiento de
la calidad de vida de nuestros estudiantes y sus familias, mediante la utilización de técnicas y tecnologías agroindustriales como
eje de progreso y preocupación por su entorno.

Misión:
La institución educativa “Policarpa Salavarrieta” tiene como misión:
promover en sus estudiantes el desarrollo de procesos de liderazgo comunitario, a través de la participación democrática,
propositiva con principios éticos y morales, que contribuyen a su crecimiento personal y el mejoramiento de su entorno.

Creencias:

Nuestras creencias hacen énfasis en la preparación de los estudiantes, en las técnicas agroindustriales, para que puedan
desempeñarse con eficacia en el campo laboral.

Creemos que es necesario educar a los estudiantes en los valores de respeto y responsabilidad, para que lleguen a ser líderes en
su familia y en su comunidad.

Políticas Institucionales:


- Consideración de la normatividad educativa vigente
- Propender por el mejoramiento de la calidad educativa ofrecida
- Enmarcar el quehacer pedagógico, en principios y valores humanos
- Procesos permanentes de auto evaluación y mejoramiento
- Interacción con todos los estamentos de la comunidad educativa
- Proyección hacia el liderazgo académico, tecnológico y empresarial
- Uso de la democracia y la participación
- Apertura de los cambios orientados al desarrollo humano

Perfil del estudiante:

Nuestros estudiantes se caracterizan por:

- Ser participativos y democráticos

- Tomar decisiones asertivas
- Preocuparse por la conservación y mejoramiento
- de su entorno.
- Fortalecer su autoestima


- Poseer un sentido de pertenencia
- Reflejar los principios y valores humanos
- Mostrar interés por el conocimiento

Perfil del egresado

- Es responsable con su proyecto de vida, procurando tener un estilo de vida saludable.
- Tiene identidad consigo mismo, su familia, su institución, su comunidad,

su región y su país.

- Se conoce y se respeta a sí mismo (a) y a los demás.
- Es crítico y propositivo al plantear alternativa laboral.
- Aspira a superar su nivel educativo, perfeccionando su competencia, laboral, académica y ciudadana.

Perfil del docente

El educador policarpeño, como orientador inmediato de los procesos de formación de sus estudiantes, ha de reflejar en su ser y su
quehacer las siguientes características:


- Ser idóneo y comprometido - Ser ético y con vocación
- Ser dinamizador y orientador del aprendizaje
- Ser sensible
- Ser modelo de principios y valores humanos
- Tener liderazgo y convivencia
- Ser Trabajador en equipo
- Ser asertivo
- Poseer sentido de pertenencia
- Ser motivador en la construcción del conocimiento

2. DIAGNOSTICO DEL USO DE LAS TIC´S EN LA I.E POLICARPA

SALAVARRIETA

A. DEBILIDADES:

• No se cuenta con conectividad permanente de internet


• Insuficiencia de equipos en las sedes de la institución

B. FORTALEZAS

• Los docentes cuentan con conocimientos básicos de las Tics.

• Nuestro modelo pedagógico incorpora el usa de las Tics en clases prácticas

• Integración de las Tics con todas las áreas del conocimiento

C. OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO


• La integración con el SENA en la media técnica

• El apoyo de programas Nacionales como Computadores para educar y Compartel

D. AMENAZAS

• Los recursos de las transferencias no llegan en las fechas previstas

• Falta de soporte técnico por parte del operador Compartel

3. VISIÓN DEL EQUIPO

La Institución educativa Policarpa Salavarrieta al 2012 habrá implementado en un 70 % de sus procesos la incorporación de las
Técnicas de la Información y la Comunicación, contribuyendo con el mejoramiento Institucional y de la calidad de vida de nuestra
comunidad.

4. MISIÓN DEL EQUIPO


Promover en nuestra comunidad educativa el proceso de implementación de las técnicas de información y comunicación, para
obtener un aprendizaje significativo y contemporáneo, que fortalezca el liderazgo comunitario.

5. PROPOSITOS

• Diseñar un programa estructurado que garantice el uso de las Tics en beneficio de la comunidad educativa.

• Implementar una política institucional en el uso de las Tics como herramienta del mejoramiento continuo dentro del
proceso de calidad que es planear, hacer, verifica y actuar.


6. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTION DE USO DE LAS TIC.

LINEAS ACCIONES
OBJETIVOS POLITICA INSTITUCIONAL PROGRAMAS CON QUIEN SE HACE
ESTRATEGICAS INMEDIATAS
Diagnosticar el estado de Masificar el Encuesta. Actualiza- Aplicación de Con docentes y
manejo de las TIC’S que conocimiento de las Ejercicios de Ción en la encuesta administrativos.
tienen los docentes y De las técnicas y diagnóstico. TIC’S diagnósti-
administrativos. tecnologías de la Ca y ejercicio
comunicación entre los de aplicación.
docentes y
administrativos.
Elaborar un Plan de Considerar el estado Apoyo Herramient Equipo de gestión.
Gestión en tic’s para la inicial de todo el externo. as
Institución Educativa. personal para posibilitar Autoformació pedagógic
cualificación en TIC’S y n. as.
mejorar resultado en los Programas
procesos. de
Ofimática.
Programas
Nacionales
.
Implementar el Plan de Minimizar costos de Gestión Uso de Desarrollo de Equipo de gestión y
gestión considerando los contratación a externos. directiva. sofwar las diferentes comunidad educativa.
procesos de seguimiento y Posibilitar el uso de las Gestión SIMAT. tareas en las


evaluación. TIC’S en todos los académica. Valoracion que se usan
procesos Gestión es. las TIC’S.
institucionales. administrativa Horarios.
.
Gestión de la
comunidad.
7. PLAN DE ACCION DE IMPLEMENTACION DE LAS TIC

Tiempo y
Actividades y/o sub actividades Indicador de gestión Responsables
Presupuesto
Diseño de instrumentos. Se diseña la encuesta y el Docente de 1 semana.
ejercicio de diagnóstico. tecnología e
Informática.
Aplicación de instrumentos y Rectora- 2 Semanas
priorización de necesidades. El 90% del personal vinculado coordinador y
presenta la prueba diagnóstica. docente de
Informática.
Conformación del equipo de Se estructura el equipo de Docentes 1 jornada.
gestión. gestión . Administrativos.
Elaboración del Plan de gestión. 70% del Plan de gestión Equipo de 4 semanas.
elaborado. gestión en TIC’S


8. -SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO

Durante el desarrollo del proceso se verificará el cumplimiento de tareas haciéndoles seguimiento periódico y continuando con la
implementación del Plan de Gestión.

ACTIVIDAD PERIODO DE SEGUIMIENTO RESPONSABLES

Diseño de Instrumentos Segunda semana de Marzo de 2010 Docente de Tecnología e informática.

Rectoría y Coordinación.

Aplicación de los instrumentos de Tercera semana de Marzo de 2010 Docente de Tecnología e informática.
diagnóstico y priorización de
necesidades. Rectoría y Coordinación

Conformación del Equipo de Gestión Primera semana de Abril de 2010 Rectoría y Coordinación.

Elaboración del Plan de Gestión. Primera semana de Abril de 2010 Equipo de gestión.

Desarrollo e implementación del Plan. A partir de la Segunda semana de Abril Equipo de gestión.
de 2010 y por el resto del año escolar.
Docentes y Administrativos.

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