El Centro Educativo Simón Bolívar ha experimentado grandes transformaciones a lo largo de los años tanto en su infraestructura como en el número de estudiantes. Originalmente contaba con solo 3 salones pero ahora tiene 12 salones, oficinas y una cocina. También ha adoptado nuevas metodologías educativas como la Telesecundaria y MEMA, enfocándose en proyectos productivos como la elaboración de mermeladas naturales. El centro ahora juega un papel importante en la transformación de la comunidad al proveer educación de calidad y oportunidades a

1. ¿CÓMO SE HAN TRANSFORMADO LAS INS- ¿CÓMO SE RELACIONA LA EDUCACIÓN CON
TITUCIONES EDUCATIVAS? LA TRANSFORMACIÓN DE LA FAMILIA Y LA
Con el pasar de los años, el Centro Educativo Simón Bolívar ha
experimentado grandes transformaciones tanto en la parte física,
SOCIEDAD? CENTRO
El Centro Educativo Simón Bolívar ha tenido
como en el crecimiento del personal estudiantil, en la parte tec-
nológica, en las metodologías, entre otras. Algunos años atrás
una mentalidad clara desde sus inicios, la cual
consiste en darle la oportunidad al estudiante de
EDUCATIVO
solo se contaba con 3 salones donde funcionaba la primaria, hoy
en día contamos con una infraestructura con 12 salones, oficinas,
que termine su bachillerato, posteriormente que
salga a capacitarse de manera técnica o profe- SIMON BOLIVAR
cocina entre otros, además contamos con la metodología de la sional y luego vuelva a su terruño, pues es im- ( Ch ap ar ral - T ol i m a)
Telesecundaria y MEMA, en la cual se pretende hacer énfasis, perativo que todas los centros y las instituciones
pues a partir de allí organizamos nuestra experiencia significativa educativas rurales tengan ese pensamiento, ya que nos estamos
la cual consiste en la producción de mermeladas 100% natural, quedando sin quien trabaje la tierra.
desde donde cada docente trasnversaliza la temática de las asig- Si el estudiante atiende a este llamado, lo-
naturas y la relaciona con el PPP. grara obtener un mejor estilo de vida, pues la
mayoría de ellos cuentan con tierras fértiles,
EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA -P.P.P.- con climas variados donde se pueden culti-
“MERMELADAS DEL CAMPO” var diferentes tipos de productos.
FUNDAMENTACIÓN: Se encuentra enmar-
cada dentro del PEI a través del Plan de
Estudios de la Media Académica mediante la
No obstante el centro Educativo a cambiado notoriamente la ima-
metodología “MEMA” . Ley 1014 26 enero de 2006 – De fomento a
la cultura del emprendimiento. Lineamientos curriculares del MEN. gen del corregimiento, pues a nivel nacional este sector se ha co-
nocido como uno de los más violentos en las
PERTINENCIA: Se pretende crear cultura de emprendimiento en últimas décadas, volviendo este sitio un
los estudiantes del Centro Educativo, para que sean ellos genera- espacio agradable, armonioso lleno de paz y UBICACIÓN: RURAL, CORREG. “LA MARINA”
dores del progreso en su región, de acuerdo con la Filosofía y la sana convivencia donde la juventud tiene la ESPECIALIDAD: ACADÉMICA
Misión del Centro. Dar un mejor aprovechamiento a la producción oportunidad de consolidad un buen proyecto
de frutas de la región. RESOLUCIÓN 1386 OCTUBRE 7 DE 2009
de vida.
EDUCACIÓN QUE OFRECE:
CONSISTENCIA: Se encuentra enmarcada
dentro de Plan de Estudios mediante las PREESCOLAR: GRADO TRANCISIÓN METODO-
asignaturas Administración, Economía y LOGIA YEMPA
Proyectos. MADUREZ: El PPP inicial se BASICA PRIMARIA: GRADOS 1º A 5º METODO-
ejecutó en el año 2006, Durante el año lecti- LOGIA ESCUELA NUEVA
vo 2009 se realizaron actividades netamente pedagógicas con DOCENTES, ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMI-
recursos propios de los estudiantes destinados para la materia LIA QUE DESARROLLAN LA PONENCIA BASICA SECUNDARIA: MET ODO LO G IA
prima. En el 2010 se pretende ejecutar el proyecto de manera “TELESECUNDARIA”. GRADOS: 6º A 9º
pedagógica y productiva, en la Media Académica.
DOCENTES
EDUCACIÓN MEDIA: METODOLOGIA “MEMA”
LUZ DERY MARIN MORENO (DIRECTORA E)
GRADOS 10º A 11º
EMPODERAMIENTO: En el año 2009 y en lo transcurrido del año JULIAN VIDAL SALGADO MORALES ( LIC. EN MATEMATICAS)
2010, la comunidad educativo se ha ido involucrando en el PPP EDUCACION PARA JOVENES Y ADULTOS PRO-
NANCY GONZALEZ RAMIREZ (ADMIN. DE EMPRESAS) GRAMA “CAFAM”
Transformación y conservación de Frutas., dando un mayor reco-
nocimiento y es espacio correspondiente GUSTAVO ADOLFO CRUZ SANCHEZ (LIC. EN ESPAÑOL)
DIRECTOR (E): LUZ DERY MARIN MORENO
dentro del desarrollo institucional. Se preten-
de conformar una Organización Pedagógica NUMERO DE SEDES: 14
ESTUDIANTES DEL GRADO ONCE
Productiva - OPP - que enmarque legalmen-
DILSA YULENA GARCIA SIMÓN BOLÍVAR, FLORESTAL AMBEIMA, ESPI-
te el proyecto.
RITU SANTO BALCONES, DOS QUEBRADAS,
IVAN ANDRES MENDOZA MONROY LA PRIMAVERA, SAN PABLO AMBEIMA, SAN
EVALUACION Y SEGUIMIENTO: Desarrollo de actividades de JESSICA LORENA MENDEZ FERNANDO, LAS JUNTAS, EL SANTUARIO,
laboratorio con los estudiantes de los grados décimo y once.
MONICA BECERRA OYOLA AGUAS CLARAS, LA GRANJA AMBEIMA, SAN
RESULTADOS: Desarrollo de competencias laborales en los estu-
MARCOS, SAN PEDRO y ALTO AMBEIMA
diantes de los grados décimo y once. Mejoramiento de las prácti- NALLIVE GARCIA
cas técnicas en el desarrollo del producto. YUREIDY AVILA TOTAL ESTUDIANTES ATENDIDOS 2010: 1190
E-mail cenbolivar07@yahoo.es
SOSTENIBILIDAD: Cuenta con un laborato-
rio adecuado de transformación de frutas. PADRE DE FAMILIA
Se han recibido aportes, en insumos, de “EDUCAR PARA VIVIR MEJOR”
ALDINEVER BECERRA
entidades como el PER Departamental y
PROHACIENDO.

2. MISIÓN: El centro Educativo “Simón Bolívar, es un estableci-
BICENTENARIO ¿CÓMO SE HA TRANSFORMADO
miento Educativo Oficial que atiende una población escolar en
busca de la excelencia académica, partiendo de un alto conte- LA ENSEÑANZA Y EL APREN-
nido en valores, principios y actitudes cuyo fin es formar al El Bicentenario de Colombia es un plan de activida- DIZAJE?
des destinadas a la celebración de los sucesos ocurri- A nivel nacional y mundial la enseñanza y el aprendiza-
hombre como ser social, capaz de liderar procesos de cambio
dos en Santa Fe de Bogotá el 20 de julio de 1810 , que je han tenido grandes transformaciones, especialmente
en la sociedad a que pertenece con un amplio sentido crítico y significaron el inicio del proceso independentista de la
tolerante ante situaciones conflictivas de su entorno. en nuestro país desde la época de la colonia, cuando la
República de Colombia. mujer, los negros, los indios y los blancos pobres eran
excluidos del proceso, época en la cual predominaban
VISION: Llegar a ser una institución educativa reconocida co- El Centro Educativo Simón Bolívar en marco a la celebración de esta las creencias religiosas por encima de las científicas,
mo una de las mejores del sector rural a nivel municipal y de- fecha conmemorable ha diseñado un completo plan de trabajo , por tanto hasta llegar a creer en las teorías de Claudio P.
medio del cual se ha estado socializando cada uno de los momentos Tolomeo quién consideraba que la tierra era el centro
partamental por el papel desempeñado en la generación de
vividos por nuestros libertadores por medio de exposiciones, videos, del universo, y estando en desacuerdo con la teoría de
progreso y desarrollo en sus gentes y en general a la región a Nicolás Copérnico, quien acertadamente decía que el
foros y dramatizaciones.
que pertenece. sol es el centro del universo y los planetas giran alrede-
dor de el.
FILOSOFIA: El enfoque filosófico del proyecto educativo insti-
tucional del Centro Educativo Simón Bolívar, parte de una vi-
sión integral de la persona humana dotada de cuerpo y alma y
creada a imagen y semejanza de Dios, por tanto capacitada
para desarrollar sus facultades intelectuales, espirituales, mo-
rales, afectivas, volitivas y psicomotoras. El Centro Educativo Simón Bolívar, al igual que muchas
instituciones, ha vivido cambios significativos en los
procesos de enseñanza y aprendizaje, pues al inicio de
sus labores académicas en el año de 1945, la educa-
RESEÑA HISTORICA DEL CENTRO EDUCATIVO ción era totalmente tradicional, donde primaba el casti-
El CENTRO EDUCATIVO SIMON BOLIVAR de la Marina se encuen- go físico del estudiante para lograr que se aprendiera
tra ubicado al sur occidente del municipio de Chaparral, a una altura las lecciones y para que no volviera a incurrir en una
DE 1300 m.s.n.m. y cuenta con una temperatura de 23 grados centí- falta, los docentes eran ya bastante adultos y no conta-
grados, conformado por 14 sedes anexas, las cuales funcionan bajo ban con ningún tipo de ayuda didáctica . Con el pasar
la dirección de la Especialista LUZ DERY MARIN MORENO de los años se ha logrado mejorar esta situación, pues
Fue fundado por las familias Castañeda, Osorio, Campos, entre otros. hoy en día contamos con docentes mas jóvenes, con
La escuela se construyo en predios donados por el señor BERNAR- ideas frescas, nuevas didácticas y muchas ayudas en el
DO OSORIO, en el año de 1945. Iniciándose con los primeros gra- aula y fuera de ella, pues contamos con diferentes me-
dos de primaria, posteriormente, paso a ser centro educativo con la todologías como la de escuela nueva, telesecundaria, la
básica secundaria implementando la modalidad de tele secundaria en metodología MEME y la YEMPA, las cuales ofrecen
DOCENTES DEL CENTRO EDUCATIVO el año 2002 con un grupo de 40 estudiantes bajo la dirección del tanto al docente como al estudiante entender mejor los
docente MARCO ANTONIO CAICEDO CASTAÑEDA, JOSE VICEN- procesos de formación e ir ala par de este mundo cam-
PERFIL DEL ESTUDIANTE SIMON BOLIVARISTA: El estu- TE BONILLA Y NOHORA LUCILA DIAZ DE RODRÍGUEZ quien
diante es la razón de ser de la Institución y el centro de la ac- biante. A diferencia de la educación antigua, ya las
ejercía el cargo de directora encargada. temáticas y los conceptos no se aprenden de memoria,
ción educativa. Se valora como una persona agente de su
En el año 2003 se implemento el grado séptimo con 36 estudiantes, si no que se le enseña al estudiante el saber hacer con
propio desarrollo, ser social, activo, singular, autónomo, res-
en el 2004 el grado octavo con 30 estudiantes, en el año 2005 se lo que se sabe.
ponsable, trascendente y competente. El estudiante del centro realizo la primera promoción de bachilleres básicos . Posteriormente
educativo Simón Bolívar debe caracterizarse por: en el año de 2007 fue la primera promoción de 19 bachilleres acadé-
micos, en el año 2008 se graduaron 16 estudiantes y en estos mo-
ser leal, honrado y sincero, tener sensibilidad social y servir a
mentos contamos con 22 estudiantes en el grado once.
quien lo necesite, poseer un alto nivel académico y cultural, ser
un colombiano orgulloso de su patria, ser un estudiante orgullo-
so de su plantel educativo.