Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC's en la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta. La institución tiene 5 sedes en Dapa, Yumbo y atiende a 570 estudiantes. Actualmente sus principales debilidades son la falta de conectividad permanente a internet y la insuficiencia de equipos. Sin embargo, los docentes poseen conocimientos básicos de TIC's y el modelo pedagógico incorpora su uso. El plan busca mejorar el acceso a las tecnologías aprovechando programas nacionales de
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC's de la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta. Describe la caracterización de la institución educativa, incluyendo su ubicación, conformación y horizonte institucional. Además, realiza un diagnóstico del uso actual de las TIC's, identificando debilidades, fortalezas, oportunidades y amenazas. Finalmente, establece la visión, misión y objetivos del equipo de gestión de TIC's para mejorar el uso de las tecnologías en la instit
El documento describe las principales actividades y características de la región del Oriente de Antioquia, que incluye 23 municipios. Se destaca la producción agrícola, pecuaria y de bienes primarios en los diferentes municipios. También se analizan aspectos como el currículo, la infraestructura, la dotación y la articulación de varias instituciones educativas en municipios como Abejorral, Alejandría, Cocorná, Concepción, Nariño y San Carlos.
Este documento describe la Unidad Educativa Nacional "Moreno de Mendoza", incluyendo su historia, ubicación, infraestructura, personal, estudiantes, programas y metas. La escuela atiende a 714 estudiantes de primaria y bachillerato en la comunidad de El Manteco, Estado Bolívar. Su misión es brindar una educación integral y de calidad para formar ciudadanos con valores patrióticos.
El Centro Educativo Simón Bolívar ha experimentado grandes transformaciones a lo largo de los años tanto en su infraestructura como en el número de estudiantes. Originalmente contaba con solo 3 salones pero ahora tiene 12 salones, oficinas y una cocina. También ha adoptado nuevas metodologías educativas como la Telesecundaria y MEMA, enfocándose en proyectos productivos como la elaboración de mermeladas naturales. El centro ahora juega un papel importante en la transformación de la comunidad al proveer educación de calidad y oportunidades a
Este documento presenta el manual de implementación de Escuela Nueva para los grados de transición y primero. Explica los antecedentes del modelo Escuela Nueva en Colombia y resume los fundamentos pedagógicos, metodológicos y didácticos del mismo. Además, presenta la nueva versión del modelo y los materiales que la componen, con el fin de brindar herramientas para los docentes.
Este documento presenta la identificación del Liceo "República de Brasil", incluyendo su reseña histórica desde 1920, características geográficas, demográficas, económicas y socioeconómicas de los estudiantes y su entorno. También describe las características pedagógicas del liceo como la implementación de la Jornada Escolar Completa y el énfasis en la participación estudiantil, así como sus relaciones con la comunidad. El objetivo es construir la base para el Proyecto Educativo Institucional
El documento resume la historia y descripción de la Unidad Educativa Estatal "Las Minas" en Venezuela. Detalla que la escuela se fundó en 1952 y ha estado en funcionamiento por más de 60 años. Actualmente cuenta con 313 estudiantes y una pequeña planta física con ocho salones de clase. Su misión es promover la enseñanza innovadora y su visión fortalecer el aprendizaje y contenidos educativos.
Este documento presenta el plan de gestión institucional en uso de medios y TIC's de la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta. Incluye la visión, misión, propósitos, metas, diagnóstico institucional, direccionamiento estratégico, plan de acción y estrategia de seguimiento y evaluación para mejorar el uso de la tecnología en la institución.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC's de la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta. Describe la caracterización de la institución educativa, incluyendo su ubicación, conformación y horizonte institucional. Además, realiza un diagnóstico del uso actual de las TIC's, identificando debilidades, fortalezas, oportunidades y amenazas. Finalmente, establece la visión, misión y objetivos del equipo de gestión de TIC's para mejorar el uso de las tecnologías en la instit
El documento describe las principales actividades y características de la región del Oriente de Antioquia, que incluye 23 municipios. Se destaca la producción agrícola, pecuaria y de bienes primarios en los diferentes municipios. También se analizan aspectos como el currículo, la infraestructura, la dotación y la articulación de varias instituciones educativas en municipios como Abejorral, Alejandría, Cocorná, Concepción, Nariño y San Carlos.
Este documento describe la Unidad Educativa Nacional "Moreno de Mendoza", incluyendo su historia, ubicación, infraestructura, personal, estudiantes, programas y metas. La escuela atiende a 714 estudiantes de primaria y bachillerato en la comunidad de El Manteco, Estado Bolívar. Su misión es brindar una educación integral y de calidad para formar ciudadanos con valores patrióticos.
El Centro Educativo Simón Bolívar ha experimentado grandes transformaciones a lo largo de los años tanto en su infraestructura como en el número de estudiantes. Originalmente contaba con solo 3 salones pero ahora tiene 12 salones, oficinas y una cocina. También ha adoptado nuevas metodologías educativas como la Telesecundaria y MEMA, enfocándose en proyectos productivos como la elaboración de mermeladas naturales. El centro ahora juega un papel importante en la transformación de la comunidad al proveer educación de calidad y oportunidades a
Este documento presenta el manual de implementación de Escuela Nueva para los grados de transición y primero. Explica los antecedentes del modelo Escuela Nueva en Colombia y resume los fundamentos pedagógicos, metodológicos y didácticos del mismo. Además, presenta la nueva versión del modelo y los materiales que la componen, con el fin de brindar herramientas para los docentes.
Este documento presenta la identificación del Liceo "República de Brasil", incluyendo su reseña histórica desde 1920, características geográficas, demográficas, económicas y socioeconómicas de los estudiantes y su entorno. También describe las características pedagógicas del liceo como la implementación de la Jornada Escolar Completa y el énfasis en la participación estudiantil, así como sus relaciones con la comunidad. El objetivo es construir la base para el Proyecto Educativo Institucional
El documento resume la historia y descripción de la Unidad Educativa Estatal "Las Minas" en Venezuela. Detalla que la escuela se fundó en 1952 y ha estado en funcionamiento por más de 60 años. Actualmente cuenta con 313 estudiantes y una pequeña planta física con ocho salones de clase. Su misión es promover la enseñanza innovadora y su visión fortalecer el aprendizaje y contenidos educativos.
Este documento presenta el plan de gestión institucional en uso de medios y TIC's de la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta. Incluye la visión, misión, propósitos, metas, diagnóstico institucional, direccionamiento estratégico, plan de acción y estrategia de seguimiento y evaluación para mejorar el uso de la tecnología en la institución.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC's de la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta. Describe la caracterización de la institución educativa, incluyendo su ubicación, conformación y horizonte institucional. Además, realiza un diagnóstico del uso actual de las TIC's, identificando debilidades, fortalezas, oportunidades y amenazas. Finalmente, establece la visión, misión y objetivos del equipo de gestión de TIC's para mejorar el uso de las tecnologías en la instit
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC's de la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta. Describe la caracterización de la institución educativa, incluyendo su ubicación, conformación y horizonte institucional. Además, realiza un diagnóstico del uso actual de las TIC's, identificando debilidades, fortalezas, oportunidades y amenazas. Finalmente, establece la visión, misión y objetivos del equipo de gestión de TIC's para mejorar el uso de las tecnologías en la instit
Este documento proporciona información general sobre una institución educativa técnica agropecuaria, incluyendo su visión, misión, valores, calendario académico, horarios docentes y planes de estudio. Resume la historia de la institución desde su creación en 1983 y los diferentes directores. También presenta una matriz de priorización de demandas educativas del contexto local relacionadas a la agricultura y ganadería.
Este documento presenta un plan de marketing para la Institución Educativa N° 3060 “Coronel Alfonso Ugarte Vernal” ubicada en Comas, Lima. El plan incluye un análisis FODA, objetivos estratégicos, estrategias de publicidad, promoción pedagógica e imagen institucional. El presupuesto asignado es de S/. 20,000 y se implementará a lo largo del año a través de actividades mensuales de publicidad, proyectos de impacto ambiental y la creación de una página web
Trabajo final ia metodos hueristicos fidelJulia Garcia
Este documento presenta un proyecto de investigación-acción dirigido a mejorar la práctica pedagógica de una docente de matemáticas en un colegio de La Molina, Perú. Describe el contexto socioeconómico de los estudiantes y la escuela, y analiza las debilidades detectadas en la enseñanza de la docente a través de diarios de campo. El objetivo principal es desarrollar aprendizajes significativos en los estudiantes mediante el uso de recursos TIC y la mejora de la resolución de problemas
El documento describe los esfuerzos de un centro educativo en Yunguilla, Colombia para mejorar la calidad de vida de su comunidad mediante la aplicación de técnicas para promover el manejo adecuado de la basura y el reciclaje. Se ha observado contaminación ambiental debido al mal manejo de residuos. El objetivo general es mejorar la calidad de vida mediante la aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para romper hábitos negativos y fomentar el reciclaje.
Este documento presenta información general sobre la Institución Educativa N°3092 Kumamoto I. Se encuentra ubicada en el asentamiento humano Laderas de Chillón en el distrito de Puente Piedra, Lima. La institución ofrece educación primaria, secundaria y educación de adultos. El documento también describe la visión, misión y valores de la institución, así como su enfoque pedagógico basado en los cuatro pilares de la educación.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Escuela "El Crisol" en Potrerillo Bajo, Ovalle. La escuela atiende a 195 estudiantes de niveles prebásico y básico en jornada escolar completa diurna. El documento describe la visión, misión, valores y perfiles deseados para docentes y estudiantes de la escuela, así como un análisis FODA de sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Escuela "El Crisol" en Potrerillo Bajo, Chile. La escuela atiende a 195 estudiantes de niveles prebásico y básico, e inserta en una comunidad rural vulnerable. El proyecto describe la visión, misión y valores de la escuela, así como un análisis de fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. El objetivo es entregar una educación de calidad que permita el desarrollo integral de los estudiantes.
Este documento resume la caracterización de la práctica pedagógica de dos docentes en dos instituciones educativas de Medellín. Describe algunas prácticas pedagógicas utilizadas por los docentes como la reflexión inicial en clase, el uso de las TIC como blogs, Edmodo y Google Sites para complementar la enseñanza presencial. Finalmente, contextualiza las dos instituciones educativas ubicadas en comunas con características socioeconómicas similares y recursos tecnológicos disponibles.
Este documento presenta un proyecto socioproductivo llamado "Tu y yo, custodios de mi salud" llevado a cabo en la Unidad Educativa Jaime Mendoza. El proyecto busca promover el cuidado del medio ambiente y la salud en los niños a través de actividades como la recolección e identificación de plantas medicinales, la elaboración de materiales educativos sobre su uso, y una feria final para compartir los conocimientos adquiridos. El plan de acción describe las actividades planeadas para cada trimestre del año escolar
Este documento presenta el Plan Anual Operativo 2012 de la Escuela La Primavera ubicada en San Bosco, Cantón Coto Brus. Incluye información sobre la ubicación, ecología, visión, misión y programas de la escuela. También contiene tablas con objetivos estratégicos, metas, indicadores, actividades y presupuestos, así como una matriz con los artículos del Código de la Niñez y logros e limitaciones de la escuela. El documento proporciona detalles sobre la operación y gestión de esta esc
P E C : BASADA EN EJES ESTRATEGICOS DE PLAN DE NACION Y VISION DE PAIS DEL C.E.P. LUCERITO ,EL PELON ,YAMARANGUILA .CDPI CUIDADO DESARROLLO DE LA PRIMERA INFANCIA
PEC : PROYECTO EDUCATICO DE CENTRO
Este documento resume los logros de la UGEL Tarma en el año 2012, incluyendo mejoras en los aprendizajes estudiantiles, campañas para el buen inicio del año escolar, capacitación docente, modernización de la gestión educativa, y eventos deportivos y culturales.
Este documento presenta el contexto y la caracterización de los estudiantes de un proyecto de investigación-acción realizado en la Institución Educativa San José Marello. Describe la ubicación y contexto socioeconómico de la escuela y sus estudiantes, muchos de los cuales provienen de familias de bajos recursos con padres de educación incompleta. También analiza el rendimiento académico mediano de los estudiantes, su falta de autonomía y motivación por el aprendizaje, atribuyéndolo a fact
PROYECTO PEDAGOGICO ALTERNATIVO SAN JOSE MARELLODiana Cillóniz
Este documento presenta el contexto y la caracterización de los estudiantes de un proyecto de investigación-acción realizado en la Institución Educativa San José Marello. El colegio se ubica en La Molina y atiende a estudiantes de familias de clase media y baja procedentes de Lima y regiones. Los estudiantes muestran un rendimiento académico mediano en matemáticas y lectura, dependiendo de métodos memorísticos. El objetivo del proyecto es mejorar las estrategias de enseñanza de matemá
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC's de la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta. Describe la caracterización de la institución educativa, incluyendo su ubicación, conformación y horizonte institucional. Además, realiza un diagnóstico del uso actual de las TIC's, identificando debilidades, fortalezas, oportunidades y amenazas. Finalmente, establece la visión, misión y objetivos del equipo de gestión de TIC's para mejorar el uso de las tecnologías en la instit
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC's de la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta. Describe la caracterización de la institución educativa, incluyendo su ubicación, conformación y horizonte institucional. Además, realiza un diagnóstico del uso actual de las TIC's, identificando debilidades, fortalezas, oportunidades y amenazas. Finalmente, establece la visión, misión y objetivos del equipo de gestión de TIC's para mejorar el uso de las tecnologías en la instit
Este documento proporciona información general sobre una institución educativa técnica agropecuaria, incluyendo su visión, misión, valores, calendario académico, horarios docentes y planes de estudio. Resume la historia de la institución desde su creación en 1983 y los diferentes directores. También presenta una matriz de priorización de demandas educativas del contexto local relacionadas a la agricultura y ganadería.
Este documento presenta un plan de marketing para la Institución Educativa N° 3060 “Coronel Alfonso Ugarte Vernal” ubicada en Comas, Lima. El plan incluye un análisis FODA, objetivos estratégicos, estrategias de publicidad, promoción pedagógica e imagen institucional. El presupuesto asignado es de S/. 20,000 y se implementará a lo largo del año a través de actividades mensuales de publicidad, proyectos de impacto ambiental y la creación de una página web
Trabajo final ia metodos hueristicos fidelJulia Garcia
Este documento presenta un proyecto de investigación-acción dirigido a mejorar la práctica pedagógica de una docente de matemáticas en un colegio de La Molina, Perú. Describe el contexto socioeconómico de los estudiantes y la escuela, y analiza las debilidades detectadas en la enseñanza de la docente a través de diarios de campo. El objetivo principal es desarrollar aprendizajes significativos en los estudiantes mediante el uso de recursos TIC y la mejora de la resolución de problemas
El documento describe los esfuerzos de un centro educativo en Yunguilla, Colombia para mejorar la calidad de vida de su comunidad mediante la aplicación de técnicas para promover el manejo adecuado de la basura y el reciclaje. Se ha observado contaminación ambiental debido al mal manejo de residuos. El objetivo general es mejorar la calidad de vida mediante la aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para romper hábitos negativos y fomentar el reciclaje.
Este documento presenta información general sobre la Institución Educativa N°3092 Kumamoto I. Se encuentra ubicada en el asentamiento humano Laderas de Chillón en el distrito de Puente Piedra, Lima. La institución ofrece educación primaria, secundaria y educación de adultos. El documento también describe la visión, misión y valores de la institución, así como su enfoque pedagógico basado en los cuatro pilares de la educación.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Escuela "El Crisol" en Potrerillo Bajo, Ovalle. La escuela atiende a 195 estudiantes de niveles prebásico y básico en jornada escolar completa diurna. El documento describe la visión, misión, valores y perfiles deseados para docentes y estudiantes de la escuela, así como un análisis FODA de sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Escuela "El Crisol" en Potrerillo Bajo, Chile. La escuela atiende a 195 estudiantes de niveles prebásico y básico, e inserta en una comunidad rural vulnerable. El proyecto describe la visión, misión y valores de la escuela, así como un análisis de fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. El objetivo es entregar una educación de calidad que permita el desarrollo integral de los estudiantes.
Este documento resume la caracterización de la práctica pedagógica de dos docentes en dos instituciones educativas de Medellín. Describe algunas prácticas pedagógicas utilizadas por los docentes como la reflexión inicial en clase, el uso de las TIC como blogs, Edmodo y Google Sites para complementar la enseñanza presencial. Finalmente, contextualiza las dos instituciones educativas ubicadas en comunas con características socioeconómicas similares y recursos tecnológicos disponibles.
Este documento presenta un proyecto socioproductivo llamado "Tu y yo, custodios de mi salud" llevado a cabo en la Unidad Educativa Jaime Mendoza. El proyecto busca promover el cuidado del medio ambiente y la salud en los niños a través de actividades como la recolección e identificación de plantas medicinales, la elaboración de materiales educativos sobre su uso, y una feria final para compartir los conocimientos adquiridos. El plan de acción describe las actividades planeadas para cada trimestre del año escolar
Este documento presenta el Plan Anual Operativo 2012 de la Escuela La Primavera ubicada en San Bosco, Cantón Coto Brus. Incluye información sobre la ubicación, ecología, visión, misión y programas de la escuela. También contiene tablas con objetivos estratégicos, metas, indicadores, actividades y presupuestos, así como una matriz con los artículos del Código de la Niñez y logros e limitaciones de la escuela. El documento proporciona detalles sobre la operación y gestión de esta esc
P E C : BASADA EN EJES ESTRATEGICOS DE PLAN DE NACION Y VISION DE PAIS DEL C.E.P. LUCERITO ,EL PELON ,YAMARANGUILA .CDPI CUIDADO DESARROLLO DE LA PRIMERA INFANCIA
PEC : PROYECTO EDUCATICO DE CENTRO
Este documento resume los logros de la UGEL Tarma en el año 2012, incluyendo mejoras en los aprendizajes estudiantiles, campañas para el buen inicio del año escolar, capacitación docente, modernización de la gestión educativa, y eventos deportivos y culturales.
Este documento presenta el contexto y la caracterización de los estudiantes de un proyecto de investigación-acción realizado en la Institución Educativa San José Marello. Describe la ubicación y contexto socioeconómico de la escuela y sus estudiantes, muchos de los cuales provienen de familias de bajos recursos con padres de educación incompleta. También analiza el rendimiento académico mediano de los estudiantes, su falta de autonomía y motivación por el aprendizaje, atribuyéndolo a fact
PROYECTO PEDAGOGICO ALTERNATIVO SAN JOSE MARELLODiana Cillóniz
Este documento presenta el contexto y la caracterización de los estudiantes de un proyecto de investigación-acción realizado en la Institución Educativa San José Marello. El colegio se ubica en La Molina y atiende a estudiantes de familias de clase media y baja procedentes de Lima y regiones. Los estudiantes muestran un rendimiento académico mediano en matemáticas y lectura, dependiendo de métodos memorísticos. El objetivo del proyecto es mejorar las estrategias de enseñanza de matemá
1. INSTITUCIÒN EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA
MIRAVALLE – DAPA, YUMBO
SEDES: MIRAVALLE, ALTO DAPA, YUMBILLO, SALAZAR, LA BUITRERA.
Resolución 2981 del 1º septiembre de 2009.
Km 9 vía a Dapa teléfono 550 81 15
PLAN DE GESTION DE USO DE LAS TICS
EQUIPO LIDER DE GESTION DE LAS TIC´S I.E. POLICARPA
SALAVARRIETA
Giovanna Peña Millán: Rectora
Héctor Mario Prado Coordinador
Edilma Muñoz Muñoz Docente Primaria
María Eugenia Jiménez Docente Primaria
Ángela María Morales Docente Primaria
Danny Medardo Solarte Docente Primaria
Luz Nidia Mendoza Docente Primaria
Alba Lucia Colorado Administrativa
Jainer Orlando Villada Docente Básica y Media Técnica
Martha Cecilia Llanos Docente Básica y Media Técnica
2. INSTITUCIÒN EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA
MIRAVALLE – DAPA, YUMBO
SEDES: MIRAVALLE, ALTO DAPA, YUMBILLO, SALAZAR, LA BUITRERA.
Resolución 2981 del 1º septiembre de 2009.
Km 9 vía a Dapa teléfono 550 81 15
PRESENTACIÓN
La llegada del nuevo milenio y las necesidades del mundo globalizado generan
transformaciones y requerimientos como la incorporación de las Técnicas y
tecnologías de Información y Comunicación.
En la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta el grupo de gestión en TICS
ha iniciado un proceso de construcción y mejoramiento en el cual las acciones
directivas, académicas, administrativas y de la comunidad aprovechan y se
favorecen del uso adecuado de las técnicas de Información y Comunicación,
optimizando los recursos disponibles.
A continuación presentamos los avances en dicho proceso.
1. CARACTERIZACIÓN DE LA I.E. POLICARPA SALAVARRIETA
Más o menos en los años 1.928 a 1.930, esta región cubierta de montañas era
propiedad del señor José Bermúdez, para luego llegar a manos del señor
Alfonso Guzmán, el que toma posesión del terreno y construye su casa en la
que puso la primera tienda.
Más tarde fueron llegando más familias entre ellos el señor Ignacio Rojas,
quienes se dedicaron a derribar monte para sacar leña y de esta manera se
dedicaron a fabricar carbón.
Luego llega el señor Cristóbal Muñoz hacerse propietario de tierras y el señor
Carmelo Minermine quien compró a don Blas Casas, propietario de un gran
terreno en Dapa.
Con los señores Álvarez y Guzmán tomaron la decisión de poblar este lugar
vendiendo lotes y haciendo casas a familias que llegaban, dando así una
organización y formación a la vereda, abriendo caminos, haciendo carreteras
con salidas hacia Yumbo y Cali.
Hoy con las mejores vías ha dado mucho progreso a la ciudad. Además Se
goza de un clima sano por su situación geográfica. Desde lo alto se puede
observar todo Cali, de allí su nombre Miravalle.
3. INSTITUCIÒN EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA
MIRAVALLE – DAPA, YUMBO
SEDES: MIRAVALLE, ALTO DAPA, YUMBILLO, SALAZAR, LA BUITRERA.
Resolución 2981 del 1º septiembre de 2009.
Km 9 vía a Dapa teléfono 550 81 15
a. UBICACIÓN GEOGRÁFICA: El corregimiento de Dapa está ubicado a
1.700 mts. Sobre el nivel del mar.
Límites:
Norte: Corregimiento Yumbillo.
Sur: Corregimiento La Olga.
Occidente: Municipio de La Cumbre.
Oriente: Corregimiento de Puerto Isaac, Vereda Guabinas y
corregimiento de Arroyohondo.
Además posee dos quebradas: Pilas de Dapa y Guayabal.
Recursos naturales: Ganadería, agricultura, floricultura, no hay zonas
mineras.
- Extensión aproximada de 18 Km2.
- Territorio quebrado y montañoso.
- Vía principal pavimentada desde el antiguo reten de la vía Cali-
Yumbo, hasta Rincón Dapa. Además tiene tres carreteras
secundarias que comunica a los corregimientos de Yumbillo, La
Buitrera y La Olga.
- Clima templado con temperatura entre 17º y 20º.
b. CONFORMACIÓN:
En la actualidad la institución está conformada por cinco (5) sedes de las
cuales cuatro funcionan con el modelo escuela nueva y una con escuela
graduada donde se ofrece educación básica primaria, básica secundaria y
media.
Alto Dapa: 36 estudiantes
Cristo Rey, en Yumbillo: 27 estudiantes
Salazar: 15 estudiantes
José Antonio Páez, en La Buitrera: 31 estudiantes
4. INSTITUCIÒN EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA
MIRAVALLE – DAPA, YUMBO
SEDES: MIRAVALLE, ALTO DAPA, YUMBILLO, SALAZAR, LA BUITRERA.
Resolución 2981 del 1º septiembre de 2009.
Km 9 vía a Dapa teléfono 550 81 15
Policarpa Salavarrieta en Miravalle: 401 estudiantes
Adultos 60 estudiantes
TOTAL 570 estudiantes
GESTIÓN DIRECTIVA
Horizonte Institucional
Visión:
La institución educativa “Policarpa Salavarrieta” tiene como visión:
liderar al año 2010 los procesos de educación media, en el sector rural del
municipio de Yumbo, contribuyendo al mejoramiento de la calidad de vida de
nuestros estudiantes y sus familias, mediante la utilización de técnicas y
tecnologías agroindustriales como eje de progreso y preocupación por su
entorno.
Misión:
La institución educativa “Policarpa Salavarrieta” tiene como misión:
promover en sus estudiantes el desarrollo de procesos de liderazgo
comunitario, a través de la participación democrática, propositiva con principios
éticos y morales, que contribuyen a su crecimiento personal y el mejoramiento
de su entorno.
Creencias:
Nuestras creencias hacen énfasis en la preparación de los estudiantes, en las
técnicas agroindustriales, para que puedan desempeñarse con eficacia en el
campo laboral.
Creemos que es necesario educar a los estudiantes en los valores de respeto y
responsabilidad, para que lleguen a ser líderes en su familia y en su
comunidad.
Políticas Institucionales:
- Consideración de la normatividad educativa vigente
5. INSTITUCIÒN EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA
MIRAVALLE – DAPA, YUMBO
SEDES: MIRAVALLE, ALTO DAPA, YUMBILLO, SALAZAR, LA BUITRERA.
Resolución 2981 del 1º septiembre de 2009.
Km 9 vía a Dapa teléfono 550 81 15
- Propender por el mejoramiento de la calidad educativa ofrecida
- Enmarcar el quehacer pedagógico, en principios y valores humanos
- Procesos permanentes de auto evaluación y mejoramiento
- Interacción con todos los estamentos de la comunidad educativa
- Proyección hacia el liderazgo académico, tecnológico y empresarial
- Uso de la democracia y la participación
- Apertura de los cambios orientados al desarrollo humano
Perfil del estudiante:
Nuestros estudiantes se caracterizan por:
- Ser participativos y democráticos
- Tomar decisiones asertivas
- Preocuparse por la conservación y mejoramiento
- de su entorno.
- Fortalecer su autoestima
- Poseer un sentido de pertenencia
- Reflejar los principios y valores humanos
- Mostrar interés por el conocimiento
Perfil del egresado
- Es responsable con su proyecto de vida, procurando tener un estilo de
vida saludable.
- Tiene identidad consigo mismo, su familia, su institución, su comunidad,
su región y su país.
- Se conoce y se respeta a sí mismo (a) y a los demás.
- Es crítico y propositivo al plantear alternativa laboral.
6. INSTITUCIÒN EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA
MIRAVALLE – DAPA, YUMBO
SEDES: MIRAVALLE, ALTO DAPA, YUMBILLO, SALAZAR, LA BUITRERA.
Resolución 2981 del 1º septiembre de 2009.
Km 9 vía a Dapa teléfono 550 81 15
- Aspira a superar su nivel educativo, perfeccionando su competencia,
laboral, académica y ciudadana.
Perfil del docente
El educador policarpeño, como orientador inmediato de los procesos de
formación de sus estudiantes, ha de reflejar en su ser y su quehacer las
siguientes características:
- Ser idóneo y comprometido - Ser ético y con vocación
- Ser dinamizador y orientador del aprendizaje
- Ser sensible
- Ser modelo de principios y valores humanos
- Tener liderazgo y convivencia
- Ser Trabajador en equipo
- Ser asertivo
- Poseer sentido de pertenencia
- Ser motivador en la construcción del conocimiento
2. DIAGNOSTICO DEL USO DE LAS TIC´S EN LA I.E POLICARPA
SALAVARRIETA
A. DEBILIDADES:
• No se cuenta con conectividad permanente de internet
• Insuficiencia de equipos en las sedes de la institución
B. FORTALEZAS
7. INSTITUCIÒN EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA
MIRAVALLE – DAPA, YUMBO
SEDES: MIRAVALLE, ALTO DAPA, YUMBILLO, SALAZAR, LA BUITRERA.
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• Los docentes cuentan con conocimientos básicos de las Tics.
• Nuestro modelo pedagógico incorpora el usa de las Tics en
clases prácticas
• Integración de las Tics con todas las áreas del conocimiento
C. OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO
• La integración con el SENA en la media técnica
• El apoyo de programas Nacionales como Computadores para
educar y Compartel
D. AMENAZAS
• Los recursos de las transferencias no llegan en las fechas
previstas
• Falta de soporte técnico por parte del operador Compartel
3. VISIÓN DEL EQUIPO
La Institución educativa Policarpa Salavarrieta al 2012 habrá implementado en
un 70 % de sus procesos la incorporación de las Técnicas de la Información y
la Comunicación, contribuyendo con el mejoramiento Institucional y de la
calidad de vida de nuestra comunidad.
8. INSTITUCIÒN EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA
MIRAVALLE – DAPA, YUMBO
SEDES: MIRAVALLE, ALTO DAPA, YUMBILLO, SALAZAR, LA BUITRERA.
Resolución 2981 del 1º septiembre de 2009.
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4. MISIÓN DEL EQUIPO
Promover en nuestra comunidad educativa el proceso de implementación de
las técnicas de información y comunicación, para obtener un aprendizaje
significativo y contemporáneo, que fortalezca el liderazgo comunitario.
5. PROPOSITOS
• Diseñar un programa estructurado que garantice el uso de las Tics
en beneficio de la comunidad educativa.
• Implementar una política institucional en el uso de las Tics como
herramienta del mejoramiento continuo dentro del proceso de calidad
que es planear, hacer, verifica y actuar.
6. INDICADORES DE GESTION
9. INSTITUCIÒN EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA
MIRAVALLE – DAPA, YUMBO
SEDES: MIRAVALLE, ALTO DAPA, YUMBILLO, SALAZAR, LA BUITRERA.
Resolución 2981 del 1º septiembre de 2009.
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7. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTION DE USO DE LAS TIC.
LINEAS ACCIONES
OBJETIVOS POLITICA INSTITUCIONAL PROGRAMAS CON QUIEN SE HACE
ESTRATEGICAS INMEDIATAS
Diagnosticar el estado de Masificar el Encuesta. Actualiza- Aplicación de Con docentes y
manejo de las TIC’S que conocimiento de las Ejercicios de Ción en la encuesta administrativos.
tienen los docentes y De las técnicas y diagnóstico. TIC’S diagnósti-
administrativos. tecnologías de la Ca y ejercicio
comunicación entre los de aplicación.
docentes y
administrativos.
Elaborar un Plan de Considerar el estado Apoyo Herramient Equipo de gestión.
Gestión en tic’s para la inicial de todo el externo. as
Institución Educativa. personal para posibilitar Autoformació pedagógic
cualificación en TIC’S y n. as.
mejorar resultado en los Programas
procesos. de
Ofimática.
Programas
Nacionales
.
Implementar el Plan de Minimizar costos de Gestión Uso de Desarrollo de Equipo de gestión y
gestión considerando los contratación a externos. directiva. sofwar las diferentes comunidad educativa.
procesos de seguimiento y Posibilitar el uso de las Gestión SIMAT. tareas en las
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MIRAVALLE – DAPA, YUMBO
SEDES: MIRAVALLE, ALTO DAPA, YUMBILLO, SALAZAR, LA BUITRERA.
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evaluación. TIC’S en todos los académica. Valoracion que se usan
procesos Gestión es. las TIC’S.
institucionales. administrativa Horarios.
.
Gestión de la
comunidad.
8. PLAN DE ACCION DE IMPLEMENTACION DE LAS TIC
Tiempo y
Actividades y/o sub actividades Indicador de gestión Responsables
Presupuesto
Diseño de instrumentos. Se diseña la encuesta y el Docente de 1 semana.
ejercicio de diagnóstico. tecnología e
Informática.
Aplicación de instrumentos y Rectora- 2 Semanas
priorización de necesidades. El 90% del personal vinculado coordinador y
presenta la prueba diagnóstica. docente de
Informática.
Conformación del equipo de Se estructura el equipo de Docentes 1 jornada.
gestión. gestión . Administrativos.
Elaboración del Plan de gestión. 70% del Plan de gestión Equipo de 4 semanas.
elaborado. gestión en TIC’S
11. INSTITUCIÒN EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA
MIRAVALLE – DAPA, YUMBO
SEDES: MIRAVALLE, ALTO DAPA, YUMBILLO, SALAZAR, LA BUITRERA.
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9. -SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO