Plan lector de centro una pandilla ideal actividades
•
0 recomendaciones•408 vistas
Este documento es un cuadernillo de actividades relacionadas con el cuento "Una pandilla ideal" de Emilio Vicente Matéu. Contiene 14 preguntas sobre detalles de la historia y valores como la unión y la tolerancia. También incluye actividades sobre la Unión Europea, como colorear su bandera e identificar el himno y los significados de sus estrellas.
Recomendados
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La actualidad más candente (19)
Similar a Plan lector de centro una pandilla ideal actividades
Similar a Plan lector de centro una pandilla ideal actividades (20)
Más de CEIP BENITO PÉREZ GALDÓS
Más de CEIP BENITO PÉREZ GALDÓS (20)
Último
Último (20)
Plan lector de centro una pandilla ideal actividades
- 1. NOMBRE Y APELLIDOS: ..........................................…………………… CURSO: …………… AÑO ACADÉMICO: ……………… EDAD: …..… CENTRO ESCOLAR: ……………………………………………………….. Cuadernillo elaborado por Mery Suárez para el tercer ciclo de Primaria Accede a nuestro blog de centro http://ceipbenitoperezgaldosingenio.blogspot.com/ “UNA PANDILLA IDEAL” AUTOR: EMILIO VICENTE MATÉU Pinturas rupestres pertenecientes a La Cueva De Las Manos situadas en la Patagonia Argentina. 1
- 2. PLAN LECTOR DE CENTRO DEL CEIP BENITO PÉREZ GALDÓS Cuadernillo de actividades con motivo de visita del autor al centro. U P Lectura del cuento “ na andilla deal” I Autor: Emilio Vicente Matéu. ACTIVIDADES 1. Al dedo Anular, le llamaban así por un motivo. ¿Recuerdas por qué? Explica y pon un ejemplo. Le llamaban así porque ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….. Ejemplo: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………....................... ................................................................................................ 2. El dedo Corazón era llamado de este modo por estar en el centro de todos. ¿Qué otro nombre tenía? ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… 3. Cuando el dedo Corazón se dirige al dedo Anular, le comenta que le conoce de vista, y que al parecer viven en la misma “colonia”. Esta palabra, como sabes, es una palabra polisémica porque 2
- 3. tiene varios significados. Con la ayuda de un diccionario busca los distintos significados y completa al menos dos. Colonia: 1.- …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 2.- …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 4. ¿Quiénes vivían a la izquierda del dedo Corazón? …............................................................................................ .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. ........................................................................................... 5. Todos los dedos tenían buenas y poderosas razones para quejarse. Explica las razones que poseían Meñique, Pulgar y Anular. Razones para quejarse del dedo Meñique: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….. Razones del dedo Pulgar: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….. Razones del dedo Anular: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….. 3
- 4. 6. Explica si tienes razones para alegrarte por algo positivo que los demás te dicen pública o personalmente, y que te hace sentir bien. Me alegro y me siento bien cuando dicen de mí que: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. 7. Nuestros amigos tenían una fuerza especial: “la fuerza de la unión” ¿Qué actividades podían realizar con esta fuerza tan poderosa? Explica varias: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 8. Explica lo que significan las siguientes expresiones: “Uno para todos y todos para uno” ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….. “Echar una mano” ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….. 4
- 5. 9. Al final de esta historia de Emilio hay una enseñanza o “moraleja”. ¿Puedes explicar en qué consiste? Lo que nos enseña esta historia es que: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 10. Aprende esta canción en inglés sobre cada uno de los dedos de la mano: Tommy Thumb, Tommy Thumb - Where are you? - Here I am, here I am. How do you do? Peter Pointer, Peter Pointer - Where are you? - Here I am, here I am. How do you do? Rubby Ring, Rubby Ring - Where are you? - Here I am, here I am. How do you do? Tobby Tall, Tobby Tall - Where are you? - Here I am, here I am. How do you do? Baby Small, Baby Small - Where are you? 5
- 6. - Here I am, here I am. How do you do? Fingers all, fingers all - Where are you? - Here we are, here we are How do you do? 11. Indica algunas cosas que se podrían conseguir para el bienestar de todos, si las personas estuvieran más unidas, y fueran más tolerantes con los demás: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. 12. Trabajo de investigación en el aula de informática: Busca el siguiente enlace y escribe un pequeño texto decorado con un dibujo de lo que te sugiera. http://el-area-51.blogspot.com/2008/06/arte-la-cueva-de-las-... - 108k (conectado con el tema de La Prehistoria de conocimiento del medio) 6
- 7. http://ceipbenitoperezgaldosingenio.blogspot.com/ 13. ¿Podrías localizar en Google Earth La Cueva De Las Manos? 7
- 8. 14. Colorea, pega en una cartulina y recorta este marcapáginas. http://ceipbenitoperezgaldosingenio.blogspot.com/ Plan Lector de Centro “Una Pandilla Ideal” Emilio Vicente Matéu Mi nombre es ………………… Esta historia nos habla de valores como: Permanezcamos siempre unidos, porque, de nuestra unidad vendrá también todo lo bueno que puede nacer en nosotros. http://ceipbenitoperezgaldosingenio.blogspot.com/ 8
- 9. 15. Los amigos de “La Pandilla Ideal” tenían la “fuerza de la unión” y por ello lograban mantenerse fuertes ante las adversidades. Las personas cuando se unen logran cosas positivas para el beneficio de todas. Los países también se unen para lograr objetivos comunes para sus habitantes. ¿Sabes como se llama la unión de los países europeos? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Esta es la bandera de Europa. Coloréala. ¿Podrías explicar que significan las estrellas? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Himno Oficial Europeo: Europa además de tener una bandera y una moneda única, tiene también un himno. Para escucharlo enlaza a esta página. Es conocido como el Himno de la alegría. HIMNO Y BANDERA DE LA UNIÓN EUROPEA 58,050 views HIMNOSYBANDERAS Es no sólo el himno de la Unión Europea sino también de Europa en un sentido más amplio. La melodía procede de la Novena Sinfonía, compuesta en 1823 por Ludwig Van Beethoven. 9
- 10. En 1972, el Consejo de Europa (el mismo organismo que designó la bandera europea) adoptó el tema de la “Oda a la alegría” de Beethoven como su himno. El himno expresa los ideales de libertad, de paz y de solidaridad que representa Europa. En 1985 fue adoptado por los jefes de Estado y de Gobierno de la UE como himno oficial de la Unión Europea. No pretende reemplazar los himnos nacionales de los Estados miembros sino celebrar los valores que todos ellos comparten y su unidad en la diversidad. El día de Europa es el 9 de mayo. Este día los europeos celebran múltiples actividades para celebrar la unión de todos sus ciudadanos. 16. Busca en la biblioteca información para completar esta pequeña BIOGRAFÍA de Ludwig van Beethoven. Nombre completo: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Fecha de nacimiento: ……………………….. ………………………… Fecha de su muerte: ………………………… ………………………… Obras más conocidas: ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ...................................................................... 10
- 11. 11