Este documento presenta el plan de implementación de las TIC en los procesos directivo, pedagógico, administrativo y financiero de la Institución Educativa Municipal Eduardo Romo Rosero entre 2011-2013. Inicialmente, la institución carecía de conectividad e infraestructura tecnológica y los docentes no estaban capacitados en TIC. El plan busca optimizar la gestión escolar mediante el uso de herramientas TIC como página web, correo electrónico y sistematización de información.

2. DESDE EL MONTE HASTA EL CONFIN
ADELANTE CON LAS TIC
IMPLEMENTACION DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DIRECTIVO, PEDAGOGIGO COMUNITARIO,
ADMINISTRATIVO Y FINANCIERO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL EDUARDO ROMO
ROSERO DE BUESAQUILLO, SUS SEDES DE SAN FRANCISCO, ALIANZA PARA EL PROGRESO,
PEJENDINO REYES, POPULAR Y SU COMUNIDAD EDUCATIVA, ATRAVES DEL PLAN DE MEJORAMIENTO
INSTITUCIONAL 2011-2013
Autores del Proyecto:
DIRECTIVOS Y DOCENTES DE LA INSTITUCION
Sedes: BUESAQUILLO, SAN FRANCISCO, ALIANZA PARA EL PROGRESO, PEJENDINO REYES Y
POPULAR
INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL EDUARDO ROMO ROSERO
BUESAQUILLO, PASTO, NARIÑO, COLOMBIA
27 OCTUBRE 2012

4. PROBLEMA
 La Institución Educativa se había quedado en un estado de
estancamiento frente al uso adecuado de los recursos tecnológicos
que nos ofrece el mundo actual.
 No se contaba con conectividad.
 Docentes analfabetas informáticos.
 No se tenia pagina de INTERNET, ni correos, la comunicación se
hacia verbalmente o mediante oficios.
 Administrativamente los computadores servían como maquinas de
escribir.
 La información sobre base de datos de estudiantes, docentes, padres
de familia se llevaban manualmente al igual que la contabilidad, los
boletines y el archivo histórico.
 Pedagógicamente no se utilizan la aulas de informática como recurso
necesario para el aprendizaje en las demás áreas del conocimiento.
 Uso ineficiente de los recursos tecnológicos con que cuenta la
institución.

6. OBJETIVO GENERAL
Construir un Plan de Mejoramiento Institucional
trianual con fundamento en la Guía de
Mejoramiento Institucional (Guía 34 MEN), e
implementar un PLAN TIC como herramienta
para el mejoramiento de la Gestión Escolar y
hacer de la institución eficiente, eficaz, efectiva
y optimizadora de recursos en los procesos
directivo, académico, administrativo y
financiero, y comunitario

7. PROCESO DE CONSECUCIÓN DEL
OBJETIVO
Con el acompañamiento de la
Universidad del Cauca -
Computadores para Educar,
Etapa de Formación y
acompañamiento 2010; el
uso de herramientas TIC y
la Guía de Mejoramiento
Institucional (Guía 34 MEN),
la comunidad educativa
realiza la autoevaluación
institucional y construye el
Plan de Mejoramiento
Institucional trianual con el
objetivo de implementar las
Tecnologías de la
Información y la
Comunicación en la Gestión
Escolar.

8. PROYECTOS

9. Las Tics apoyan el Documento de autoevaluación institucional
horizonte Plan de mejoramiento institucional 2011 – 2013 aprobado.
Institucional Convenios con entidades.
Correos electrónicos, blog.
Articulación de estrategias de inclusión en el plan de estudios
www.buesaquillo.blogspot.com

10. Actas de reuniones,
Un Gobierno Escolar que Circulares informativas
Usa las Tics Capacitación a los miembros del
consejo directivo

11. -Directorio de padres de familia y acudientes.
Las Tics Favorecen -Horario de atención a padres de familia.
las relaciones con Libro de seguimiento estudiantil.
el Entorno. Comunicados, correos electrónicos, plan de trabajo, actas de
supervisión

12. El diseño Pedagógico Plan de estudios y formatos unificados para
curricular ayudado por las Tics el trabajo en las áreas.
Presupuesto según necesidades para cada
una de las sedes.

13. Información sistematizada.
Registro de seguimiento por parte de
Prácticas Pedagógicas con Tics coordinación.
Guías de trabajo.
Uso de las aulas de informática.

14. Registros académicos
Boletines académicos
Información sistematizada.
Criterios de evaluación.
Seguimiento eficiente con Tics Evaluaciones de desempeño
Libros reglamentarios
Resultados de pruebas externas.
Registro de análisis y seguimiento.
Plan de mejoramiento por áreas.

16. Las Tics Formatos diligenciados correcta y oportunamente para el total
apoyan la de estudiantes.
gestión Certificados y constancias elaborados para su entrega
Académica oportuna.
Archivo académico técnicamente organizado y actualizado
Archivo organizado.
Boletines diligenciados correctamente.

17. Sistematización de la información administrativa
Formato de solicitudes para obtención de recursos
Las Tics
Correos electrónicos.
Administradoras
Oficios del SEM.
Asistencia

18. Tics como apoyo Presupuesto debidamente elaborado, aprobado y
Financiero y contable en ejecución.
Libros contables
Cartelera

19. Proyectando a la Proyecto Educación para la Sexualidad y
comunidad con las Tics Convivencia.
Articulación del proyecto en el PEI
Estadística de egresados a estudios de educación
técnica, tecnológica, universitaria y laboral

20. Usando las Tics para prevenir Diagnostico de riesgos de la institución.
riesgos Protocolos de manejos de situaciones de
riesgo.
Registro fílmico y fotográfico.

21. PRODUCTOS OBTENIDOS
El resultado de este trabajo es el Plan TIC de la IEM Eduardo Romo
Rosero.
 En el desarrollo del Plan se han conseguido logros sustanciales
en la gestión escolar, gracias a los cuales fuimos invitados a
participar como ponentes con dos experiencias significativas en
el uso pedagógico de las TIC en el aula y un Plan TIC:
 “Jugando con las TIC mi cultura voy rescatando” premiada con
segundo puesto
 Las Tic Protectora de los animales
 Plan Tic “Desde el Monte hasta el Confín”, ganador del primer
puesto, en el V encuentro Regional de Experiencias: Apropiación
de las Tic en Educación, Pasto 2011.

22. COMPUTADORES PARA EDUCAR DOTA DE TREINTA EQUIPOS
PORTÁTILES.

23. “NARIÑO VIVE DIGITAL”
 Dotación de un telecentro
 Conectividad a INTERNET
cableada y mediante WI FI con
beneficio para la institución y
para los habitantes del sector.
 Administración del telecentro por
una persona contratada por el
programa
 Capacitación a la comunidad
educativa.

24. “NARIÑO VIVE DIGITAL”

25. CONECTIVIDAD A TRAVÉS
DE COMPARTEL PARA LAS
SEDES DISPERSAS DE LA
INSTITUCIÓN.

26. CONCLUSIONES Y APRENDIZAJES
 El uso de instrumentos tecnológicos es una prioridad
en la comunicación de hoy en día, ya que las
tecnologías de la comunicación son una importante
diferencia entre una civilización desarrollada y otra en
vías de desarrollo.
 La presencia de la institución educativa en el
ciberespacio, es un hecho casi imprescindible que
permite que la sociedad conozca de forma más
concreta las características de cada sede y las
actividades que en ella se desarrollan.
 Las TIC se utilizan como instrumentos en la enseñanza
y el aprendizaje, tanto por parte del profesorado, como
por parte de los estudiantes, fundamentalmente en
cuanto a la presentación y búsqueda de información.

27. CONCLUSIONES Y APRENDIZAJES
 Las TIC son una herramienta fundamental no
solo para el proceso pedagógico de la Institución
sino para lograr una administración eficiente,
efectiva, eficaz y el uso racional de recursos
disponibles.
 Los avances tecnológicos del mundo moderno ya
no son un lujo sino una necesidad para el
desarrollo de la Institución y el de su entorno.
 La innovación pedagógica se observa en el uso
adecuado de los recursos tecnológicos e
informáticos que dispone el docente, permitiendo
el mejoramiento continuo de la calidad educativa.