Este documento propone la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos académicos de la Fundación Tecnológica FABA - UDES para mejorar la calidad educativa. Reconoce que la falta de conectividad afecta el aprendizaje de los estudiantes y propone el uso óptimo de herramientas tecnológicas por parte de estudiantes, docentes y personal para innovar en la enseñanza, investigación y productividad institucional.

1. SANDRA MILENA PATIÑO URIBE
JOHN ALEXANDER JIMENEZ BURGOS
DIANA MARCELA RODRÍGUEZ NIETO
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA – 4TO SEMESTRE

2. Tendencias de consumo y un estilo de vida basado en el auge
tecnológico:
Por medio del cual se adopta la tendencia y se motiva a los participantes a la
incorporación de las TIC en los procesos académicos en la Fundación Tecnológica
FABA – UDES, teniendo en cuenta la misión y la visión de la institución.
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3. De tal manera se hace referencia a las motivaciones e intereses que tiene el
proyecto incorporación de las TIC en FABA – UDES para enriquecer el
progreso educativo de la institución que de paso a la innovación académica
a través de la investigación propuesta en los procesos de educación,
enseñanza, investigación, proyección y de gestión académica y
administrativa.
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4.  Teniendo en cuenta la problemática de conectividad que actualmente
acompaña los espacios de aprendizaje de la institución, se observa que el
desarrollo del proceso educativo de la mayoría de estudiantes es
afectado.
 Existe pérdida de tiempo en la búsqueda de información necesaria para
investigar y aportar al autoaprendizaje de las asignaturas que conforman
los programas académicos, de esta manera crece el impacto negativo
respecto al desarrollo de las tecnologías de información y comunicación.
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5. El desarrollo adecuado y necesario para aprovechar al máximo las TIC,
requiere principalmente, que las herramientas tecnológicas de posesión
personal de los estudiantes y docentes y aquellas otras fundamentales que
la universidad otorgue se utilicen en cualquier momento y para cualquier
propósito académico y constructivo.
Otra condición, es que no se miren estas tecnologías con prevención o
miedo, sino como algo fascinante de lo cual se puede aprender. Se ha
encontrado que estas condiciones logran su mayor influencia en las
personas jóvenes y que favorece el tiempo para aprender, explorar e
investigar y cuentan con una mayor oportunidad de socialización por medio
de estas tecnologías que en encuentros presenciales.
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6. 1. Velar por la innovación y proceso progresivo de las TIC
dentro de la Fundación Tecnológica Autónoma de Bogotá
FABA – UDES.
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7. 1. Identificar las TIC en los procesos de investigación y de útil información
que favorezcan la calidad educativa de FABA – UDES.
2. Gestionar la incorporación de las TIC en los procesos de enseñanza y
autoaprendizaje mediante la óptima utilización de herramientas
tecnológicas de corto alcance que acompañan a los actores
fundamentales que conforman la institución.
3. Motivar al trabajo en equipo de los estudiantes de todos los programas
académicos por medio de ambientes de aprendizaje que involucren la
mayoría de herramientas tecnológicas, modalidades y niveles de
formación.
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8. Este futuro inmediato influye en la necesidad del desarrollo constante en
estudiantes y docentes los cuales deben estar en capacidad de utilizar de
manera constructiva las tecnologías de información, buscar, analizar, evaluar
datos, aportar a la solución de problemáticas, aplicar a la toma de
decisiones y convertir productivamente las herramientas para contribuir a la
sociedad.
De tal forma los estudiantes aprenden en la era digital y se adaptan con
facilidad, nace la iniciativa de crear nuevos perfiles de docentes que
contribuyan al avance de las TIC en los procesos de enseñanza y
aprendizaje, de tal manera deben estar capacitados en el desarrollo de
destrezas acordes a los avances de la información, la investigación, la
consulta, contenidos digitales, así como adaptarse a las innovaciones
tecnológicas.
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9. • Estudiantes:
1. Utilizar de manera constructiva los medios y entornos digitales para
investigar e informarse, de esta manera contribuir al aprendizaje
individual y en grupo.
2. Demostrar responsabilidad de los conceptos, sistemas y
funcionamientos de las TIC.
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10. • Docentes:
1. Utilizar herramientas tecnológicas que motive el desarrollo de
competencias dependiendo las asignaturas.
2. Optimizar el uso de recursos educativos digitales por medio de espacios
en plataformas virtuales.
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11. • Personal de las demás áreas que conforman la institución como
organización empresarial:
1. Utilizar las TIC para aportar en el avance de la productividad y el
mejoramiento organizacional.
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