Este documento presenta el horario de clases de una semana que incluye diferentes programas como seminarios e informática en aulas varias, con fechas del 23 al 31 de octubre y un total de 33 horas de docencia.
Este documento analiza el programa de televisión "¿Quién quiere casarse con mi hijo?", un reality show híbrido que mezcla formatos de entretenimiento y documental. El programa se estrenó en Cuatro en enero de 2012 y ha tenido éxito, con cinco solteros acompañados de sus madres buscando pareja. El documento discute cómo este tipo de programas aprovechan formatos exitosos, atraen a la audiencia con historias personales y representan roles sociales reconocibles.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un curso sobre programación televisiva. Los objetivos son adquirir conocimientos técnicos y teóricos sobre análisis y construcción de programaciones televisivas, así como conocer géneros y su adaptación al público. Los contenidos cubren conceptos como programación, públicos objetivos, tendencias, estrategias de programación, y elaboración de parrillas televisivas enfocadas en el público objetivo.
El documento presenta el cronograma de actividades para un proyecto que incluye las fases de preproducción, rodaje, edición y entrega de productos. Se detallan las fechas de inicio y fin para cada una de las tareas como la elaboración del guión, el rodaje, la edición de dos piezas y la entrega final de documentación y videos.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Capítulo 5 de la Maestría en Comunicación Corporativa en el módulo de "Nuevas Tecnologías aplicadas a la Comunicación Organizacional" (octubre-noviembre 2009)
Este documento lista enlaces a páginas Picasa con materiales educativos para trabajar en clase. Los temas incluyen el abecedario, acciones y oficios, animales, alimentos, arte, coordinación motora, cuentos, dibujos, estaciones del año, expresiones faciales, figuras geométricas, fondo infantiles, grafomotricidad, higiene, ideas para el aula, juegos pedagógicos, el agua, matemáticas, mi cuerpo, navidad, normas de convivencia, números, las voc
Este documento establece el proceso de evaluación para la verificación de títulos universitarios oficiales en España. Detalla las etapas del proceso, que incluyen la solicitud de verificación por parte de la universidad, la evaluación del plan de estudios por una comisión de expertos de ANECA, la posibilidad de que la universidad presente alegaciones, y la resolución final por parte del Consejo de Universidades. El objetivo es verificar que los planes de estudios cumplen los criterios y directrices establecidos a nivel nacional y europeo
Este documento analiza el programa de televisión "¿Quién quiere casarse con mi hijo?", un reality show híbrido que mezcla formatos de entretenimiento y documental. El programa se estrenó en Cuatro en enero de 2012 y ha tenido éxito, con cinco solteros acompañados de sus madres buscando pareja. El documento discute cómo este tipo de programas aprovechan formatos exitosos, atraen a la audiencia con historias personales y representan roles sociales reconocibles.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un curso sobre programación televisiva. Los objetivos son adquirir conocimientos técnicos y teóricos sobre análisis y construcción de programaciones televisivas, así como conocer géneros y su adaptación al público. Los contenidos cubren conceptos como programación, públicos objetivos, tendencias, estrategias de programación, y elaboración de parrillas televisivas enfocadas en el público objetivo.
El documento presenta el cronograma de actividades para un proyecto que incluye las fases de preproducción, rodaje, edición y entrega de productos. Se detallan las fechas de inicio y fin para cada una de las tareas como la elaboración del guión, el rodaje, la edición de dos piezas y la entrega final de documentación y videos.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Capítulo 5 de la Maestría en Comunicación Corporativa en el módulo de "Nuevas Tecnologías aplicadas a la Comunicación Organizacional" (octubre-noviembre 2009)
Este documento lista enlaces a páginas Picasa con materiales educativos para trabajar en clase. Los temas incluyen el abecedario, acciones y oficios, animales, alimentos, arte, coordinación motora, cuentos, dibujos, estaciones del año, expresiones faciales, figuras geométricas, fondo infantiles, grafomotricidad, higiene, ideas para el aula, juegos pedagógicos, el agua, matemáticas, mi cuerpo, navidad, normas de convivencia, números, las voc
Este documento establece el proceso de evaluación para la verificación de títulos universitarios oficiales en España. Detalla las etapas del proceso, que incluyen la solicitud de verificación por parte de la universidad, la evaluación del plan de estudios por una comisión de expertos de ANECA, la posibilidad de que la universidad presente alegaciones, y la resolución final por parte del Consejo de Universidades. El objetivo es verificar que los planes de estudios cumplen los criterios y directrices establecidos a nivel nacional y europeo
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
El documento describe diferentes modelos programáticos de radio, incluyendo la radio convencional, la radio especializada y la radio-fórmula. La radio convencional ofrece variedad de géneros y contenidos para atraer diferentes audiencias en diferentes horarios. La radio especializada se enfoca en contenidos monotemáticos dirigidos a segmentos específicos de audiencia. La radio-fórmula mantiene una estructura repetitiva como un programa único las 24 horas con el fin de establecer una identidad sonora clara.
El documento describe diferentes modelos de programación de televisión según el tipo de canal y cobertura. Se mencionan dos modalidades principales (temática/especializada y generalista), y varios modelos como programación temática, monotemática, a la carta, y temática dentro de programación generalista. También describe modelos según si la programación es abierta, codificada, o según el medio de transmisión (hertziana, cable, satélite, TDT). Por último, explica modelos según la cobertura: nacional, internacional, regional y local
Este documento describe los diferentes tipos y técnicas de edición de video, incluyendo la edición en tiempo real, la edición electrónica, la edición no lineal y los híbridos. Explica los principios básicos de la edición como la selección de planos, el orden y duración de los planos, y las transiciones entre planos. También cubre conceptos como el corte de continuidad, corte relacional, corte dinámico y diferentes tipos de fondos.
El documento habla sobre los conceptos de programación en franjas horarias, fidelización vertical u horizontal. Explica que la programación diaria de lunes a viernes busca fidelizar a la audiencia a través de contenidos homogéneos como seriales (fidelización horizontal), mientras que los fines de semana se usa una programación más singular cada día, enfocada en el prime time. También define las franjas horarias de day time y prime time, y señala que esta última es clave por concentrar la mayor audiencia y donde se generan los mayores ing
El documento resume los principales géneros y formatos de programación en la televisión actual, incluyendo ficción, telenovelas, series, películas, talk shows, informativos, deportes, concursos y programas infantiles. Explica que los géneros se mezclan y la programación se planifica pensando en las franjas horarias y audiencias objetivo. También habla sobre la importancia de la ficción serializada y las bibliotecas de contenido que constituyen la identidad de los canales.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un curso sobre técnicas de programación para televisión. Los objetivos son adquirir conocimientos técnicos y teóricos para analizar y construir programaciones televisivas, conocer los diferentes géneros y su adaptación al público, y dominar teorías como el flujo de programación y modelos programáticos. Los contenidos cubren temas como conceptos de programación, públicos objetivos, investigación de audiencias, géneros y formatos, tendencias de programación, estrategias de programación y
Notas sobre uso de las nuevas tecnologías en la comunicación interna y extern...Mónica Valderrama Santomé
Algunas reflexiones sobre publicidad, consumo, comunicación interna y externa en las organizaciones y aprovechamiento de las herramientas web 2.0. Enunciados sobre el proceso creativo
1) The document discusses a series of lessons covering topics such as reading, writing, and arithmetic.
2) Each lesson includes exercises for students to practice the material and assessments for teachers to evaluate understanding.
3) The lessons are meant to teach foundational skills and knowledge to students.
Este documento presenta los temas y conceptos clave de las técnicas de programación para televisión. Cubre temas como los diferentes tipos de programación según el público objetivo, los géneros y formatos de programas, las estrategias y tendencias de programación, la importancia de la autopromoción y la identidad del canal, y cómo elaborar rejillas programáticas teniendo en cuenta factores como la fidelización y continuidad. El objetivo es adquirir conocimientos técnicos y teóricos para analizar y construir programaciones efectivas
El documento contrasta las características de la paleotelevisión y la neotelevisión. La paleotelevisión tenía programación imprecisa, objetivos de informar y entretener al espectador pasivo, y publicidad limitada. La neotelevisión define audiencias objetivo, diseña programas en función de las audiencias, y revoluciona el sistema a través de la medición de audiencias y la financiación por publicidad.
Este documento analiza cómo las cadenas de televisión utilizan la autopromoción y la identidad para captar audiencias. Explica que cada canal funciona como un supermercado que vende su imagen a través de elementos como el logotipo, las promociones y los contenidos informativos. También destaca que la autopromoción ayuda a las cadenas a diferenciarse en un mercado competitivo y a identificarse con públicos objetivo. Finalmente, concluye que la imagen global de un canal, formada por su identidad, estilo y marca de program
Este documento presenta un curso sobre técnicas de programación en radio y televisión. El curso cubre conceptos como los géneros radiofónicos y televisivos, la programación según públicos objetivos, los formatos y tendencias de programación mundiales. También explica cómo se confeccionan las parrillas de programación considerando la fidelización y continuidad. La evaluación incluye exámenes teóricos y trabajos de investigación sobre temas de programación.
Este documento describe varios formatos publicitarios en diferentes medios como la televisión, radio, diarios, revistas, cine e internet. Describe formatos como comerciales de TV, patrocinios, publicidad en diarios, anuncios en cine, banners y spots en internet.
Este documento presenta el cronograma de trabajo para el curso PRODUCCIÓN PUBLICITARIA EN MEDIOS AUDIOVISUALES. La primera parte del semestre se centra en la preproducción, incluyendo la elaboración de guiones individuales y en grupo. Luego, las semanas se dedican a la práctica de rodaje en exteriores o estudios de la facultad y a la edición de las piezas grabadas. El cronograma culmina con la entrega de dos piezas audiovisuales y la realización del examen final.
El documento clasifica los principales géneros y formatos televisivos según José Luis Sánchez Noriega en su libro "Estética de los géneros televisuales". Distingue entre formatos informativos, formatos de ficción y tres categorías generales de géneros televisivos. Además, cita la fuente del autor y publicación del libro del que procede la información.
Géneros y formatos de la televisión informativaJuan Guzmán
Este documento describe los géneros y formatos de la televisión informativa, incluyendo noticieros, entrevistas, debates y documentales. Explica que los ejes principales son el espectáculo, la personalización y la fragmentación. También analiza el género de la crónica televisiva, resaltando la importancia del cronista y los recursos literarios y periodísticos utilizados para contar las historias.
El documento describe varias estrategias de programación utilizadas en la competencia por la audiencia, incluyendo contraprogramación, bloques temáticos, y cambios frecuentes de programación para desestabilizar a la competencia. También discute estrategias basadas en el formato, género y personajes de los programas para atraer y retener a la audiencia.
Antes del apagón analógico y su implementación en el país, Colombia debe prepararce para afrontar el cambio que traera la televisión digital terreste y para familiarizarnos con ella vamos a conocerla más a fondo.
Beli, Talia y Mónica contruyen este curso para tu aprendizaje en el título de Publicidad y RR.PP. de la Facultad de Comunicación de la Universidade de Vigo.
El documento proporciona instrucciones paso a paso para el uso de una aplicación llamada ATOPA, que permite a profesores y orientadores aplicar cuestionarios sociométricos a estudiantes y generar informes individuales y de grupo. Los profesores crean grupos de estudiantes, agregan cuestionarios y descargan los resultados para su análisis. Los estudiantes responden preguntas en línea utilizando códigos de acceso. La aplicación calcula indicadores y ofrece recursos de intervención según los resultados.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
El documento describe diferentes modelos programáticos de radio, incluyendo la radio convencional, la radio especializada y la radio-fórmula. La radio convencional ofrece variedad de géneros y contenidos para atraer diferentes audiencias en diferentes horarios. La radio especializada se enfoca en contenidos monotemáticos dirigidos a segmentos específicos de audiencia. La radio-fórmula mantiene una estructura repetitiva como un programa único las 24 horas con el fin de establecer una identidad sonora clara.
El documento describe diferentes modelos de programación de televisión según el tipo de canal y cobertura. Se mencionan dos modalidades principales (temática/especializada y generalista), y varios modelos como programación temática, monotemática, a la carta, y temática dentro de programación generalista. También describe modelos según si la programación es abierta, codificada, o según el medio de transmisión (hertziana, cable, satélite, TDT). Por último, explica modelos según la cobertura: nacional, internacional, regional y local
Este documento describe los diferentes tipos y técnicas de edición de video, incluyendo la edición en tiempo real, la edición electrónica, la edición no lineal y los híbridos. Explica los principios básicos de la edición como la selección de planos, el orden y duración de los planos, y las transiciones entre planos. También cubre conceptos como el corte de continuidad, corte relacional, corte dinámico y diferentes tipos de fondos.
El documento habla sobre los conceptos de programación en franjas horarias, fidelización vertical u horizontal. Explica que la programación diaria de lunes a viernes busca fidelizar a la audiencia a través de contenidos homogéneos como seriales (fidelización horizontal), mientras que los fines de semana se usa una programación más singular cada día, enfocada en el prime time. También define las franjas horarias de day time y prime time, y señala que esta última es clave por concentrar la mayor audiencia y donde se generan los mayores ing
El documento resume los principales géneros y formatos de programación en la televisión actual, incluyendo ficción, telenovelas, series, películas, talk shows, informativos, deportes, concursos y programas infantiles. Explica que los géneros se mezclan y la programación se planifica pensando en las franjas horarias y audiencias objetivo. También habla sobre la importancia de la ficción serializada y las bibliotecas de contenido que constituyen la identidad de los canales.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un curso sobre técnicas de programación para televisión. Los objetivos son adquirir conocimientos técnicos y teóricos para analizar y construir programaciones televisivas, conocer los diferentes géneros y su adaptación al público, y dominar teorías como el flujo de programación y modelos programáticos. Los contenidos cubren temas como conceptos de programación, públicos objetivos, investigación de audiencias, géneros y formatos, tendencias de programación, estrategias de programación y
Notas sobre uso de las nuevas tecnologías en la comunicación interna y extern...Mónica Valderrama Santomé
Algunas reflexiones sobre publicidad, consumo, comunicación interna y externa en las organizaciones y aprovechamiento de las herramientas web 2.0. Enunciados sobre el proceso creativo
1) The document discusses a series of lessons covering topics such as reading, writing, and arithmetic.
2) Each lesson includes exercises for students to practice the material and assessments for teachers to evaluate understanding.
3) The lessons are meant to teach foundational skills and knowledge to students.
Este documento presenta los temas y conceptos clave de las técnicas de programación para televisión. Cubre temas como los diferentes tipos de programación según el público objetivo, los géneros y formatos de programas, las estrategias y tendencias de programación, la importancia de la autopromoción y la identidad del canal, y cómo elaborar rejillas programáticas teniendo en cuenta factores como la fidelización y continuidad. El objetivo es adquirir conocimientos técnicos y teóricos para analizar y construir programaciones efectivas
El documento contrasta las características de la paleotelevisión y la neotelevisión. La paleotelevisión tenía programación imprecisa, objetivos de informar y entretener al espectador pasivo, y publicidad limitada. La neotelevisión define audiencias objetivo, diseña programas en función de las audiencias, y revoluciona el sistema a través de la medición de audiencias y la financiación por publicidad.
Este documento analiza cómo las cadenas de televisión utilizan la autopromoción y la identidad para captar audiencias. Explica que cada canal funciona como un supermercado que vende su imagen a través de elementos como el logotipo, las promociones y los contenidos informativos. También destaca que la autopromoción ayuda a las cadenas a diferenciarse en un mercado competitivo y a identificarse con públicos objetivo. Finalmente, concluye que la imagen global de un canal, formada por su identidad, estilo y marca de program
Este documento presenta un curso sobre técnicas de programación en radio y televisión. El curso cubre conceptos como los géneros radiofónicos y televisivos, la programación según públicos objetivos, los formatos y tendencias de programación mundiales. También explica cómo se confeccionan las parrillas de programación considerando la fidelización y continuidad. La evaluación incluye exámenes teóricos y trabajos de investigación sobre temas de programación.
Este documento describe varios formatos publicitarios en diferentes medios como la televisión, radio, diarios, revistas, cine e internet. Describe formatos como comerciales de TV, patrocinios, publicidad en diarios, anuncios en cine, banners y spots en internet.
Este documento presenta el cronograma de trabajo para el curso PRODUCCIÓN PUBLICITARIA EN MEDIOS AUDIOVISUALES. La primera parte del semestre se centra en la preproducción, incluyendo la elaboración de guiones individuales y en grupo. Luego, las semanas se dedican a la práctica de rodaje en exteriores o estudios de la facultad y a la edición de las piezas grabadas. El cronograma culmina con la entrega de dos piezas audiovisuales y la realización del examen final.
El documento clasifica los principales géneros y formatos televisivos según José Luis Sánchez Noriega en su libro "Estética de los géneros televisuales". Distingue entre formatos informativos, formatos de ficción y tres categorías generales de géneros televisivos. Además, cita la fuente del autor y publicación del libro del que procede la información.
Géneros y formatos de la televisión informativaJuan Guzmán
Este documento describe los géneros y formatos de la televisión informativa, incluyendo noticieros, entrevistas, debates y documentales. Explica que los ejes principales son el espectáculo, la personalización y la fragmentación. También analiza el género de la crónica televisiva, resaltando la importancia del cronista y los recursos literarios y periodísticos utilizados para contar las historias.
El documento describe varias estrategias de programación utilizadas en la competencia por la audiencia, incluyendo contraprogramación, bloques temáticos, y cambios frecuentes de programación para desestabilizar a la competencia. También discute estrategias basadas en el formato, género y personajes de los programas para atraer y retener a la audiencia.
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Beli, Talia y Mónica contruyen este curso para tu aprendizaje en el título de Publicidad y RR.PP. de la Facultad de Comunicación de la Universidade de Vigo.
El documento proporciona instrucciones paso a paso para el uso de una aplicación llamada ATOPA, que permite a profesores y orientadores aplicar cuestionarios sociométricos a estudiantes y generar informes individuales y de grupo. Los profesores crean grupos de estudiantes, agregan cuestionarios y descargan los resultados para su análisis. Los estudiantes responden preguntas en línea utilizando códigos de acceso. La aplicación calcula indicadores y ofrece recursos de intervención según los resultados.
El próximo lunes podeís pasaros por el despacho 310 para la posibles incidencias. Esta nota se suma con la parte teórica en caso de haber sido superada.
Este documento presenta la asignatura "Técnicas de programación para televisión" que forma parte del Grado en Comunicación Audiovisual. La asignatura analiza la evolución de la programación televisiva, las técnicas utilizadas y los criterios de apoyo para la programación. Se estudian también los contenidos, géneros y formatos televisivos, así como las tendencias y modelos de configuración de parrillas. Por último, se examinan las estrategias y tácticas de programación y la identidad televisiva.
El documento presenta el plan de trabajo de 16 semanas para un curso sobre Comunicación Alternativa. La asignatura incluye presentaciones de material, seminarios para analizar estudios de caso, prácticas de trabajo en grupo como wikis y propuestas de proyectos web 2.0, y culmina con la defensa de los trabajos de investigación y el examen final.
Este documento presenta la guía de la asignatura "Comunicación alternativa: Medios virtuales y nuevos soportes publicitarios". La asignatura se enfoca en nuevos medios publicitarios como la realidad aumentada, redes sociales, blogs y guerrilla marketing. Los estudiantes aprenderán sobre el desarrollo de nuevos medios, SEO, SEM y analítica web. La metodología incluye el estudio de casos, prácticas informáticas y proyectos de investigación sobre temas asignados.
El documento lista los recursos humanos y equipos necesarios para producir diferentes tipos de contenido audiovisual, incluyendo el capital humano, equipos de producción, iluminación, cámaras, sonido, escenografía, vestuario, maquillaje, efectos especiales, montaje, operación de equipos de video, laboratorio de cine, equipos gráficos, administrativos y otros equipos de trabajo como técnicos especializados, directores artísticos y coreógrafos. También distingue entre el equipo artístico necesario para producciones dramá
El documento presenta la guía de la asignatura "Comunicación alternativa: Medios virtuales y nuevos soportes publicitarios" del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas. La asignatura analiza los nuevos formatos publicitarios para captar nuevos públicos a través de una comunicación alternativa a los medios tradicionales. Se estudiarán soportes como la realidad aumentada, redes sociales, blogs y guerrilla marketing. El objetivo es generar propuestas innovadoras para conquistar targets permeables a fórmulas diferentes a los medios convencionales
En la fecha del depósito por REGISTRO (en Forestales tenéis uno) debéis entregar el modelo de solicitud con la conformidad y firma del tutor AUTORIZANDO la defensa y 3 PEN DRIVES con los archivos a evaluar para la revisión de TRIBUNAL.
Hola,
Estas son las notas provisionales (para su revisión) de #produvisual2015 en las prácticas. Para poder superar esta parte debéis tener un 3 como mínimo.
Saludos,
Cualquier duda el martes a las 12 horas.
La lista de cualificaciones contiene los nombres y DNI de 7 alumnos, así como sus calificaciones en diferentes categorías como interacciones, ventana virtual, popplet, trabajo de investigación y exposición final. Dos alumnos obtuvieron calificaciones de 0,5 en varias categorías y 1 en la exposición final, sumando un total de 5,5 puntos cada uno. Los otros alumnos no obtuvieron calificaciones.
Este documento presenta el cronograma de trabajo para el curso PRODUCCIÓN PUBLICITARIA EN MEDIOS AUDIOVISUALES. El cronograma detalla las fechas para la presentación del temario, las sesiones de preproducción, rodaje y edición de dos piezas publicitarias grupales, así como la edición individual de una pieza publicitaria de 15 minutos para cada estudiante. El cronograma también incluye fechas para la entrega de documentos de producción y la vinculación de los videos al sitio web de la facultad.
Este documento presenta la guía de la asignatura "Comunicación alternativa: Medios virtuales y nuevos soportes publicitarios" que forma parte del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas. La asignatura analiza los nuevos formatos y medios publicitarios surgidos para captar nuevos públicos más allá de los medios tradicionales. Los estudiantes aprenderán sobre comunicación en entornos digitales, redes sociales y casos prácticos, y desarrollarán proyectos de investigación sobre nuevos medios publicitarios. La evaluación se bas
Este manual de referencia proporciona instrucciones detalladas sobre el uso y configuración de una cámara réflex digital Nikon. Explica cada elemento de la cámara y guía al usuario a través de los diferentes modos, menús y funciones para sacar el máximo provecho a la cámara. También incluye consejos sobre fotografía, conexiones, mantenimiento y solución de problemas.
Este documento proporciona información sobre cómo usar el manual de referencia de una cámara digital. Explica dónde encontrar diferentes tipos de información como el contenido, índice de preguntas y respuestas, índice y solución de problemas. También describe cómo acceder a la ayuda incorporada en la cámara y las secciones de seguridad y advertencias que el usuario debe leer antes de usar la cámara.
Este documento presenta la guía docente de la asignatura "Producción Publicitaria en Medios Audiovisuales" impartida en el Grado de Publicidad y Relaciones Públicas. La asignatura es obligatoria y se imparte en el tercer curso del segundo ciclo. Tiene una duración cuadrimestral y está impartida por tres profesores. El objetivo es enseñar a los estudiantes todas las fases del proceso de producción de piezas audiovisuales publicitarias, desde la idea inicial hasta la emisión final, así como las herramientas y roles de cada
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. FECHA HORARIO PROGRAMA TIPO DE AULA HORAS
(octubre (cfr. capítulos)
2009)
DOCENCIA
V. 23 17-22 h. 1y2 SEMINARIO 5
S. 24 9-15 h. 3 INFORMÁTICA 6
L. 26 19-22 h. 3 INFORMÁTICA 3
M. 27 19-22 h. 3 INFORMÁTICA 3
MI. 28 19-22 h. 4 SEMINARIO 3
J. 29 19-22 h. 5 INFORMÁTICA 3
INFCA, EXT y sala
V. 30 17-22 h. 5 5
edición
S. 31 9-14 h. 6 SEMINARIO 5
33