Este documento describe tres sesiones de práctica docente llevadas a cabo por una practicante en una escuela primaria. La primera sesión involucró a los estudiantes en un proyecto para mejorar su comunidad mediante la identificación de problemas y la creación de carteles. La segunda sesión continuó con este proyecto mediante la exposición y difusión de los carteles. La tercera sesión cubrió el Día Internacional del Trabajo a través de lecturas y actividades sobre los derechos de los trabajadores.

1. Benemérita Escuela Normal de Coahuila
Semestre: VI Sección: “D”
Escuela Primaria “Lic. Miguel Ramos Arizpe T.M.”
Maestro tutor: Adriana Guadalupe Zúñiga
Grupo de Practica: 2° “D” Cantidad de niños: H: 18 M: 18 T: 36
Practicante: Xaira Dariela Sánchez Flores
Primer Jornada de Observación y Práctica Docente del 12 al 16 de Marzo de 2012
ASIGNATURA: Exploración de la ENFOQUE: Formativo en conocimientos Proyecto: Mejoremos nuestra
BLOQUE: V SESIÓN: 1/2
Naturaleza y la Sociedad científicos básicos comunidad
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo • Exploración de la naturaleza y la sociedad en
fuentes de información • Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad
APRENDIZAJES ESPERADOS: Participa en acciones que contribuyen a mejorar el lugar CONTENIDO: Proyecto. “Mejoremos el lugar donde
donde vive. vivo”.
SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIAL DIDÁCTICO
INICIO
• Comenta que problemas hay en su comunidad y cómo los pueden resolver. • Cartulinas.
DESARROLLO • Colores
• Forma equipos por filas y selecciona una problemática de las siguientes: cuidado de la escuela-ayudar a • Marcadores
personas con discapacidad -mejorar los servicios públicos - cuidado de la naturaleza. • Tijeras
• Completa el plan de acción de la página 113 de su libro de texto, de acuerdo a su problemática. • Pritt
• Identifica el problema y la manera en que se puede mejorar, cómo le van hacer para lograrlo y qué RECURSOS DIDÁCTICOS
recursos usarán para difundir el mensaje. • Libro de Texto Exploración
• Diseña carteles para difundir el mensaje de la campaña de acuerdo a la problemática elegida. de la Naturaleza y la
CIERRE Sociedad Segundo grado
• Expone los carteles al grupo y comentan su problema y las posibles soluciones a tal. • Plan y Programas 2011.
ORGANIZACIÓN: Equipos por filas TIEMPO: Aproximadamente 70 minutos ESPACIO: Aula
CONOCIMIENTOS: Conocer acerca de los problemas que hay en su comunidad.
EVALUACIÓN HABILIDADES: Que reconozca la importancia de solucionar los problemas de su comunidad.
ACTITUDES: Participación y respeto a sus compañeros
OBSERVACIONES:

2. Benemérita Escuela Normal de Coahuila
Semestre: VI Sección: “D”
Escuela Primaria “Lic. Miguel Ramos Arizpe T.M.”
Maestro tutor: Adriana Guadalupe Zúñiga
Grupo de Practica: 2° “D” Cantidad de niños: H: 18 M: 18 T: 36
Practicante: Xaira Dariela Sánchez Flores
Primer Jornada de Observación y Práctica Docente del 12 al 16 de Marzo de 2012
ASIGNATURA: Exploración de la ENFOQUE: Formativo en Proyecto: Mejoremos nuestra
BLOQUE: V SESIÓN: 2/2
Naturaleza y la Sociedad conocimientos científicos básicos comunidad
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo • Exploración de la naturaleza y la
sociedad en fuentes de información • Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad
APRENDIZAJES ESPERADOS: Participa en acciones que contribuyen a mejorar CONTENIDO: Proyecto. “Mejoremos el lugar
el lugar donde vive. donde vivo”.
SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIAL DIDÁCTICO
INICIO
• Comenta de que manera ha influido los carteles de su campaña en la • Carteles hechos por ellos.
comunidad escolar. • Cinta
DESARROLLO
• Pasa a diferentes grupos a exponer sus carteles para solucionar los diversos RECURSOS DIDÁCTICOS
problemas. • Libro de Texto Exploración de la
• Invita a los alumnos de la comunidad escolar a unirse a su campaña. Naturaleza y la Sociedad Segundo
• Pega dentro de la escuela, en lugares estratégicos los carteles de cada equipo grado
para que los alumnos de otros grupos puedan leerlos. • Plan y Programas 2011.
CIERRE
• Comenta grupalmente qué lograron con su proyecto,
ORGANIZACIÓN: Equipos por fila TIEMPO: Aproximadamente 70 minutos ESPACIO: Aula
CONOCIMIENTOS: Conocer acerca de los problemas que hay en su comunidad.
EVALUACIÓN HABILIDADES: Que reconozca la importancia de solucionar los problemas de su comunidad.
ACTITUDES: Participación y respeto a sus compañeros
OBSERVACIONES:

3. Benemérita Escuela Normal de Coahuila
Semestre: VI Sección: “D”
Escuela Primaria “Lic. Miguel Ramos Arizpe T.M.”
Maestro tutor: Adriana Guadalupe Zúñiga
Grupo de Practica: 2° “D” Cantidad de niños: H: 18 M: 18 T: 36
Practicante: Xaira Dariela Sánchez Flores
Primer Jornada de Observación y Práctica Docente del 12 al 16 de Marzo de 2012
ASIGNATURA: Exploración de la ENFOQUE: Formativo en Lección: El día Internacional
BLOQUE: V SESIÓN: 1/2
Naturaleza y la Sociedad conocimientos científicos básicos del Trabajo
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo • Exploración de la naturaleza y la
sociedad en fuentes de información • Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce cómo y por qué se celebra el Día CONTENIDO: Cómo celebramos: el Día
Internacional del Trabajo y valora su importancia para los mexicanos. Internacional del Trabajo.
SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIAL DIDÁCTICO
INICIO
• Ubica en un calendario las fechas célebres del mes de Mayo y comenta por qué las • Calendario en grande
celebramos.
• Fechas cívicas en grande
• Comenta que se celebra el 1° de Mayo y que trabajos hay en su comunidad.
DESARROLLO
• Lee la página 114 de su libro de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS
• Comenta de qué trató la lectura anterior.
• Contesta diversas preguntas en su cuaderno.
• Cuaderno del alumno
• Confronta sus respuestas con las de sus compañeros. • Libro de Texto Exploración de
la Naturaleza y la Sociedad
• Lee el apartado “Un dato interesante” y lo comenta con el grupo. Segundo grado
CIERRE
• Comenta los derechos que tiene un trabajador mexicano.
• Plan y Programas 2011.
ORGANIZACIÓN: Individual TIEMPO: Aproximadamente 70 minutos ESPACIO: Aula
CONOCIMIENTOS: Conocer las fechas cívicas del mes de mayo / Conocer acerca del Día de Trabajo
EVALUACIÓN HABILIDADES: Que reconozca la importancia las fechas cívicas, en especial la del 1° de Mayo
ACTITUDES: Participación y respeto a sus compañeros
OBSERVACIONES:

4. Benemérita Escuela Normal de Coahuila
Semestre: VI Sección: “D”
Escuela Primaria “Lic. Miguel Ramos Arizpe T.M.”
Maestro tutor: Adriana Guadalupe Zúñiga
Grupo de Practica: 2° “D” Cantidad de niños: H: 18 M: 18 T: 36
Practicante: Xaira Dariela Sánchez Flores
Primer Jornada de Observación y Práctica Docente del 12 al 16 de Marzo de 2012
ASIGNATURA: Exploración de la ENFOQUE: Formativo en Lección: El día Internacional
BLOQUE: V SESIÓN: 2/2
Naturaleza y la Sociedad conocimientos científicos básicos del Trabajo
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo • Exploración de la naturaleza y la
sociedad en fuentes de información • Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce cómo y por qué se celebra el Día CONTENIDO: Cómo celebramos: el Día
Internacional del Trabajo y valora su importancia para los mexicanos. Internacional del Trabajo.
SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIAL DIDÁCTICO
INICIO
• Juega a la papa caliente y el que pierda contesta ciertas preguntas acerca del • Papa caliente
tema de la clase anterior. • Imágenes de trabajadores en grande
DESARROLLO • Cuadro comparativo en grande
• Comenta los derechos que tiene un trabajador mexicano.
• Observa diversas imágenes relacionadas con la forma de trabajar de antes y la RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS
actual.
• Comenta qué diferencias encuentra en ellas. • Cuaderno del alumno
• Escribe las diferencias en un cuadro comparativo. • Libro de Texto Exploración de la
• Confronta sus respuestas con las de sus compañeros. Naturaleza y la Sociedad Segundo
CIERRE grado
• Responde ciertas preguntas escritas relacionadas con el Día Internacional del • Plan y Programas 2011.
Trabajo.
ORGANIZACIÓN: Individual TIEMPO: Aproximadamente 70 minutos ESPACIO: Aula
CONOCIMIENTOS: Conocer las fechas cívicas del mes de mayo / Conocer acerca del Día de Trabajo
EVALUACIÓN HABILIDADES: Que reconozca la importancia las fechas cívicas, en especial la del 1° de Mayo
ACTITUDES: Participación y respeto a sus compañeros
OBSERVACIONES: