Este documento presenta un plan de lecciones sobre los modelos atómicos para un curso de Ciencias de segundo grado. El plan consta de tres sesiones que exploran los modelos atómicos propuestos por Aristóteles, Newton, Dalton y otros, a través de lecturas, videos e actividades prácticas como la construcción de modelos atómicos. El objetivo es que los estudiantes comprendan la estructura interna del átomo y valoren la evolución del conocimiento científico.

1. -1506855130810Subsecretaría de Educación BásicaDirección General de Desarrollo Curricular<br />Datos generales<br />Escuela: TELESECUNDARIA“ TEODORO ALVAREZ BUSTAMANTE “Asignatura:CIENCIAS CON ENFASIS en físicaGrado y Grupo:segundo añogrupo “c”Nombre del Profesor(a)MIRELLA CAMACHO SALAZARBLOQUE: 4 MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA.Período: Del: 1º. DE MARZO al: 15 DE ABRIL-2011 TEMA:MODELOS ATOMICOSSUBTEMA(S): Orígenes de la teoría atómica:• De las partículas indivisibles al átomo divisible: desarrolloHistórico del modelo atómico de la materia.• Constitución básica del átomo: núcleo (protones yneutrones) y electrones.¿Qué quiero lograr con el desarrollo de estas actividades?:QUE LOS ALUMNOS IDENTIFIQUEN LAS CARACTERISTICAS DE LOS MODELOS ATOMICOS PROPUESTOS POR DIVERSOS AUTORES. ADEMAS DE QUE VALORARAN EL PAPEL DE LOS MODELOS ATOMICOS PARA COMPRENDER LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA.Modalidad de trabajo:Secuencia didáctica 22: ¿Qué HAY EN EL ATOMO?Proyecto:REALIZRA UNA MAQUETA DE UNA PLANTA GENERADORA DE ELCTRICIDAD.ANALIZAR EL FUNCIONAMIENTO DE LA PLANTA ELECTRICA QUE PROVEE ELECTRICIDAD A LA ESCUELA. CONSTRUIR UNA MAQUETA DE UNA PLANTA GENERADORA DE ELECTRICIDAD.VALORAR LA IMPORTANCIA DE TENER HABITOS DE AHORRRO EN EL CONSUMO DE ELECTRICIDAD.<br />MAPA DE CONTENIDOS DEL SUBTEMA O SUBTEMAS A DESARROLLAR<br />Título¿QUE HAY EN EL ATOMO?SESIONES INVOLUCRADASMOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADESRECURSOS DIDÁCTICOSAPRENDIZAJES ESPERADOSSESION 1 PARA EMPEZAR CONSIDEREMOS LO SIGUIENTEMNOS A LA OBRAACTIVIDADES DE INICIO-Respuesta a la pregunta ¿Por qué los cables son buenos conductores de la electricidad?-Lectura del texto introductorio de manera individual que está relacionado con el inventor Thomas Alva Edison.-Presentación del problema de la secuencia que se resolverá al término de la misma.Y respuestas a las preguntas de lo que pienso del problema-Realización de la actividad número uno en la que elaboraran una lista de palabras clave que explican el planteamiento de Aristóteles, Newton y Dalton acerca de la estructura de la materia. (Se utiliza la herramienta web 2.0 blog).Con el fin de que haga una lista de palabras clave que plantearon Aristóteles, Newton y Dalton; además de subir fotografía de cada uno de ellos y haga sus propias conclusiones. Esto lo hará con el fin de compartirlo con sus compañeros y para estudio de manera individual-Observara el video ¿Cuál es el primer modelo atómico moderno?-Lectura del texto de información inicial ¿Es invisible el átomo?-Actividad 2: Ilustración con ejemplos de cómo se imaginan la estructura de la materia.-Intercambio de ilustraciones.-Libro del maestro-Libro del alumno-Mediateca.-Video ¿Cuál es el primer modelo atómico moderno?-Objetos: lápiz, goma, lapicero.-Colores-Hoja de cartulina de 5 x 8 cm.-Plumones-Plastilina-cinta adhesiva-compás-interactivo-Programación de la red satelital Edusat-Reconoce que los átomos son partículas extraordinariamente pequeñas e invisibles a la vista humana.-Aprecia el avance de la ciencia a partir de identificar algunas de las principales características del modelo atómico que se utiliza en la actualidad.SESION 2PARA TERMINARACTIVIDADES DE DESARROLLO-Lectura del texto de formalización ¿Cómo son los átomos (tipo de modelo que cada físico aporto, escribir sus características en un cuadro de doble entrada y darlo a conocer ante el grupo)-Intercambio de opiniones acerca del texto.-Lectura del texto “la ciencia y la comunidad científica”-Realización de la actividad tres (identificación de las ideas esenciales sobre los átomos)-Identificación de los modelos atómicos que comparten las mismas características.(Se utiliza la herramienta web 2.0 Youtube con la consulta del video el átomo)Liga.Con el fin de que conozca la estructura del átomo y las partes que lo componen, así como su distribución en el mismo.-Elaboración de una línea del tiempo.-Realización de la actividad numero 4 (construcción de un modelo atómico)-Presentación de sus modelos ante el grupo.SESION 3 LO QUE APRENDIMOSACTIVIDADES DE EVALUACIÓNPRODUCTOS FINALES-Resolución del problema planteado al inicio de la secuencia con lo aprendido a través de la misma.-Realización de comentarios acerca de la estructura de la materia, a partir de nuevas evidencias.-Análisis de la sección ¿para qué me sirve lo que aprendí? Y de “ahora opino que? en la que se revisara la importancia que tiene la estructura de la materia en nuestra vida diaria.Orientaciones para la evaluaciónLa evaluación, es de cierta manera una concreción de todas las actividades que el alumno realiza en el salón de clases o trabajos extra clase; como lo son: exposiciones, trabajos en el grupo (individual y por equipo), participaciones, exámenes. Esto es a manera de sugerencia, aunque pueden tomarse en cuenta otros aspectos que indiquen el desempeño del alumno en el aula y en su casa.Retos en la aplicación<br />