Este documento presenta el plan curricular anual para la asignatura de Investigación Ciencia y Tecnología para 3ero de bachillerato. El plan contiene 6 unidades de aprendizaje que abordan temas como el origen del conocimiento científico, cómo medir el radio de la Tierra, la historia del descubrimiento del amoníaco, los principios de la evolución biológica, medir la gravedad y el uso de métodos cuantitativos en investigación social. Cada unidad incluye objetivos, contenidos, métodos y evaluaciones

1. Educamos para tener Patria
Unidad educativa Fiscomisional
“Estrella del Mar ”
Código AMIE: 08H01278
Esmeraldas – Ecuador
2016 - 2017
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOSINFORMATIVOS
Área: Ciencias Asignatura: Investigación Ciencia y Tecnología
Docente(s): Licdo. Johan Murgueitio Espantoso
Grado/curso: 3ero Ciencias Nivel Educativo: BGU
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanasde
trabajo
Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
3 40 4 36 108
3. OBJETIVOSGENERALES
Objetivos del área Objetivos del grado/curso
*Asumir una actitud honesta y responsable, frente a sus decisiones teóricas,
metodológicas y formales en el desarrollo de su trabajo de investigación.
*Diseñar un proyecto de investigación sobre un problema científico o tecnológico de
alguna área del conocimiento,aplicando losrequerimientos metodológicos apropiados
en la elaboración de los marcos metodológicos y los aspectos administrativos.
*Proveer al educando de cultura general que le permita interactuar con su entorno de
manera activa, propositiva y crítica (componente de formación básica);
*Prepararlo para su ingreso y permanencia en la educación superior, a partir de sus
inquietudes y aspiraciones profesionales (componente de formación propedéutica);
*Promover su contacto con algún campo productivo real que le permita, si ese es su
interés y necesidad, incorporarse al ámbito laboral (componente de formación para el
trabajo).
*Despertar la curiosidad por los conocimientos de Ciencia y Tecnología que la investigación ha
desarrollado mediante la observación, la experimentación y el razonamiento.
*Formular tareas de indagación sobre la historia de los descubrimientos de la Ciencia y Tecnología,
sus consecuencias sociales y los datos curiosos sobre los personajes involucrados.
*Diseñar informes sobre la metodología y las herramientas que la Ciencia y la Tecnología utilizan
para investigar y descubrir nuevos conocimientos
*Desarrollar en los estudiantes capacidades como el análisis, síntesis, inducción, deducción, juicio
crítico,comprensión e interpretación de lasrealidadessociales, económicas,políticasy culturalesde
su entorno inmediato y mediato.
*Vincular el conocimiento de las áreas curriculares de estudio con el manejo de métodos de
indagación e investigación para satisfacer curiosidades innatas adquiridas o para resolver
problemas de su realidad inmediata y mediata.
*Incentiva el trabajo en equipo con la finalidad de exponer los conocimientos acumulados y sus
experiencias investigativas en competencias nacionales e internacionales de ciencia y tecnología.

2. Educamos para tener Patria
4. EJES TRANSVERSALES: El Buen Vivir; la identidad local, ecuatoriana, latinoamericana y planetaria; la ciudadanía
responsable; y, la unidad en la diversidad.
5. DESARROLLO DE UNIDADESDE PLANIFICACIÓN*
N.º Título de la unidad de
planificación
Objetivos específicos de la
unidad de planificación
Contenidos Orientaciones metodológicas Evaluación Duración en
semanas
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1
El origen de nuestro
conocimiento
La construcción del
conocimiento
*Pensamiento irracional
*Las bases del
conocimiento:
*Aciertos errores y falacias
*La experiencia como
productora de conocimiento
*Las falacias en la
comunicación
*Decodificación de las
falacias en un mensaje
*Redacción de un informe
final
METODOS DE
RAZONAMIENTO
Inductivo
Deductivo
Análogo o comparativo
METODOS DE APRENDIZAJE
Visual
Auditivo
Experimental
TECNICAS
Participación grupal
Seleccionarideasprincipales y
secundarias
Exploración y activación de
conocimiento
Dar confiabilidad al estudiante
Formulación de juicios críticos
orales.
Apuntes
Resúmenes
Mapa conceptualAZONAMOS
*Identifica clasifica y
reconstruye argumentos
como deductivoso
inductivos.
*Detectar falaciasy otros
mecanismos de persuasión
no argumentativa.
*Argumentarsus posturas
con rigor.
*Expresarsus ideascon
claridad y precisión.
*Interactúa críticamente y
respetuosamente con los
demás interlocutores.
6 semanas

3. Educamos para tener Patria
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2
¿Cómo podemos
medir el radio de la
tierra?
El desarrollo del
pensamiento científico.
*Las mediciones terrestres a
partir de las observaciones
solares.
*Construcción de modelos
geométricos a partir de las
sombras de la tierra
*La observación traducida
en fórmulas matemáticas
*Desarrollo de un proyecto
de medición del radio de la
tierra
METODOS DE
RAZONAMIENTO
Inductivo
Deductivo
Análogo o comparativo
METODOS DE APRENDIZAJE
Visual
Auditivo
Experimental
TECNICAS
Participación grupal
Seleccionarideasprincipales y
secundarias
Exploración y activación de
conocimiento
Dar confiabilidad al estudiante
Formulación de juicios críticos
orales.
Apuntes
Resúmenes
Mapa conceptualAZONAMOS
*Describe y comprende con
claridad las teorías
matemáticas y propone
modos de aplicación en el
contexto actual.
*Aplica las relaciones
fundamentales de los lados
de un triangulo
*Desarrolla un proyecto de
medición de alturas de
objetos y del radio de la
tierra.
6 semanas

4. Educamos para tener Patria
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3
Una historia de
pasión y química: el
amoníaco
El desarrollo de la ciencia y
sus aplicaciones
tecnológicas
*Las demandas y
necesidades sociales
impulsan los
descubrimientos científicos y
las aplicaciones
tecnológicas. (La historia de
Fritz Haber y Carl Bosch).
*El proceso científico en las
ciencias químicas. (el
proceso de obtención del
amoníaco)
*Producción del amoníaco
en el laboratorio utilizando
el proceso de la
estequiometria.
METODOS DE
RAZONAMIENTO
Inductivo
Deductivo
Análogo o comparativo
METODOS DE APRENDIZAJE
Visual
Auditivo
Experimental
TECNICAS
Participación grupal
Seleccionarideasprincipales y
secundarias
Exploración y activación de
conocimiento
Dar confiabilidad al estudiante
Formulación de juicios críticos
orales.
Apuntes
Resúmenes
Mapa conceptualAZONAMOS
*Define el concepto de
ciencia y tecnología y
relaciona con las demandas
y necesidadessociales, pone
en práctica con ejemplos
concretos
*Explica a través de ensayos
escritos sobre la historia de
Haber y Bosch
*Explica el método de
obtención del amoniaco de
Haber-Bosch
*Diseña experimentalmente
la obtención del amoniaco
aplicando el método
científico
6 semanas

5. Educamos para tener Patria
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4
¿Cuál es el motor de
la vida
Desvelando los secretos de
la ciencia.
*La evolución ante los ojos
de un investigador
*Razonando sobre los
principios de la evolución.
*Replicación de los procesos
de investigación en la
biología a un proyecto de
aula
*Desarrollo de un informe
con rigurosidad científica
METODOS DE
RAZONAMIENTO
Inductivo
Deductivo
Análogo o comparativo
METODOS DE APRENDIZAJE
Visual
Auditivo
Experimental
TECNICAS
Participación grupal
Seleccionarideasprincipales y
secundarias
Exploración y activación de
conocimiento
Dar confiabilidad al estudiante
Formulación de juicios críticos
orales.
Apuntes
Resúmenes
Mapa conceptualAZONAMOS
*Analiza las teoríasde la
evolución plateadaspor
Darwin.
*Conoce los mecanismos de
la selección natural y su
influencia en la distribución
geográfica de las especies.
*Identifica el dimorfismo
sexual de la mosca de la
fruta
6 semanas

6. Educamos para tener Patria
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5
¿Cuál es el valor de la
gravedad en mi
colegio?
El mundo físico traducido al
lenguaje Matemático.
*Aplicación de los modelos
físicos matemáticos.
*Medición de la gravedad
*Desarrollo de un ensayo
científico en base a los
resultados de la
experimentación
METODOS DE
RAZONAMIENTO
Inductivo
Deductivo
Análogo o comparativo
METODOS DE APRENDIZAJE
Visual
Auditivo
Experimental
TECNICAS
Participación grupal
Seleccionarideasprincipales y
secundarias
Exploración y activación de
conocimiento
Dar confiabilidad al estudiante
Formulación de juicios críticos
orales.
Apuntes
Resúmenes
Mapa conceptualAZONAMOS
*Describe y comprende con
claridad las teorías
matemáticas y propone
modos de aplicación en el
contexto actual.
*Reconoce el valor de la
constante de la gravitación
universal.
*Aplica la fórmula de la
gravitación universal
*Desarrolla un proyecto de
medición de la gravedad en
varios sitios del
establecimiento
6 semanas

7. Educamos para tener Patria
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6
¿Cuándo una minoría
manda en la historia?
La investigación en las
Ciencias Sociales
*El papel de la estadística en
las ciencias sociales
*Los fundamentos
matemáticos de la estadística
*Los métodos cuantitativos y
cualitativos y cuantitativos
en la investigación social.
*Desarrollo de una
investigación social
aplicando el método
cuantitativo.
METODOS DE
RAZONAMIENTO
Inductivo
Deductivo
Análogo o comparativo
METODOS DE APRENDIZAJE
Visual
Auditivo
Experimental
TECNICAS
Participación grupal
Seleccionarideasprincipales y
secundarias
Exploración y activación de
conocimiento
Dar confiabilidad al estudiante
Formulación de juicios críticos
orales.
Apuntes
Resúmenes
Mapa conceptualAZONAMOS
*Identifica clasifica y
reconstruye argumentos
como deductivoso
inductivos.
*Detectar falaciasy otros
mecanismos de persuasión
no argumentativa.
*Argumentarsus posturas
con rigor.
*Expresarsus ideascon
claridad y precisión.
*Interactúa críticamente y
respetuosamente con los
demás interlocutores.
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES
Ministerio de Educación del Ecuador, Mapa de conocimientos de Investigación, Ciencia y tecnología.
VILLALBA AVILES, Nelson, INVESTIGACIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
MALDONADO, Nasim; INVESTIGACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Internet
Diccionario
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): Licdo. Johan Murgueitio E. NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: