Esta es una plantilla en donde se puede observar la estructura de un proyecto pedagogico productivo

1. DIRECCION DE CALIDAD PARA LA EDUCACION PREESCOLAR, BÁSICA Y MEDIA
SUBDIRECCION DE FOMENTO DE COMPETENCIAS
Mejoramiento de la educación media y articulación con la superior
y la educación para el trabajo y el desarrollo humano
PROYECTO DE FORTALECIMIENTO A PROYECTOS PEDAGÓGICOS PRODUCTIVOS PPP
Plantilla guía para la escritura de la propuesta de proyectos pedagógicos productivos (PPP)1
La escritura de la propuesta de PPP es un ejercicio de reflexión y planificación escolar. Tiene por finalidad orientar la
formulación y prever, a partir de criterios de planeación pedagógica e institucional, las actividades a desarrollar,
alcances, objetivos y metas.
Es el principal referente de la implementación del proyecto. Orienta su materialización en prácticas concretas que
traducen la realización de los objetivos y metas trazados en la vida institucional y en los espacios escolares. Por tanto, se
constituye en el punto de partida para la sistematización del proyecto para el seguimiento, evaluación y posterior
recuperación de las lecciones aprendidas. En este sentido es un navegador que traza la hoja de ruta y permite analizar
imprevistos y factores contingentes que requieren respuesta y ofrecen aprendizajes a los distintos actores: directivas, en
relación con la gestión institucional; docentes, en la innovación pedagógica; estudiantes, en el aprendizaje de
competencias básicas, ciudadanas y laborales.
Desde esta perspectiva, a continuación se presenta una plantilla que pretender constituirse en una herramienta de
apoyo al trabajo de redacción o escritura del PPP. Como todo formato, guía o plantilla, ha de utilizarse con un sentido
flexible, permitiendo su adaptación a condiciones particulares. Si bien reúne las principales partes que son propias al
contenido de una propuesta de trabajo escolar, en este caso del PPP, facilita la escritura de aspectos que resulten
específicos a diversas propuestas en diferentes marcos institucionales y contextos locales.
1. Identidad del proyecto
1.1. Título del proyecto:
Al plantear el título del Proyecto tenga presente que debe dar respuesta a estas palabras clave: - qué se va hacer (lo
cual indica el proceso. Ejemplo: Reparación locativa); - el qué (re refiere al objeto. Ejemplo: Casa de la Alcaldía); -
dónde se va hacer (La localización. Ejemplo: Municipio Rionegro). Para el ejemplo anterior, el título completo sería:
Reparación locativa de la casa de la Alcaldía del Municipio de Rionegro.
1.2 Institución que lo ejecuta (nombre de la Institución Educativa)
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En la elaboración de esta plantilla se tomaron y adaptaron ítems del instrumento utilizado por el Proyecto de Educación
Rural PER en la asistencia técnica para la formulación de PPP (2010), Ministerio de Educación Nacional.
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2. 1.3 Experiencia y trayectoria de la institución educativa en la realización de proyectos similares (si la
tienen).
Descripción muy breve de los años anteriores en que la institución educativa ha desarrollado PPP, nombre de los
proyectos, reconocimientos que han tenido por los PPP, logros a destacar.
1.4 Nombre del rector/a
1.5 Ubicación del proyecto (dirección postal, teléfono, fax, correo electrónico) (es el de la institución
educativa).
1.6 Nombre de otras instituciones, organizaciones o entidades participantes (incluyen aliados a través de
convenios, organizaciones cooperantes, centros de investigación, entidades que hacen aportes de capital o apoyo financiero)
Instituciones
Papel en el PPP
(escrito en una frase, Ejemplo: desarrollo de prácticas productivas,
financiamiento, apoyo investigación científica, asesoría al manejo de
negocios….)
Económicas
Productivas
Educativas
Sociales
2. Finalidad del proyecto
2.1 Resumen del proyecto (síntesis de los aspectos básicos que describen al PPP: lo esencial del objetivo, la metodología, los
resultados esperados y el contenido del documento)
2.2 Justificación e importancia del proyecto
Descripción de la importancia que tiene el proyecto en el marco institucional. Para elaborar esta parte, que no debe pasar de
media página, puede orientarse por las siguientes preguntas: ¿Por qué el tema propuesto es importante para desarrollar
competencias en los estudiantes (básicas, ciudadanas, laborales)?; ¿de qué manera este proyecto permite establecer relaciones
entre lo pedagógico y lo productivo? ¿Cuáles son las principales acciones de la gestión institucional que deben movilizarse para
desarrollar el PPP?
2.3 Objetivos generales y específicos
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3. El objetivo general debe expresar lo que se desea obtener de la ejecución del proyecto, y debe hacer referencia a las interacciones
entre lo pedagógico y lo productivo. Los objetivos específicos se deben derivar, o tener relación directa, con el objetivo general. Se
recomiendan no más de tres objetivos específicos y guardar relación con los componentes del PPP: el proyecto, lo pedagógico y lo
productivo.
2.4 Resultados esperados
Los resultados se expresan como objetos concretos de logro derivados de los objetivos. Deben ser verificables. Algunos ejemplos
orientadores, en lo pedagógico: i) tres docentes capacitados en la administración de proyectos pedagógicos productivos; ii)
estudiantes capacitados en el diseño de un modelo de negocios; iii) estudiantes con capacidad para identificar profesiones,
actividades empresariales y procesos industriales que encierra la producción de café…; en lo productivo: i) un modelo de negocios
formulado por cada proyecto pedagógico productivo ii) un compromiso por cada unidad productiva para la construcción de un
eficiente plan de empresa.
2.5 Localización geográfica y área de influencia
Indicar en qué lugar, municipio, vereda, finca, se realizará el proyecto y cuál será el área de influencia, como por ejemplo una
región, un municipio, varias veredas.
3. Equipo de trabajo para la ejecución del proyecto
3.1. Indicar el nombre de quien liderará o dirigirá el PPP (puede ser un docente, o un estudiante o equipo de
estudiantes, o incluso ser compartida entre uno y otro)
3.2. Integrantes según responsabilidades concretas en la ejecución.
Ha de precisarse los roles tanto en la institución educativa como el rol que se cumplirá en el PPP (Ejemplo, nombre,
docente de matemáticas, quien manejará los aspectos financieros del proyecto…)
Integrante (nombre) Rol Responsabilidades
Estudiantes de grado… Ej. Diseñar propuesta de…
Docentes de…
Directivos
Padres de familia
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4. Otros
(si es necesario amplíe la tabla, por favor)
4. Beneficiarios
4.1 Directos
Por ejemplo: cuatro docentes de las áreas de ciencias naturales, matemáticas y química; 56 estudiantes de los cursos 9 a 11,
directamente involucrados en la ejecución del proyecto; tres jefes de familia (madres y padres) propietarios de terrenos en los
cuales se realizarán actividades de campo.
4.2 Indirectos
Por ejemplo: trabajadores contratados para labores de campo; padres y madres de familia de estudiantes
participantes en la ejecución del proyecto; tenderos y administradores de puntos de venta de los productos.
5. Impactos esperados y distribución de beneficios
5.1 En lo educativo, pedagógico
Describa los aprendizajes esperados en los estudiantes. Por ejemplo: al culminar el proyecto se tendrán
cuatro docentes y 56 estudiantes capacitados en la metodología y en la ejecución de modelos de negocios, o planes
de empresa; los estudiantes habrán comprendido el impacto ambiental en las fuentes de agua que tienen los
procesos de transformación del café; los estudiantes de grado noveno comprenderán la aplicación de conceptos
matemáticos en el manejo contable….)
5.2 En lo productivo
Describir los elementos que conforman un modelo de negocio a partir de una experiencia pedagógica. Por ejemplo:
La propuesta de valor que define el valor agregado percibido por el cliente, la estructura de costos requerida para el
desarrollo de un plan de empresa. Los elementos determinan las buenas relaciones con la cadena de valor.
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5. 5.3 En lo ambiental
Describir los impactos ambientales posibles, derivados del desarrollo del PPP y la manera de implementar procesos
ambientalmente sostenibles y respetuosos de la biodiversidad. Por ejemplo: la actividad de despulpe de café puede
llevar a contaminar los suelos; manera de evitar este impacto, reciclando la pulpa para la producción de
champiñones, abonos, etc., …aprovechamiento de desechos biodegradables y control biológico de plagas.
5.4 En la gestión institucional
Descripción de las acciones de gestión institucionales para las cuales es necesario adaptar las prácticas
institucionales. Ejemplo, manejo contable, aprendizaje del equipo directivo en el manejo de recursos por el Fondo de
Recursos Educativos; creación o consolidación de aliados, elaborar el mapa de aliados, establecer convenios,
alianzas
5.5 Gestión de infraestructura y equipamientos
Descripción de la disponibilidad de infraestructura y equipamientos disponibles en la Institución Educativa, la que es
requerida y la estrategia para la consecución
Infraestructura disponible
Ejemplo: terrenos, talleres,
Infraestructura faltante Medios de consecución
Equipamientos disponible Infraestructura faltante Medios de consecución
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6. 5.6 Apoyo institucional
Indicar si se tendrá apoyo financiero de otras entidades (públicas, privadas, de cooperación…)
6 Marco legal
6.1 Recepción y manejo de fondos, que podrían facilitar la implantación del proyecto:
Ej: Para la ejecución de los proyectos productivos anteriores se constituyó y reglamentó una cuenta especial para el
manejo de los fondos, se diseñó y puso en práctica un programa en Excel para el manejo contable y se establecieron
los procedimientos para rendición de cuentas e informes financieros a los financiadores.
6.2 Normas que podrían afectar la ejecución:
Ej: Esta escuela depende del Colegio Municipal XX, el cual maneja el Fondo de Servicios Docentes. Los recursos
financieros de apoyo al proyecto deberán ser girados a este Fondo, previo un convenio que se haga con el Colegio
Municipal. El Colegio manejará los recursos del proyecto para las inversiones según su plan financiero de ejecución.
La escuela presentará los informes financieros de ejecución al Colegio, el que a su vez los presentará a las
organizaciones financiadoras.
7 Estrategias y metodologías
7.1 Innovaciones pedagógicas
Descripción de estrategias de innovación pedagógica ser implementadas y evaluadas (Ejemplo: trabajo por
proyectos, aprendizaje basado en problemas, estudios de caso…)
7.2 La interdisciplinariedad
Descripción de la estrategia de interdisciplinariedad a implementar: las áreas, los aprendizajes, el trabajo docente y
la manera cómo se evaluará el trabajo interdisciplinario. Por favor, apoye el desarrollo de este punto en el cuadro de
articulación pedagógico – productivo (se trabaja en el taller de apertura)
8 Plan de operaciones
El plan de operaciones consiste en una descripción breve de las principales actividades,
presentadas en orden secuencial, que serán cumplidas para poner en ejecución el proyecto y
llevarlo a su culminación.
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7. Las actividades estarán relacionadas con los resultados que se espera obtener, especificando en
cada una, el resultado esperado.
Actividades Procesos Resultados esperados
1
2
3
4
10 Modelo de Negocio
10.1 Descripción general del Proyecto Productivo a desarrollar
Ej: Granja productora y comercializadora de orellanas rellenas con alto contenido proteínico.
10.2 Objetivos específicos del proyecto productivo
Ej: Producir y comercializar productos orgánicos con alto contenido de valor nutricional por medio de los
canales de venta institucional.
10.3 Descripción de la estrategia de financiación del proyecto productivo
Ej: Del costo total del proyecto el 20% se financiará por medio de la banca tradicional, el 50% por medio de
inversionistas privados de la región y el 30% restante por medio de los aportes de la cooperativa empresarial.
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8. 10.4 Descripción de la estrategia de comercialización
Ej, Primero se estima una investigación de mercado orientada a conocer la demanda insatisfecha de los
clientes objetivos, posteriormente se diseñara una matriz DOFA para determinar las oportunidades y
desventajas de los productos y como aprovechar las fortalezas y superar las debilidades.
10.5 Descripción de los elementos de diferenciación “Propuesta de Valor”
Ej, Hemos desarrollado una propuesta de valor a partir de la innovación en el producto, es así que nuestro
producto es entregado al cliente final sin la intervención de materiales contaminantes, pesticidas, fungicidas y
preservantes, en los procesos de fabricación. Siendo entonces, un producto 100% natural que busca la
excelencia por medio de la certificación internacional de producto verde.
11 Sistema de seguimiento y evaluación del proyecto
11.1 Evaluación de los objetivos pedagógicos
Describir la estrategia a utilizar para evaluar que los objetivos y metas pedagógicas, educativas, propuestas
inicialmente se cumplan y cómo identificar los obstáculos, las dificultades y aprendizajes que dejan a docentes y
estudiantes
11.2 Evaluación de los objetivos y metas productivos
Describir la estrategia a utilizar para evaluar que los objetivos y metas productivas propuestas inicialmente se
cumplan y cómo identificar los obstáculos, las dificultades y aprendizajes que dejan a docentes, estudiantes e
institución
11.3 Evaluación de la gestión institucional
Describir la estrategia que se utilizará para evaluar las acciones de gestión institucional. Es decir, señalar la
estrategia que se utilizará para saber si las acciones de gestión institucional que se implementen e incorporen
como novedad para desarrollar el PPP se cumplen y cómo se espera identificar los obstáculos, las dificultades y
aprendizajes que le dejan a la Institución Educativa
12 Bibliografía consultada.
13 Anexos
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