Este documento presenta una plantilla para el diseño de un plan de unidad educativa. La unidad se enfocará en enseñar a los niños sobre ecología y la importancia de cuidar el medio ambiente, utilizando actividades lúdicas y proyectos colaborativos. La unidad abarcará conceptos como ecosistemas, recursos naturales y su interacción, y busca que los estudiantes comprendan la importancia de la ecología. Se implementará en grado quinto por medio de libros, videos y páginas web sobre el tema.

1. Plantilla del Plan de Unidad <br /> <br />Nota: Completa las áreas grisadas<br />Autor de la Unidad<br />Autor de la UnidadNombre y apellidoPaola CamargoDirección electrónica del autorFlakita.camargo766@gmail.comNombre de la Inst. EducativaEscuela Normal Superior Santiago de TunjaDirección Crr. 2 este N° 26b 49Ciudad, departamento Tunja, Boyacá Teléfono de la escuela7424287De escogerse tu Portafolio de Unidad para ser incorporado a la base de datos de Intel Educar para el Futuro, deseas que aparezca tu nombre como autor? Sí NoVista general de la UnidadTítulo del Plan de Unidad: Un nombre descriptivo o creativo para tu Unidad.Ecología creativa Pregunta esencial: Una pregunta amplia y global, que relacione varias unidades o áreas curriculares. ¿Cómo lograr q los niños conozcan su entorno y lo cuiden? Preguntas de Unidad: Preguntas que sirvan de guía para tu Unidad. ¿Cómo enseñar ecología fundamentando el buen uso de los recursos naturales?¿Cuáles son las dudas mas grandes los niños frente al tema del buen uso del medio ambiente?¿En que consisten los Ecosistemas terrestres?Preguntas de Contenido: Preguntas relacionadas con los temas específicos de la unidad.¿Cuales son los ecosistemas mas importantes?¿Qué es la ecología?¿Qué función tienen los ecosistemas terrestres?¿Cuáles son los recursos naturales?Resumen de Unidad: Una síntesis general de tu Unidad, que incluya los temas que se abordarán de tu materia, una descripción de los principales conceptos aprendidos, y una breve explicación acerca de la forma en que las actividades ayudan a los alumnos a contestar la Pregunta Esencial y las Preguntas de Unidad.Los niños deben conocer la importancia de la ecología que es la rama de las ciencias que se ocupa de las interacciones entre los organismos y su ambiente fundamentando el concepto de ecosistema que es el conjunto de todos los organismos que viven en comunidad y todos los factores no vivientes con los cuales los organismos actúan de manera reciproca.Área: (Haz “clic” en las casillas de todas las áreas que incluya el plan)x Ciencias Naturales y Educación Ambiental Educación Religiosa Ciencias Sociales, historia, geografía, constitución política y democracia Humanidades, lengua castellana e idioma extranjero Educación artística Matemáticas Educación ética y en valores humanos Tecnología e Informática Educación física, recreación y deporte Otra: Grado escolar: (Haz “clic” en las casillas de todos los niveles escolares que corresponda: preescolarx Quinto Décimo Primero Sexto Undécimo Segundo Séptimo Duodécimo Tercero Octavo Cuarto NovenoLineamientos Curriculares Estándares de Competencias Básicas “los Estándares de Competencias Básicas son criterios claros y públicos que permiten establecer los niveles básicos de calidad de la educación a los que tienen derecho los niños y las niñas de todas las regiones del país, en todas las áreas que integran el conocimiento escolar” MENActividades/ ProcedimientosUna síntesis clara del proceso de enseñanza, que incluya una descripción del alcance y las secuencias de las actividades de los estudiantes, y una explicación sobre la forma en que éstas comprometerán al alumno en la planificación de su propio aprendizajeACTIVIDADES LUDICO-PEDAGOGICOS:Empezar con actividades previas para ver en que nivle de conocimientos estan los niños.Por medio de representaciones dar a conocer los diferentes tipos de ecosistemas.Emplear el entorno para conocer y cuidar nuestro medio ambiente.Proyecto ColaborativoTiempo aproximado requerido (Ejemplo: 45 minutos, 4 horas, 1 año, etc.)Aprovechar cada practica para lograrlo aproximadamente, 2 horas.Habilidades previasMateriales y recursos necesarios para la UnidadTecnología – Hardware: (Haz “clic” en las casillas de todos los equipos requeridos.) Cámara Disco láser Videograbadora Computadores Impresora Cámara de vídeo Cámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferencia Equipo de DVD Escáner Video beam: Conexión Internet Televisor Otros:Tecnología – Software: (Haz “clic” en las casillas de todo el software requerido.) Base de datos / Planilla de calculo Procesamiento de imágenes Desarrollo de página web Programa para publicaciones Buscador web para Internet Procesador de texto Software para correo electrónico Multimedia Otros: Enciclopedia en CD-ROMMaterial impreso: Libros de textos, libros de cuentos, manuales de laboratorio, material de referencia, etc.Suministros: Todo lo que necesites pedir o reunir para implementar tu Unidad.Libros, revistas, programas educativos, técnicas de ayuda educativa.Recursos de Internet: Direcciones de sitios Web (URLs) que acepten la implementación de tu Unidad.Paginas educativas que me apoyen en mi proceso de enseñanzaOtros: Conferencistas invitados, mentores, excursiones, etc.<br />Adaptaciones para instrucción diferenciada· Alumno con discapacidad: Requisitos especiales, enseñanza y evaluación diferenciales, mayor tiempo de trabajo, plantillas de guía, estructuras de apoyo y personal de colaboración.· Alumno con CapacidadesExtraordinarias: Valoración de estudiantes; Una descripción de la forma en que se realizan las evaluaciones, del contexto y los procedimientos específicos utilizados para evaluar el aprendizaje de los alumnos. La valoración se puede concretar a través de entrevistas, observaciones, ensayos, boletines, interrogatorios, pruebas y trabajos finales, y puede estar dirigida por el profesor, otros compañeros o los mismos alumnos.Palabras claves del tema de tu unidad: Las palabras claves incluyen frases comunes, términos, temas y vocabulario relevante para tu Unidad.<br />