Este documento presenta plantillas para evaluar publicaciones digitales en línea. Incluye plantillas para la identificación, análisis y conclusiones de cada publicación evaluada. La plantilla de análisis contiene nueve parámetros con múltiples indicadores para cada uno. Las conclusiones incluyen señalar los puntos fuertes y débiles, así como proporcionar recomendaciones. La valoración global clasifica la publicación en una escala de insuficiente a excelente.
Cada una de nuestras acciones en Internet deben realizarse bajo la elección de páginas Web calificadas, es necesario hacer siempre una evaluación de las web que visitamos y de las que tomamos citas.
Cada una de nuestras acciones en Internet deben realizarse bajo la elección de páginas Web calificadas, es necesario hacer siempre una evaluación de las web que visitamos y de las que tomamos citas.
Experiencia de creación de una revista totalmente electrónica-Cordero ArroyoLatindex
Taller Latindex para editores de revistas académicas
México D.F. 28 y 29 de abril de 2004
Experiencia de creación de una revista totalmente electrónica. Graciela Cordero Arroyo
Segundo Taller de Indicadores de Evaluación de Bibliotecas (TIEB).
Facultad de Humanidades y Ciencias de la educación.
Universidad Nacional de La Plata (Argentina)
27-28 de junio, 2011.
Transparencias usadas en la introducción al mundo de los blogs de la asignatura "Web 2.0 y redes sociales virtuales" impartida en la Facultad de Ingeniería (ESIDE) de la Universidad de Deusto
Materiales docentes para el curso Recursos de información y herramientas de búsqueda organizado por la Red Municipal de Bibliotecas de Córdoba los días 6 y 7 de noviembre de 2008.
Tema 3. Herramientas para laInteligencia TecnológicaJose R. Hilera
1.Herramientas de búsqueda de información
1.1 Buscadores
1.2 Sistemas de alertas
1.3 Agregadoresde contenidos RSS
2.Herramientas de análisis de información
2.1 Indicadores de confianza
2.2 Extractores de contenido
2.3 Analizadores de texto
3.Herramientas de almacenamiento y distribución
4.Plataformas de vigilancia e inteligencia
5.Conclusiones
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Experiencia de creación de una revista totalmente electrónica-Cordero ArroyoLatindex
Taller Latindex para editores de revistas académicas
México D.F. 28 y 29 de abril de 2004
Experiencia de creación de una revista totalmente electrónica. Graciela Cordero Arroyo
Segundo Taller de Indicadores de Evaluación de Bibliotecas (TIEB).
Facultad de Humanidades y Ciencias de la educación.
Universidad Nacional de La Plata (Argentina)
27-28 de junio, 2011.
Transparencias usadas en la introducción al mundo de los blogs de la asignatura "Web 2.0 y redes sociales virtuales" impartida en la Facultad de Ingeniería (ESIDE) de la Universidad de Deusto
Materiales docentes para el curso Recursos de información y herramientas de búsqueda organizado por la Red Municipal de Bibliotecas de Córdoba los días 6 y 7 de noviembre de 2008.
Tema 3. Herramientas para laInteligencia TecnológicaJose R. Hilera
1.Herramientas de búsqueda de información
1.1 Buscadores
1.2 Sistemas de alertas
1.3 Agregadoresde contenidos RSS
2.Herramientas de análisis de información
2.1 Indicadores de confianza
2.2 Extractores de contenido
2.3 Analizadores de texto
3.Herramientas de almacenamiento y distribución
4.Plataformas de vigilancia e inteligencia
5.Conclusiones
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Plantilla de Análisis y evaluación de publicaciones digitales
1. Evaluación de Publicaciones Digitales en Línea
– Lluís Codina
lluís.codina@cpis.upf.es
www.lluiscodina.com
Plantillas de análisis
Instrucciones:
1. Se requieren tres plantillas para cada publicación o sitio web
analizado:
- Identificación,
- Análisis,
- Conclusiones
2. Copiar y pegar un juego de pantillas para cada sitio web o
publicación analizada.
1. Identificación. (Identificación del sitio, publicación o recurso analizado)
Título y URL
Tema(s) y objetivos del recurso
Público destinatario
Fuente (Autor, Editorial)
Fecha
3. 7. Procesos
7.1. Visión de estado
7.2. Convenciones
8. Errores
8.1. Deshacer acciones
8.2. Mensajes
8.3. Consecuencias
9. Adaptación
9.1. Adaptación
9.2. Redundancia
9.3. Acceso
9.4. Política
Puntuación global: (puntuación total/número de parámetros)
Evaluación realizada por: Fecha:
3. Conclusiones
Análisis
1. Señalar puntos fuertes:
2. Señalar puntos débiles:
Recomendaciones
1.
2.
...
N
Enumerar las recomendaciones y proporcioanr al menos una
recomendación por cada indicador con puntuación igual o
inferior a la mitad de la puntuación teórica total. Por ejemplo, si
en total la publicación presenta 10 indicadores con una nota
igual o inferior a 1,5 (siendo el total 3), de deben presentar al
menos 10 recomendaciones.
Valoración global
Una nota de entre la siguiente escala:
Insuficiente
Suficiente
Bien
Notable
Excelente
Fecha evaluación
Evaluador