El documento proporciona una serie de indicadores para determinar la confiabilidad y calidad de los sitios web y artículos académicos. Describe los indicadores clave para evaluar la calidad del sitio web, como la claridad de los datos de referencia, el propósito, la autoridad y la información publicada. También detalla los indicadores para evaluar la estructura, contenido y argumentación de artículos académicos, como los datos de referencia del autor, la estructura del artículo y la relevancia de la información. El propósito es

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Actualmente, los diversos campos de estudio, en todas las ciencias están en constante producción
de información importante, la cual suelen compartir. Por ello, al consultar información, se debe
tener la capacidad de comprender las características del contenido, esto ayudará a obtener mejores
referencias del tema. Si bien es cierto, siempre existen conocimientos previos del lector, una lectura
planificada y con objetivos claros, ampliará el entendimiento de los contenidos.
La compresión de lectura es un recurso importante para el aprendizaje del contenido de los temas
en cuestión; es una habilidad que ayuda a ordenar ideas de forma jerarquizada, a representar la
información.
Es importante consultar la mejor información respecto al tema, para comprender sus dimensiones
y no sólo en el ámbito científico.
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Semana 2
Consultar
información

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Por lo anterior, el presente documento expone una serie de indicadores1
que determinan la
confiabilidad de un sitio Web y un artículo académico.
1. Calidad del sitio Web
1.1. Claridad en los datos de referencia
Contiene información para identificar la pertenencia del sitio o página Web.
La dirección electrónica indica:
a) Nombre de la página: a quién pertenece.
b) Dominio
• comercial (.com)
• educativo (.edu)
• gubernamental (.gob)
• organización sin fines de lucro (.org)
• proveedor de servicio de internet (.net)
c) País de origen
1.2. Propósito del sitio
La página Web plantea un objetivo por alcanzar.
a) Presenta el objetivo que persigue la página Web o el sitio.
b) El contenido del sitio o página responde al objetivo señalado.
1.3. Autoridad del sitio
La página Web tiene reconocimiento, por quien la avala o por las personas que
participan en su elaboración.
a) La página tiene credibilidad en la comunidad científica.
b) La página es reconocida por su calidad en la información que ofrece al
público.
1 Se entiende por indicador una serie de datos de referencia que valoran el desempeño de
algo o de alguien, en este caso de un sitio Web.

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1.4. Información publicada
Características de la información.
a) Información legible.
b) Información fechada.
c) Contenidos vigentes.
d) El sitio ofrece un índice en su contenido.
e) Información sin errores de redacción y de ortografía.
f) La resolución de las imágenes de la página son de calidad.
g) El sitio ofrece enlaces al interior de la página.
h) El sitio ofrece enlaces a otras páginas electrónicas.
i) Enlaces vigentes.
j) Enlaces que complementan la información presentada.
k) El sitio ofrece algún medio de contacto: correo electrónico, Twitter, blog
o número telefónico.
l) El sitio ofrece un volumen de información que no la hace ver saturada.
1.5. Operatividad del sitio
Funcionamiento del sitio.
a) La estructura de la información facilita su consulta.
b) El sitio contiene un buscador interno.
c) El sitio ofrece una navegación funcional.
d) Se puede recuperar fácilmente la información consultada de la página.
e) El sitio ofrece interactividad de calidad.
1.6. Diseño del sitio
En este punto se evalúa si los parámetros con los que fue diseñado son los
correctos para una navegación fácil y una visualización de los contenidos.
a) El sitio tiene un diseño agradable a la vista del usuario.
b) Los colores son adecuados con el tipo de página, es decir su giro.
c) Los “botones” que nos llevan a más información dentro de la página
son fáciles de localizar.
d) El tipo de letra corresponde con el diseño del sitio.

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Después de señalar los indicadores de calidad de un sitio Web, se abordarán los indicadores
para determinar si un artículo académico es de calidad.
2. Calidad de los datos del artículo académico
2.1. Datos de referencia
Datos básicos que debe contener la presentación del artículo.
a) El artículo contiene nombre del autor.
b) El artículo proporciona alguna herramienta para comunicarse con el
autor: correo, Twitter, Facebook o blog.
c) El artículo tiene fecha de elaboración.
d) El artículo tiene fecha de publicación.
2.2. Estructura del artículo
Organización en la forma de presentar el contenido.
a) El artículo tiene un título.
b) El artículo presenta el nombre del autor o de los autores.
c) En el artículo se presenta una ficha curricular del autor o de los autores.
d) El artículo contiene resumen.
e) El artículo tiene introducción, desarrollo y conclusiones.
f) El artículo tiene citas textuales.
g) El artículo, al final, enumera las fuentes que utilizó.
2.3. Contenido del artículo
Se refiere a la relevancia de la información del artículo académico.
a) El artículo ofrece explicaciones actuales sobre el tema en cuestión.
b) El artículo contiene citas de otros autores especialistas en el tema.
c) El artículo presenta un autor especialista en el tema.
d) El artículo no tiene errores gramaticales, ortográficos o tipográficos.
e) El artículo genera confianza para usarlo como fuente de información.

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3. Calidad en la argumentación de un artículo académico
Los siguientes indicadores son una propuesta para obtener las ideas más importantes de un
artículo académico que garantice la compresión de los contenidos por parte de los lectores.
Calidad en la argumentación de un artículo académico
Indicador Observaciones
Indica el nombre de los autores del
artículo.
Explica en un párrafo el objetivo del
artículo.
¿Cuál es el problema que plantean los
autores que da pie al artículo?
Indica dos de las ideas principales del
artículo.
Indica tres ideas secundarias del
artículo.
Identifica la tesis principal de los
autores.
Indica, ¿en qué parte del artículo se
encuentra la argumentación que
sustenta la tesis del autor?
Incluye los párrafos donde considera
que viene.
¿Tienes una tesis contraria a la de los
autores? ¿Cuál?
¿Indica cuáles son las fuentes más
relevantes que usó el autor para su
argumentación?
¿Cuáles son las conclusiones a la que
llegan los autores?
¿Cuál es el aprendizaje que obtuviste al
leer el artículo?
La movilidad de información, como recurso de aprendizaje, se encuentra en Internet,
específicamente en los sitios o páginas Web; de ahí la importancia de contar con
recursos donde se pueda indicar que las fuentes consultadas son confiables al ofrecer
información de calidad.