Plataforma edu 2.0
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Este documento describe un sistema gratuito de gestión docente dirigido al B-learning que incluye profesores, alumnos y padres. El sistema proporciona herramientas para la interacción y elaboración de clases que contienen lecciones y trabajos para los estudiantes. Las lecciones están formadas por recursos, textos y medios que los profesores comparten con los estudiantes.
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Doctorado en Ciencias Pedagógicas Universidad Andina Simón Bolívar. Ruta Crítica en la selección de los medios del proceso pedagógico
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Grupo nº1 2
Este documento trata sobre los cambios en la organización pedagógica del aula debido a la incorporación de las nuevas tecnologías. Originalmente el aula se caracterizaba por una disposición centrada en el docente y un aprendizaje homogéneo para todos los estudiantes. Sin embargo, las computadoras han redefinido el aula permitiendo una enseñanza más diversa y centrada en ritmos individuales de aprendizaje, además de difuminar los límites entre lo escolar y no escolar. Los nuevos espacios de afinidad como for
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La Ruta critica en el trabajo con los medios del proceso pedagógicoUniversidad Autónoma Gabriel René Moreno. Bolivia
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Presentación edu 2.0
Edu 2.0 es un sitio web educativo gratuito creado en 2006 por Graham Glass para hacer que la enseñanza y el aprendizaje sean más eficientes y entretenidos. Actualmente tiene más de 250,000 miembros activos. El sitio ofrece recursos educativos que los estudiantes pueden usar a su propio ritmo desde casa y permite la colaboración entre profesores y estudiantes para apoyarse mutuamente.
Procedimiento para trabajar un curso edu 2.0
Este documento proporciona instrucciones en 4 pasos para crear un curso en una plataforma de aprendizaje en línea. Explica cómo ingresar al sistema, crear un nuevo curso, agregar lecciones y unidades temáticas, y publicar secciones y temas dentro de las unidades.
Manual edu 20
Este documento presenta una serie de 19 artículos sobre el uso de la plataforma educativa Edu 2.0. Incluye instrucciones para configurar cursos en Edu 2.0, añadir lecciones y recursos, y utilizar herramientas como correo y grupos. El objetivo es mostrar las funcionalidades básicas de Edu 2.0 para facilitar su uso como sistema de gestión de cursos en línea.
Edu 2.0
Edu 2.0 es un sistema gratuito en línea para administrar cursos que ofrece herramientas similares a Moodle, WebCT y Blackboard. El documento describe las funcionalidades de Edu 2.0 como publicar contenido, comunicación, evaluación y recursos para profesores y estudiantes. También explica cómo crear una cuenta y añadir o matricularse en un curso en Edu 2.0.
Edu 2.0
Este documento proporciona una introducción al programa Edu 2.0, incluyendo:
1) Un mapa del programa y descripciones de las secciones principales como Clases, Gente y Grupos.
2) Detalles sobre cómo crear, configurar y administrar clases, lecciones, secciones y asignaciones.
3) Información sobre cómo crear y unirse a grupos, y las herramientas de colaboración disponibles.
El documento ofrece instrucciones paso a paso para navegar e interactuar con las principales funciones de Edu 2.0
Tutorial edu20
Este documento proporciona una guía sobre cómo usar una plataforma de aprendizaje en línea llamada EDU 2.0. Explica que es un sistema de gestión de aprendizaje gratuito que permite a profesores, padres y estudiantes aprovechar las herramientas educativas en la web. A continuación, detalla los pasos para crear una cuenta institucional, agregar clases y lecciones, y matricular estudiantes.
GRAFICA GENERAL
El análisis de 10 escuelas rurales mostró que aunque la mayoría tenía equipamiento tecnológico como computadoras e internet, los profesores no estaban interesados en usarlos. La gráfica muestra que las escuelas tenían acceso a equipos pero carecían de salas de medios, profesores de computación y uso real de las computadoras en la enseñanza.
Actividad de cierre
En 3 oraciones:
1) La mayoría de las escuelas rurales visitadas no tienen acceso a Internet, aunque poco a poco más escuelas están actualizando sus salas de medios y obteniendo acceso.
2) Aunque algunas escuelas tienen equipamiento tecnológico como computadoras e impresoras, a menudo no funcionan correctamente o no están actualizados, y la mayoría de las escuelas primarias no imparten clases de computación.
3) Los maestros usan principalmente sus propias laptops y herramientas digitales para
Tabla de contenidos
Este documento presenta una tabla de contenidos con las asignaturas, temas, grados y objetivos de aprendizaje esperados para cada uno. Incluye asignaturas como historia, educación física, matemáticas, computación, educación artística, inglés, ciencias naturales, geografía, formación cívica y ética y español. Para cada tema, proporciona enlaces a juegos y actividades en línea destinados a que los estudiantes alcancen los objetivos planteados.
Secuencia didactica
El documento presenta una secuencia didáctica para una clase de historia de cuarto grado sobre el poblamiento de América al inicio de la agricultura. La secuencia consta de tres partes: 1) una introducción con fotos para ubicar el tema en el tiempo, 2) una explicación de las medidas de tiempo y la creación de una línea de tiempo familiar por equipos, y 3) un cierre con preguntas digitales para reforzar los aprendizajes.
Trabajjo de objetivo de aprendizaje
Este documento describe un juego de tiempo histórico para estudiantes de 4to grado. El juego consiste en preguntas sobre conceptos de tiempo como minutos, horas y años para reforzar conocimientos históricos. El juego usa imágenes e interacción para desarrollar la curiosidad de los niños. El objetivo es que los estudiantes mejoren su comprensión de eventos históricos a través de la práctica con medidas de tiempo.
Objetivo de aprendizaje
Un objeto de aprendizaje que seria de utilización para una clase de historia en la cual se utilizara un juego educativo que se encuentra en la web.
Redes sociales
El documento habla sobre Yahoo, una empresa estadounidense que provee servicios de internet como un portal, directorio y el popular servicio de correo electrónico Yahoo. Explica que Yahoo tiene como objetivo ser el servicio global de internet más esencial para consumidores y negocios. También describe brevemente cómo se puede usar el correo electrónico de Yahoo para enviar y recibir mensajes y archivos adjuntos entre contactos.
Ya hoo
Este documento describe las redes sociales como herramientas digitales que permiten a los usuarios generar contenido e interactuar. Explica que Yahoo es una red social popular que ofrece servicios como correo electrónico y noticias. Finalmente, discute cómo Yahoo puede usarse en educación para que los estudiantes compartan información y colaboren entre sí.
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
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Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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- 3. Suscribirse
- 4. Dispone de un completo elenco de herramientas para interactuar unos con otros, así como para elaborar las clases. Estas clases contienen, entre otras cosas, lecciones y trabajos (puntuables para las calificaciones de los alumnos). Las lecciones están formadas por recursos, textos y material multimedia que el profesor pone a disposición de sus alumnos.
- 10. INTEGRANTES: Castillo O. Angel Jossafat Castillo R. Claudia Fca. Rojas R. Marco Antonio Luna Z. Jonathan Jared