Plataformas educativas
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Este documento describe las nuevas plataformas educativas basadas en el aprendizaje autónomo y la producción de conocimiento en la red. Estas plataformas permiten la educación a distancia y apoyo en clases presenciales a través de herramientas como LSM que facilitan la interacción entre estudiantes y docentes, LCMS que permiten crear y publicar objetos de aprendizaje en línea y su seguimiento, y CMS que permiten crear y mantener páginas web de forma sencilla.
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Aporte indiviudal unidad-iii_luz marina_valencia hernandez
Este documento describe las plataformas virtuales, los sistemas de gestión de aprendizaje (LMS) y los sistemas de gestión de contenido de aprendizaje (LCMS). Explica que las plataformas virtuales permiten acceder a aplicaciones a través de Internet sin necesidad de estar en un espacio físico. Los LMS administran, distribuyen y monitorean actividades de aprendizaje virtual o semi-presencial, mientras que los LCMS permiten crear y gestionar material pedagógico para formación mixta de manera central
Lisseth hernández
Este documento describe la falta de una plataforma de educación virtual en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Central del Ecuador. Discuten varias plataformas virtuales como Moodle, Claroline y Dokeos, destacando sus ventajas y desventajas. La autora concluye que una plataforma virtual podría ser útil para estudiantes y profesores, pero que la universidad tiene un presupuesto limitado y los estudiantes deberían evaluar cualquier plataforma propuesta antes de su implementación.
Bloque academicomm
El documento describe el Bloque Académico de un aula virtual, el cual está conformado por cuatro secciones: Exposición, Rebote, Construcción y Comprobación. La sección de Exposición presenta materiales como documentos y videos para que los participantes adquieran conceptos. La sección de Rebote permite la autoevaluación de los participantes a través de recursos como chats. La sección de Construcción proporciona la oportunidad de construir conocimiento colaborativamente usando foros y chats. Finalmente, la sección de Comprobación promueve
Actividad Nro.2b
Un campus virtual es un sitio web protegido que simula un entorno de aprendizaje online, permitiendo a sus miembros asistir a cursos de forma remota. Un sistema LMS (sistema de gestión del aprendizaje) administra el campus virtual, permitiendo a estudiantes e instructores interactuar, compartir contenido y comunicarse de forma asíncrona a través de correo y foros o sincrónicamente usando salas de chat. Las herramientas de comunicación incluyen correo, mensajes, foros de debate y salas de chat.
Medios Digitales
El documento habla sobre los medios de enseñanza y los medios digitales. Explica que los medios de enseñanza son componentes del proceso pedagógico que facilitan el aprendizaje. También clasifica los medios en visuales, sonoros y audiovisuales. Luego, se enfoca en los medios digitales y sus funciones cognitivas y comunicativas. Finalmente, discute las competencias que deben desarrollar los docentes para el uso efectivo de los medios digitales en la enseñanza.
Plataformas virtuales lv
Este documento compara tres plataformas virtuales de aprendizaje (LMS): Claroline, Dokeos y Moodle. Claroline es un software de código abierto que permite publicar contenidos y administrar foros y grupos. Dokeos también es de código abierto y proporciona evaluaciones automáticas y comunicación en tiempo real. Moodle, creado por Martin Dougiamas, es una potente herramienta libre traducida a 70 idiomas que permite crear cursos y actividades siguiendo un enfoque constructivista.
Cuestionario de informatica
El documento describe las licencias Creative Commons, define una webquest, e identifica características de la plataforma Moodle. La licencia más flexible es la de atribución, mientras que la que tiene más restricciones es la de atribución-no comercial-sin derivadas. Una webquest guía el aprendizaje con recursos de Internet y promueve habilidades superiores. Moodle permite gestionar procesos de enseñanza-aprendizaje en línea con herramientas de comunicación y evaluación.
Actividad Nro
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Resumen de las lecturas realizadas iii unidad
El documento habla sobre el uso de plataformas educativas móviles y herramientas computacionales para apoyar el aprendizaje colaborativo de estudiantes. Estas plataformas permiten que estudiantes que no están cerca geográficamente puedan trabajar juntos en proyectos de investigación y compartir recursos educativos. Además, promueven habilidades como el pensamiento crítico, la autonomía en el aprendizaje y las colaboraciones efectivas.
Herramientas Colaborativas WEB 2.0
El documento describe tres herramientas colaborativas web 2.0: Moodle, BSCW y Wikispaces. Moodle es un software para crear cursos en línea y entornos de aprendizaje virtual. BSCW permite la creación de espacios de trabajo compartidos accesibles a través del web. Wikispaces es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples usuarios para desarrollar aprendizaje colaborativo.
Educación
Un entorno virtual de aprendizaje (EVA) es un espacio educativo alojado en la web que posibilita la interacción didáctica a través de herramientas informáticas. Los EVA permiten el acceso flexible al contenido desde cualquier lugar y combinan recursos para mejorar el aprendizaje. Proporcionan beneficios como el aprendizaje colaborativo y la retroalimentación, pero también presentan desventajas como la cobertura tecnológica limitada y el potencial para fraude.
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Plataformas educativas
Este documento presenta tres plataformas educativas virtuales: Google Classroom, que permite crear aulas privadas y compartir recursos; Edmodo, que facilita crear lecciones y evaluar alumnos de forma gratuita; y Facebook, que permite establecer contacto con grupos compartiendo ideas y materiales educativos.
Uso De Webjam (Noviembre 2009)
El documento describe Webjam como una plataforma para la construcción colectiva del conocimiento. Webjam ofrece herramientas como foros de discusión y mapas conceptuales que pueden usarse para proyectos de aprendizaje, enseñanza entre pares y portafolios en línea. Tiene ventajas como espacio ilimitado de almacenamiento, control de usuarios y facilidad de uso. El documento también incluye los resultados de una encuesta sobre la adecuación del trabajo en línea y la dificultad percibida al usar Webjam.
plataforma moodle
Moodle es una aplicación de gestión de aprendizaje virtual (LMS) de código abierto que permite a instituciones educativas crear cursos en línea. Se basa en el constructivismo y el aprendizaje colaborativo. Ofrece varias herramientas como foros, chats y talleres para fomentar la interacción entre estudiantes y profesores a distancia.
Thalia galarza
Moodle es una aplicación web gratuita que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Se basa en las ideas del constructivismo donde el conocimiento se construye en la mente del estudiante. Ofrece ventajas como permitir la interacción grupal e individual, y es útil para realizar evaluaciones en línea.
Bloque Académico
El documento describe la estructura básica de un bloque académico en un curso elearning, el cual contiene 4 secciones: exposición de información, actividades de autocrítica, construcción del conocimiento a través de análisis y discusión, y comprobación a través de síntesis y verificación. El objetivo es asegurar que los estudiantes lean, compartan y asimilen la información de manera adecuada antes de avanzar en el curso.
Bloque Académico
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Eva
Este documento describe las características y ventajas de los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA). Los EVA son espacios educativos en la web que permiten la interacción didáctica entre docentes y estudiantes a través de herramientas informáticas. Ofrecen una enseñanza más personalizada y flexible para los estudiantes, y promueven la comunicación y construcción de conocimiento entre los participantes. Sin embargo, también pueden presentar desventajas como el acceso desigual, altos costos tecnológicos y falta de
Educacion a distancia
El documento presenta una serie de preguntas y respuestas sobre el tema de la educación a distancia. Se define la educación a distancia como una modalidad educativa en la que alumnos y profesores interactúan de forma ocasionalmente presencial debido a la distancia física. También se define una plataforma educativa como un sitio web que permite a los profesores compartir materiales y actividades de aprendizaje con sus estudiantes. Finalmente, la estudiante expresa su expectativa de mejorar profesionalmente obteniendo los conocimientos necesarios
Cuadro comparativo ava
Este documento presenta un cuadro comparativo de dos plataformas virtuales de aprendizaje: AVA y Blackboard. Describe los aspectos pedagógicos y tecnológicos de cada una. AVA se enfoca en un enfoque constructivista e interactivo, mientras que Blackboard permite administrar cursos en línea con varias herramientas. Ambas plataformas buscan mejorar el aprendizaje y fomentar la colaboración entre estudiantes. Finalmente, incluye una referencia bibliográfica de dos artículos relacionados
Estructuración del aula virtual
El documento describe la estructura recomendada para un aula virtual dividida en bloques. Sugiere que el aula se divida en un Bloque 0 para información básica, un Bloque Académico para contenidos y un Bloque de Cierre. El Bloque 0 debe incluir secciones sobre el curso, comunicación e interacción. El Bloque Académico secciones de exposición, actividades y discusión. El Bloque de Cierre secciones para negociación y retroalimentación.
Tecnología Aplicada a la Educación
Las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos permiten construir contenidos en línea y publicarlos para facilitar el trabajo de los docentes. Tienen como objetivo facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje y desarrollar el potencial de los maestros. Funcionan en Windows y Linux de forma local y en servidores, con 53 modelos de actividades y la inclusión de applets.
Ava plataforma virtual
El documento habla sobre los Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) que son sistemas de software diseñados para facilitar a los profesores la administración de cursos virtuales y el desarrollo de contenido para estudiantes. Los AVA permiten el seguimiento del progreso de los estudiantes, son controlados por profesores y estudiantes, y originalmente fueron diseñados para cursos a distancia. Generalmente funcionan en servidores para facilitar el acceso de estudiantes a través de Internet.
CMS, LMS y LCMS. Definición y diferencias.
El documento explica las diferencias entre CMS (Content Management Systems), LMS (Learning Management Systems) y LCMS (Learning Content Management Systems). Un CMS permite crear y administrar contenido web de forma automática. Un LMS automatiza la administración de acciones formativas como registrar usuarios y cursos. Un LCMS combina las capacidades de gestión de cursos de un LMS con las capacidades de almacenamiento y creación de contenido de un CMS.
Plataformas Virtuales
Este documento describe las plataformas virtuales, que son programas especializados con herramientas para gestionar la enseñanza y el aprendizaje de forma virtual. Menciona que Moodle es un sistema de gestión de cursos de distribución libre que ayuda a crear comunidades de aprendizaje en línea, mientras que los sistemas de gestión de contenido permiten a administradores y usuarios crear y administrar contenido en páginas web. También resume algunas ventajas como fomentar la comunicación y el debate, y desventaj
Edublogs Tiscar Lara
Este documento describe los usos educativos de los blogs (edublogs) en el contexto escolar. Los edublogs pueden usarse para organizar el discurso, fomentar el debate, construir identidad como autor, y crear comunidades de aprendizaje. El documento también discute los retos de promover la libertad de expresión de manera responsable en el ciberespacio.
Mesa Redonda Plataformas Educativas - Jornadas Universidad 2.0
Este documento discute la necesidad de adaptar los sistemas educativos al nuevo escenario del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) a través del uso de plataformas de aprendizaje en línea y el fomento del aprendizaje informal. Se argumenta que el EEES requiere un nuevo tipo de alumno capaz de aprender de forma autónoma y a través de redes sociales, y que los sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) existentes no son adecuados para este tipo de aprendizaje informal. Finalmente, se pro
plataformaseducativas??
Una plataforma educativa es un sitio web que permite a los profesores compartir materiales de cursos, realizar evaluaciones y promover el aprendizaje colaborativo entre estudiantes. Algunas plataformas populares son Moodle y Claroline. Estas herramientas buscan facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje al proveer recursos educativos y promover la comunicación entre estudiantes.
Sopa de letras
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para crear una sopa de letras en la plataforma educativa Educaplay. Inicia señalando cómo ingresar al sitio y acceder a la sección de actividades, donde se encuentra la opción para crear una sopa de letras. Luego detalla los pasos para configurar la sopa de letras, incluyendo agregar un título, palabras, y probar la actividad una vez completada.
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plataforma moodle
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Bloque Académico
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Eva
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