Un entorno virtual de aprendizaje (EVA) es un espacio educativo alojado en la web que posibilita la interacción didáctica a través de herramientas informáticas. Los EVA permiten el acceso flexible al contenido desde cualquier lugar y combinan recursos para mejorar el aprendizaje. Proporcionan beneficios como el aprendizaje colaborativo y la retroalimentación, pero también presentan desventajas como la cobertura tecnológica limitada y el potencial para fraude.

1. INSTITUTOTECNOLÓGICO SUPERIOR«VIDANUEVA»
ASIGNATURA: TIC´S
TEMA: ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJES«EVA'S»
DOCENTE: MSC. CRISTIAN COBOS
ALUMNA: ADRIANAMANTILLA
NIVEL: TERCERO

3. EVA´S DEFINICIÓN
Un entorno virtual de aprendizaje (EVA) o Virtual
Learning Environment (VLE) es un espacio educativo
alojado en la web, conformado por un conjunto de
herramientas informáticas o sistema de software que
posibilitan la interacción didáctica. Los EVA´S «se
consideran una tecnología para crear y desarrollar
cursos o modelos de formación didácticos en la web».
Son espacios con accesos restringidos solo para
usuarios que respondan a roles de docentes o
estudiantes.

4. INTRODUCCIÓN
Los sistemas de información y las nuevas tecnologías
de comunicación, se han desarrollado en estos últimos
años de una manera vertiginosa, permitiendo a todas las
poblaciones apropiarse del conocimiento gracias a
medidas y técnicas de desarrollo que han permitido
transmitir de diferentes formas
los métodos de acción y aprendizaje para la manipulación
de los mismos, sin embargo hay un interés elevado en
mejorar los sistemas de enseñanza y aprendizaje
tecnológico, para acelerar el fortalecimiento del
empoderamiento científico en las distintas poblaciones
del mundo, así como el intercambio tecnológico
su producción y su comercialización.

5. En este sentido, surgen poderosos mecanismos de
transmisión de información y aprendizaje como lo
son, los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), que
aceleran poderosamente las capacidades de
apropiación del conocimiento en todas las materias
del desarrollo socio productivo y económico en el
mundo, que permiten una mayor adaptación a la
educación de vanguardia acelerada que se vive en
estos tiempos del mundo globalizado en que hoy por
hoy vivimos, aumentando el desarrollo y facilitando la
vida de las personas en general.

6.  El acceso al contenido es más flexible y no se restringe
a las paredes de un aula.
 Posibilidad de acceder a la información desde cualquier
lugar que posea conexión a internet.
 Combina distintos recursos para mejorar el proceso de
enseñanza aprendizaje.
 Facilitan el aprendizaje colaborativo y cooperativo
 Las aportaciones mejoran en cuanto a calidad se refiere,
gracias a la flexibilidad temporal de la que nos dota el
uso de estos sistemas.
 Existe retroalimentación, no sólo con el profesor, sino
con el resto de compañeros.
 Aumenta la motivación y participación de los sujetos.
 Los sujetos son conscientes y partícipes de su propio
aprendizaje.
BENEFICIOS

7. DESVENTAJAS
 Los EVA´S tienen también sus desventajas que de
alguna manera limitan sus beneficios entre ellos
se presentan:
 La usuaria cobertura tecnológica: que no le
permite el accesos toda la población que requiera
de estos recursos.
 El facilismo en algunas circunstancias puedan
facilitar las trampas, la manipulación y el fraude si
no existe la presencia del docente.
 No es fácil practicar una amenaza de EVA que
resuelva todos los problemas que se presentan.

8. Un entorno virtual de enseñanza es una aplicación
informática diseñada para facilitar la comunicación
pedagógica entre los participantes de un proceso
educativo, sea este completamente a distancia,
presencial, o de una naturaleza mixta que combine
ambas modalidades en diversas proporciones.
Teniendo en cuenta la definición mencionada, un EVA
posee cuatro características:
 Es un ambiente electrónico, no material en sentido
físico, creado y constituido por tecnologías
digitales.
ENTORNOSVIRTUALES DE APRENDIZAJE

9.  Está hospedado en la red y se puede tener acceso
remoto a sus contenidos a través de algún tipo de
dispositivo con conexión a Internet.
 Las aplicaciones o programas informáticos que lo
conforman sirven de soporte para las actividades
formativas de docentes y alumnos.
 La relación didáctica no se produce en ellos “cara
a cara” (como en la enseñanza presencial), sino
mediada por tecnologías digitales.
Por ello los EVA permiten el desarrollo de acciones
educativas sin necesidad de que docentes y
alumnos coincidan en el espacio o en el tiempo.

10.  Las EVA´S están produciendo cambios en la formas de
enseñanza y aprendizaje.
 Se demanda una acción rápida en el proceso de enseñanza –
aprendizaje en todos los sentidos de los ámbitos educacionales
 Propone el desarrollo de plataformas virtuales que basen su
implantación en modelos pedagógicos y didácticos
desarrollados por áreas de Educación a Distancia.
 Las plataformas de código abierto son una buena alternativa
para la implementación de un aula virtual o como apoyo para el
proceso de la enseñanza y aprendizaje.
 La formación en línea y los entornos virtuales de aprendizaje
pueden desarrollarse utilizando diferentes estrategias didácticas
que no siempre requieren de todas las herramientas incluidas
en las plataformas de entorno de aprendizaje o tele formación.
CONCLUSIONES

11.  http://www.monografias.com/trabajos100/entornos-virtuales-aprendizaje-
eva-vle-educacion-superior-del-siglo-xxi/entornos-virtuales-aprendizaje-
eva-vle-educacion-superior-del-siglo-xxi.shtml#introducca#ixzz4Na837LCp
 http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/numero132/Articulos/Formato/
177.pdf
 http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/numero132/Articulos/Formato/
177.pdf
 http://virtuelesamb.blogspot.com/
 https://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_Virtual_de_Aprendizaje
 http://www.monografias.com/trabajos93/entornos-virtuales-aprendizaje-a-
aprendemos-o-expiramos/entornos-virtuales-aprendizaje-a-aprendemos-o-
expiramos.shtml#ixzz4NaHHh7gi
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS