El documento presenta un resumen de 3 oraciones: 1) El documento celebra 25 años del Proyecto Estratégico 03 "Libros del Rincón" en México, el cual dotó de libros a escuelas primarias. 2) A través de los años, el proyecto se transformó en el Programa Nacional de Lectura para dotar de acervos bibliotecas escolares y de aula en todo el país. 3) Recientemente, el Programa Nacional de Lectura y la Fundación SM realizaron encuentros regionales para revisar políticas sobre lect

1. Órgano informativo del Programa Nacional de Lectura
Número 30 Octubre 2012. Tuxtla Gutiérrez Chiapas.
“Ordenar bibliotecas es ejercer, de un modo modesto y silencioso, el arte de la crítica”.
Jorge Luis Borges
Distinguidos Lectores del boletín Correveidile, nuestra
ausencia se debió a la renovación de este espacio, por lo
que hemos de solicitarles amablemente sus puntos de
vista o sugerencias de esta nueva presentación.
Deseamos que en el presente ciclo escolar 2012-2013
estén ¡Listos! para poner en marcha nuevas estrategias
para el apoyo del aprendizaje significativo en los
educandos.
Recordando también que el uso de los materiales
educativos en el aprendizaje es de gran importancia, ya
que una escuela en la actualidad debe favorecer su
utilización, además de permitir el disfrute en el uso del
tiempo libre, la creación de redes y la integración de
comunidades de aprendizaje. Uno de estos materiales
que están al alcance de nuestras manos son los acervos
de la Biblioteca escolar y Biblioteca del aula.
Recordándoles que La biblioteca Escolar ha de ser el
corazón de la escuela.

3. Esta celebración se lleva a cabo
desde el año 2008, y fue una
declaración aprobada por la
International Asociation of
School Librarianship-IASL
(Asociación Internacional de
Biblioteconomía Escolar) en
Diciembre de 2007.
El Presidente de la IASL, Henri
James, declaró que el Día
Internacional de la Biblioteca
Escolar ha llegado a ser tan
importante que ha crecido hasta
convertirse en el Mes
Internacional de la Biblioteca
Escolar (ISLM).
Este cambio permitirá a los responsables de las bibliotecas escolares
de todo el mundo elegir el día de octubre que mejor se adapte a sus
necesidades con el fin de celebrar su importancia.

4. La Biblioteca Escolar es un derecho irrenunciable de
todos nuestros estudiantes. Y es que no debemos
condenarles a una educación obsoleta basada en el
libro de texto y en el “profecentrismo” sino que hemos
de darles acceso a una formación que les facilite las
herramientas intelectuales y técnicas que les permita
manejar la información, además de fomentar el
desarrollo de un espíritu crítico ante la manipulación
de los medios de comunicación. Estimular en los
alumnos las habilidades del pensamiento de orden
superior para que aprendan a escoger, decidir,
interpretar, cuestionar y reelaborar la información.

6. “Por la mañana un
1 cuento, para ponerte
contento”
Los alumnos de 4º, 5º y 6º, leen
Cuentos a primera hora de la
mañana a los niños de 1º, 2º y 3º de
Primaria en la biblioteca escolar
“Jornadas de puertas
2
abiertas en la biblioteca
escolar”
Las familias de los niños visitan la
biblioteca escolar.
3 “Teatro en la
Biblioteca escolar”5 familia y
Con alumnos, padres de
maestros.

7. 43
“Y para todos, una poesía
en La Biblioteca escolar”
Con música y todo.
2
5 4
“Historias de papel”
Un día especial en la biblioteca
escolar con sesiones de lecturas
para todos los grados de cada
nivel de Educación Básica.
11 5 5 acciones
+ 6
para integrar una comunidad
de lectores y escritores

8. Responden a las Se erigen en eficientes
1
Se convierten en recursos
imprescindibles para el
desarrollo del proyecto
2 necesidades reales
del plan de estudios 3 centros de recursos de
información, de
y de la diversidad promoción lectora y
educativo del Centro de apoyo al currículo.
del alumnado.
Escolar.
Favorecen con sus Contribuyen, según el
Se utilizan no solo por el servicios y programas mandato de la LOE
profesorado de lengua y al alumnado, (artículo 113, apartado
4 literatura para procurar al
alumnado la experiencia
literaria y la lectura
5 generando
oportunidades para 6 3), a “fomentar la
lectura y a que el
alumno acceda a la
la adquisición de las
extensiva, sino también por competencias básicas. información y otros
todo el profesorado para recursos para el
complementar todas las Abren en período aprendizaje de las
áreas. extraescolar, demás áreas y
realizando una labor materias y pueda
Garantizan la estabilidad de compensación e formarse en el uso
y continuidad de sus inclusión social y crítico de los mismos”.
7 servicios, programas y
8 garantizando a todo el
9
alumnado el acceso a Colaboran entre ellas
funciones a través de
los recursos (redes) y con la biblioteca
responsables docentes y
informativos, pública de la zona,
no docentes cualificados.
educativos y culturales. generando escenarios de
cooperación
bibliotecaria.

9. 21 de Septiembre

11. Hace 25 años se inició el proyecto estratégico 03, mejor
conocido como los Libros del Rincón, en la ciudad de México. En
un pequeño cubículo Marta Acevedo, entonces encargada del
Departamento de Literatura Infantil de la Subsecretaría de
Cultura, imaginó un proyecto editorial y de dotación de libros
a las escuelas primarias: 1500 grupos de tercero a sexto grado
recibieron 16 títulos en 15 entidades durante los meses de
octubre y diciembre de 1986, así se inició.
El proyecto editorial Libros del Rincón, en su segunda etapa estuvo a cargo del Mtro.
Felipe Garrido, quien lo continuó e intensificó con un amplio programa de difusión
que lo llevó a sostener un diálogo intenso con los docentes, a fin de que se
transformaran en mediadores para el fomento de la lectura en el aula. Así,
trascurrieron 14 años hasta que el proyecto Libros del Rincón se trasformó en el
Programa Nacional de Lectura, en el año 2000, a cargo de la Mtra. María Elvira
Charria. Entonces los objetivos se ampliaron para atender los tres niveles de
educación básica mediante la dotación de acervos que integrarían las bibliotecas
escolares y las bibliotecas de aula en educación preescolar, primaria y secundaria de
todo el país.
Y desde el año 2002 el Programa Nacional de
Lectura se constituye como una estrategia cuyo
objetivo es contribuir a elevar la calidad de la
educación en el pueblo de México, con el
mejoramiento del logro educativo de los estudiantes
de educación básica con acceso a Bibliotecas
Escolares y de Aula a través del fortalecimiento de
las competencias, así también realizar la formación
de los docentes, maestros bibliotecarios, bibliotecarios, asesores acompañantes,
asesores técnico pedagógicos y los directivos, generando la selección de acervos, la
promoción de las acciones del Programa para la formación de lectores y escritores
competentes autónomos y críticos mediante el aprovechamiento y uso educativo de
las Bibliotecas Escolares y de Aula.

12. Con motivo de los 10 años del Programa Nacional de
Lectura la Secretaría de Educación Pública y la Fundación
SM realizarán cinco encuentros regionales, cuyo propósito es
revisar temas de las políticas públicas en torno a la lectura
y la escritura en las Escuelas de Educación Básica, en los
Encuentros participarán especialistas y autoridades
educativas, tanto estatales y federales; como parte de las
actividades se presentará el “ Estudio de bibliotecas
Escolares en México. Un diagnóstico desde la comunidad
escolar”
Chiapas fue anfitrión de esta celebración. Encuentro que
tuvo lugar en el Centro de Convenciones del Carmen en la
ciudad de San Cristóbal de las Casas, Chiapas; el día 21 de
septiembre de 2012.

13. Durante el evento cada una de estas importantes personalidades nos
compartieron conferencias que invitaron a reflexionar y evaluar hasta
donde hemos avanzado y cuales son nuestros retos.
David Acevedo nos presentó el estudio “Las bibliotecas escolares en
México. Un diagnóstico desde la comunidad escolar”; Elisa Bonilla
Rius, nos introdujo al tema con su presentación sobre “El impacto de
la Biblioteca escolar en el logro académico de los alumnos”; Luz María
Chapela nos habló sobre “Lectura, pensamiento y grupo”; mientras
que Carola Diez compartió el tema “ El papel del maestro
bibliotecario para la consolidación de la biblioteca escolar.”

14. Seminario
Al finalizar las conferencias, se
organizaron dos grupos de docentes,
para llevar acabo un seminario de 3
hrs. En el cual se trató el tema de
“Logros y retos del Programa Nacional
de Lectura a 10 años de su
implementación ” , este seminario
estuvo a cargo de los Maestros Amílcar
Saavedra Rosas y Francisco Quirván
Toledo. Durante el Seminario se
mostró gran participación por parte de
los docentes, se compartieron
experiencias y actividades de lectura
que se han fomentado en las escuelas
en articulación y colaboración del
Programa Nacional de Lectura, además
de dar respuesta a algunas dudas que
surgieron durante el desarrollo del
tema. Concluyendo el evento con
nuevos retos sobre las bibliotecas
Escolares y la lectura, para detonar
procesos de reflexión introspectiva y
debate entre pares que potencien a las
personas y favorezcan el
fortalecimiento del tejido social.

19. DIRECTORIO