Un pequeño poema, No es bueno pero Al menos se hace con una pasión que mucha gente no tiene, Espero que les guste GRACIAS POR HACER QUE DÍAS COMO ESTOS SI SE PUEDEN CELEBRAR.
Este documento celebra el día del idioma español y destaca la riqueza y belleza de este idioma que se habla en muchas partes del mundo. Resalta que el español nos permite comunicarnos en América Latina y que autores como Miguel de Cervantes nos dejaron obras maestras como Don Quijote que enriquecen el idioma. Concluye diciendo que todos, desde académicos hasta poetas y trabajadores, contribuyen a enriquecer el español día a día a través de la literatura, canciones y conversaciones.
Este documento presenta dos ejemplos de párrafos y preguntas para identificar el tipo de cada párrafo. El primer párrafo se describe como narrativo ya que describe detalles visuales de un pato y sus patitos. El segundo párrafo se identifica como narrativo también porque cuenta una historia breve de una joven que resbala en una fiesta.
El documento habla sobre la estructura básica de la oración simple. Explica que el sujeto es la persona, animal o cosa que realiza la acción y el predicado es lo que se dice sobre el sujeto. Además, detalla que el sujeto y el predicado siempre concuerdan en número y persona y constituyen los elementos nucleares de toda oración.
Este texto narra cómo el conde de Sandwich y sus invitados se entusiasmaban tanto jugando a las cartas que se olvidaban de comer, dejando que la comida se enfriara o se echara a perder. Un día, el cocinero tuvo la idea de servir el asado entre panecillos para que pudieran comer mientras jugaban, dando origen así al sándwich.
El documento habla sobre las inferencias en la comprensión lectora. Explica que las inferencias son ideas que se deducen del texto aunque no estén explícitamente escritas y que son importantes para construir el significado. Describe diferentes tipos de inferencias como las lógicas, culturales y lingüísticas. También menciona que en las rutas de aprendizaje se trabajan capacidades inferenciales como deducir el tema central y características de personajes.
Este documento proporciona información sobre oraciones unimembres y bimembres. Define una oración unimembre como aquella que no distingue sujeto y predicado, mientras que una oración bimembre sí los distingue. Ofrece ejemplos de cada tipo y luego una actividad para clasificar oraciones dadas como unimembres o bimembres.
Este documento describe los elementos básicos del poema, incluyendo la rima, los tipos de rima (consonante y asonante), y ejemplos de cada uno. También explica qué son los versos y las estrofas.
El documento describe los diferentes tipos de verbos en español, incluyendo verbos regulares, irregulares, defectivos, impersonales, pronominales, transitivos, copulativos, recíprocos, intransitivos y auxiliares. Explica las características de cada tipo de verbo y proporciona ejemplos para ilustrar sus usos.
Este documento celebra el día del idioma español y destaca la riqueza y belleza de este idioma que se habla en muchas partes del mundo. Resalta que el español nos permite comunicarnos en América Latina y que autores como Miguel de Cervantes nos dejaron obras maestras como Don Quijote que enriquecen el idioma. Concluye diciendo que todos, desde académicos hasta poetas y trabajadores, contribuyen a enriquecer el español día a día a través de la literatura, canciones y conversaciones.
Este documento presenta dos ejemplos de párrafos y preguntas para identificar el tipo de cada párrafo. El primer párrafo se describe como narrativo ya que describe detalles visuales de un pato y sus patitos. El segundo párrafo se identifica como narrativo también porque cuenta una historia breve de una joven que resbala en una fiesta.
El documento habla sobre la estructura básica de la oración simple. Explica que el sujeto es la persona, animal o cosa que realiza la acción y el predicado es lo que se dice sobre el sujeto. Además, detalla que el sujeto y el predicado siempre concuerdan en número y persona y constituyen los elementos nucleares de toda oración.
Este texto narra cómo el conde de Sandwich y sus invitados se entusiasmaban tanto jugando a las cartas que se olvidaban de comer, dejando que la comida se enfriara o se echara a perder. Un día, el cocinero tuvo la idea de servir el asado entre panecillos para que pudieran comer mientras jugaban, dando origen así al sándwich.
El documento habla sobre las inferencias en la comprensión lectora. Explica que las inferencias son ideas que se deducen del texto aunque no estén explícitamente escritas y que son importantes para construir el significado. Describe diferentes tipos de inferencias como las lógicas, culturales y lingüísticas. También menciona que en las rutas de aprendizaje se trabajan capacidades inferenciales como deducir el tema central y características de personajes.
Este documento proporciona información sobre oraciones unimembres y bimembres. Define una oración unimembre como aquella que no distingue sujeto y predicado, mientras que una oración bimembre sí los distingue. Ofrece ejemplos de cada tipo y luego una actividad para clasificar oraciones dadas como unimembres o bimembres.
Este documento describe los elementos básicos del poema, incluyendo la rima, los tipos de rima (consonante y asonante), y ejemplos de cada uno. También explica qué son los versos y las estrofas.
El documento describe los diferentes tipos de verbos en español, incluyendo verbos regulares, irregulares, defectivos, impersonales, pronominales, transitivos, copulativos, recíprocos, intransitivos y auxiliares. Explica las características de cada tipo de verbo y proporciona ejemplos para ilustrar sus usos.
Este documento contiene 48 coplas populares españolas de diversos temas como la vida, el amor, la naturaleza, el carnaval y la aritmética. Las coplas utilizan diferentes metros y rimas para transmitir consejos, recuerdos, sentimientos y observaciones de una manera sencilla y rítmica.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el género narrativo y la novela. Explica que la unidad se centrará en analizar fragmentos de novelas para caracterizar el género narrativo, establecer semejanzas y diferencias entre textos, y producir textos propios. Incluye guías sobre la estructura de la novela, funciones del lenguaje, y ortografía. También presenta criterios de evaluación como la apropiación de saberes, interpretación de textos, y aplicación de conceptos.
Este documento describe los conectores de causa y efecto. Explica que los conectores unen palabras u oraciones para indicar la razón o causa de algo y las consecuencias. Proporciona ejemplos de conectores de causa como "porque", "debido a que", "ya que" y de efecto como "por lo tanto", "en consecuencia", "por consiguiente". Finalmente, da oraciones de ejemplo ilustrando el uso de conectores de causa y efecto.
Este documento presenta una guía de trabajo sobre textos literarios y no literarios para estudiantes de 3er grado. Explica que los textos se pueden clasificar en dos grupos: literarios y no literarios. Proporciona ejemplos de diferentes tipos de textos y pide a los estudiantes que identifiquen el propósito comunicativo de cada uno para poder clasificarlos correctamente.
Este documento presenta una recopilación de modismos, refranes, dichos y términos típicos de diferentes regiones del Ecuador. Incluye expresiones de la Amazonía, la Costa y la Sierra, así como dichos y refranes populares del país. Explica el significado y origen de más de 100 términos y frases utilizadas comúnmente en cada región.
Este documento presenta los diferentes tipos de textos narrativos, descriptivos, dialogados, expositivos y argumentativos. Explica sus características principales como la intención comunicativa, los elementos que los componen y ejemplos de cada uno.
El documento describe los diferentes dialectos que existen en el Ecuador. Explica que un dialecto es una variante regional de un idioma que puede diferir en pronunciación y significado de palabras. Luego detalla los tres principales dialectos del Ecuador que son el español costeño, el español andino y el español amazónico. Finalmente proporciona ejemplos de palabras y significados específicos de cada uno de estos dialectos regionales.
El documento narra la historia de un hombre que de niño tenía una caja de zapatos que se convirtió en su juguete favorito. Con el tiempo, la caja perdió letras y se transformó en una "coja", luego en una "copa" y finalmente en una "cosa", debido a que no podía encontrar las letras faltantes. Ahora la "cosa" le causa angustia porque no sabe qué es ni cómo romperla.
3er grado español - características de los poemasFloOr Anggel
Este documento describe las características generales de los poemas. Explica que los poemas se escriben en verso, donde cada verso tiene cierto ritmo y rima. Además, menciona que un conjunto de dos o más versos se llama estrofa y cada una está delimitada por un punto y aparte. Finalmente, presenta algunos poemas de Rubén Darío como ejemplos para identificar los versos, estrofas y palabras que riman.
Textos literarios y no literarios. Comparación o símil, metáfora, personifica...antorome3
El documento presenta dos textos, uno literario y otro no literario. El texto literario, escrito por Juan Ramón Jiménez, utiliza recursos literarios como la metáfora y la comparación para transmitir sentimientos, mientras que el texto no literario, de la enciclopedia Espasa, transmite información de forma directa sin recursos literarios.
Evaluación escrita preparada para revisar los logros obtenidos en la unidad de "La Leyenda", poniéndo especial atención al desarrollo de la comprensión escrita y la producción.
El documento contiene varios poemas cortos sobre diferentes temas como la bandera, la naturaleza, la escuela, la familia y la paz. Los poemas expresan sentimientos de amor, alegría y esperanza.
Camila escribe una carta a su amiga Rosita para contarle que ha tenido una semana ocupada con exámenes y tareas. Extraña mucho a Rosita y recuerda con cariño las vacaciones que pasaron juntas. La mamá de Camila manda saludos a Rosita y espera que se mejore de su resfriado. Camila espera ver a Rosita en las próximas vacaciones de invierno.
El documento describe las principales partes del cuerpo humano, incluyendo la cabeza, el cuello, el tronco, los brazos, las piernas y los cinco sentidos. Explica las funciones de cada parte y cómo nos ayudan a interactuar con nuestro entorno.
Este documento presenta una serie de ejercicios para diferenciar las combinaciones de letras "bl" y "br" en palabras. Incluye listas de palabras con estas combinaciones para relacionar, completar oraciones con las palabras provistas, y emparejar palabras con imágenes u otros sonidos iniciales. El objetivo es que el lector practique el reconocimiento y uso correcto de estas combinaciones a través de la repetición de los ejercicios propuestos.
Este documento contiene un examen de lengua castellana con 27 preguntas sobre conceptos de comunicación como titulares, estructura de noticias, elementos de la comunicación (emisor, receptor, mensaje), tipos de lenguaje (verbal, kinésico, proxémico), características de la comunicación oral y escrita, y códigos. El examen evalúa la comprensión de estos conceptos a través de preguntas sobre textos, imágenes y esquemas.
El documento presenta las partes de una entrevista y su función. Explica que una entrevista consta de una presentación donde se da la bienvenida al entrevistado, un cuerpo donde se desarrolla el tema a través de preguntas y respuestas, y una despedida donde el entrevistador concluye haciendo un par de preguntas más y agradeciendo al entrevistado.
Los poemas exploran la naturaleza cambiante pero vital del agua a través de sus diferentes estados y roles. El agua es descrita como temblorosa pero dando vida, llorando al final de su camino y bañando la inmensidad del mar. También es retratada como un río susurrante, una lágrima recorriendo la Tierra y una serpiente descendiendo por el bosque. Finalmente, el agua es celebrada por dar vida y ser un líquido pasado, presente y futuro.
El documento describe las seis funciones principales del lenguaje: 1) Función representativa, que informa sobre la realidad; 2) Función expresiva, que expresa sentimientos y emociones; 3) Función apelativa, que busca convencer o hacer cambiar la conducta del receptor; 4) Función fática, que verifica la comunicación; 5) Función poética, que adorna el mensaje; y 6) Función metalingüística, que hace referencia al propio lenguaje. Además, provee ejemplos de cada función y preguntas para evaluar la compre
El documento habla sobre la unidad de la humanidad más allá de las diferencias. Afirma que solo existen un idioma (el amor), un lenguaje (el corazón) y una raza (la humana). También dice que solo hay un Dios presente en todas partes. Luego advierte que ningún idioma está exento de malas interpretaciones y que toda interpretación de un texto desconocido es hipotética.
El Día del Idioma Español se celebra el 23 de abril para conmemorar al escritor Miguel de Cervantes, autor de la novela Don Quijote de la Mancha. La obra es considerada un símbolo universal de la lengua española. El idioma español tiene más de 450 millones de hablantes en el mundo y el Día del Idioma busca celebrar su importancia como lengua internacional.
Este documento contiene 48 coplas populares españolas de diversos temas como la vida, el amor, la naturaleza, el carnaval y la aritmética. Las coplas utilizan diferentes metros y rimas para transmitir consejos, recuerdos, sentimientos y observaciones de una manera sencilla y rítmica.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el género narrativo y la novela. Explica que la unidad se centrará en analizar fragmentos de novelas para caracterizar el género narrativo, establecer semejanzas y diferencias entre textos, y producir textos propios. Incluye guías sobre la estructura de la novela, funciones del lenguaje, y ortografía. También presenta criterios de evaluación como la apropiación de saberes, interpretación de textos, y aplicación de conceptos.
Este documento describe los conectores de causa y efecto. Explica que los conectores unen palabras u oraciones para indicar la razón o causa de algo y las consecuencias. Proporciona ejemplos de conectores de causa como "porque", "debido a que", "ya que" y de efecto como "por lo tanto", "en consecuencia", "por consiguiente". Finalmente, da oraciones de ejemplo ilustrando el uso de conectores de causa y efecto.
Este documento presenta una guía de trabajo sobre textos literarios y no literarios para estudiantes de 3er grado. Explica que los textos se pueden clasificar en dos grupos: literarios y no literarios. Proporciona ejemplos de diferentes tipos de textos y pide a los estudiantes que identifiquen el propósito comunicativo de cada uno para poder clasificarlos correctamente.
Este documento presenta una recopilación de modismos, refranes, dichos y términos típicos de diferentes regiones del Ecuador. Incluye expresiones de la Amazonía, la Costa y la Sierra, así como dichos y refranes populares del país. Explica el significado y origen de más de 100 términos y frases utilizadas comúnmente en cada región.
Este documento presenta los diferentes tipos de textos narrativos, descriptivos, dialogados, expositivos y argumentativos. Explica sus características principales como la intención comunicativa, los elementos que los componen y ejemplos de cada uno.
El documento describe los diferentes dialectos que existen en el Ecuador. Explica que un dialecto es una variante regional de un idioma que puede diferir en pronunciación y significado de palabras. Luego detalla los tres principales dialectos del Ecuador que son el español costeño, el español andino y el español amazónico. Finalmente proporciona ejemplos de palabras y significados específicos de cada uno de estos dialectos regionales.
El documento narra la historia de un hombre que de niño tenía una caja de zapatos que se convirtió en su juguete favorito. Con el tiempo, la caja perdió letras y se transformó en una "coja", luego en una "copa" y finalmente en una "cosa", debido a que no podía encontrar las letras faltantes. Ahora la "cosa" le causa angustia porque no sabe qué es ni cómo romperla.
3er grado español - características de los poemasFloOr Anggel
Este documento describe las características generales de los poemas. Explica que los poemas se escriben en verso, donde cada verso tiene cierto ritmo y rima. Además, menciona que un conjunto de dos o más versos se llama estrofa y cada una está delimitada por un punto y aparte. Finalmente, presenta algunos poemas de Rubén Darío como ejemplos para identificar los versos, estrofas y palabras que riman.
Textos literarios y no literarios. Comparación o símil, metáfora, personifica...antorome3
El documento presenta dos textos, uno literario y otro no literario. El texto literario, escrito por Juan Ramón Jiménez, utiliza recursos literarios como la metáfora y la comparación para transmitir sentimientos, mientras que el texto no literario, de la enciclopedia Espasa, transmite información de forma directa sin recursos literarios.
Evaluación escrita preparada para revisar los logros obtenidos en la unidad de "La Leyenda", poniéndo especial atención al desarrollo de la comprensión escrita y la producción.
El documento contiene varios poemas cortos sobre diferentes temas como la bandera, la naturaleza, la escuela, la familia y la paz. Los poemas expresan sentimientos de amor, alegría y esperanza.
Camila escribe una carta a su amiga Rosita para contarle que ha tenido una semana ocupada con exámenes y tareas. Extraña mucho a Rosita y recuerda con cariño las vacaciones que pasaron juntas. La mamá de Camila manda saludos a Rosita y espera que se mejore de su resfriado. Camila espera ver a Rosita en las próximas vacaciones de invierno.
El documento describe las principales partes del cuerpo humano, incluyendo la cabeza, el cuello, el tronco, los brazos, las piernas y los cinco sentidos. Explica las funciones de cada parte y cómo nos ayudan a interactuar con nuestro entorno.
Este documento presenta una serie de ejercicios para diferenciar las combinaciones de letras "bl" y "br" en palabras. Incluye listas de palabras con estas combinaciones para relacionar, completar oraciones con las palabras provistas, y emparejar palabras con imágenes u otros sonidos iniciales. El objetivo es que el lector practique el reconocimiento y uso correcto de estas combinaciones a través de la repetición de los ejercicios propuestos.
Este documento contiene un examen de lengua castellana con 27 preguntas sobre conceptos de comunicación como titulares, estructura de noticias, elementos de la comunicación (emisor, receptor, mensaje), tipos de lenguaje (verbal, kinésico, proxémico), características de la comunicación oral y escrita, y códigos. El examen evalúa la comprensión de estos conceptos a través de preguntas sobre textos, imágenes y esquemas.
El documento presenta las partes de una entrevista y su función. Explica que una entrevista consta de una presentación donde se da la bienvenida al entrevistado, un cuerpo donde se desarrolla el tema a través de preguntas y respuestas, y una despedida donde el entrevistador concluye haciendo un par de preguntas más y agradeciendo al entrevistado.
Los poemas exploran la naturaleza cambiante pero vital del agua a través de sus diferentes estados y roles. El agua es descrita como temblorosa pero dando vida, llorando al final de su camino y bañando la inmensidad del mar. También es retratada como un río susurrante, una lágrima recorriendo la Tierra y una serpiente descendiendo por el bosque. Finalmente, el agua es celebrada por dar vida y ser un líquido pasado, presente y futuro.
El documento describe las seis funciones principales del lenguaje: 1) Función representativa, que informa sobre la realidad; 2) Función expresiva, que expresa sentimientos y emociones; 3) Función apelativa, que busca convencer o hacer cambiar la conducta del receptor; 4) Función fática, que verifica la comunicación; 5) Función poética, que adorna el mensaje; y 6) Función metalingüística, que hace referencia al propio lenguaje. Además, provee ejemplos de cada función y preguntas para evaluar la compre
El documento habla sobre la unidad de la humanidad más allá de las diferencias. Afirma que solo existen un idioma (el amor), un lenguaje (el corazón) y una raza (la humana). También dice que solo hay un Dios presente en todas partes. Luego advierte que ningún idioma está exento de malas interpretaciones y que toda interpretación de un texto desconocido es hipotética.
El Día del Idioma Español se celebra el 23 de abril para conmemorar al escritor Miguel de Cervantes, autor de la novela Don Quijote de la Mancha. La obra es considerada un símbolo universal de la lengua española. El idioma español tiene más de 450 millones de hablantes en el mundo y el Día del Idioma busca celebrar su importancia como lengua internacional.
El Día del Idioma Castellano se celebra el 23 de abril en honor a Miguel de Cervantes, quien falleció ese día en 1616. El idioma español se formó a partir del latín y se expandió por el mundo gracias a la literatura de autores como Cervantes. Es importante celebrar el Día del Idioma para apreciar su valor en la comunicación humana y conocer su rica historia.
Este documento presenta la poesía "El idioma castellano tiene mucho que arreglar" de Pablo Parellada, la cual señala varias inconsistencias y curiosidades en el idioma español a través de preguntas retóricas. Acompaña la poesía con imágenes de importantes escritores y poetas españoles e hispanoamericanos que han contribuido a la lengua castellana. El poema sugiere que el idioma español todavía necesita mejoras y armonización en ciertos aspectos de su gramática y vocabulario.
El documento presenta un informe sobre el Día del Idioma presentado por Jesús Claros Roa y Javier Buenhombre Catama para su profesora Johanna en el grado 11o.
El poema celebra el Día del Idioma y la importancia de la lectura. Señala que aunque se celebra la lectura anualmente, muchos ni siquiera saben leer. Para aprender a leer, uno debe amar los libros que enseñan a comprender y que la poesía no es solo para los mayores, sino que ayuda a los niños a crecer. El poema agradece a los grandes escritores que enseñaron el valor de la lectura y que los mejores amigos pueden encontrarse en los libros.
Miguel de Cervantes fue un escritor español del siglo XVI conocido principalmente por haber escrito El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha. Considerado la máxima figura de la literatura española, Cervantes vivió entre 1547 y 1616 y es universalmente reconocido por haber escrito la primera novela moderna.
El documento habla sobre el origen y la importancia del idioma español. Se menciona que Miguel de Cervantes es considerado el padre del español moderno y que el año 1616 fue clave para la literatura hispánica con la publicación de El Quijote de Cervantes y obras de Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega. También se destaca que el español es una de las lenguas más estudiadas en el mundo y ha sido influenciada por idiomas como el árabe, alemán, quechua, inglés y francés.
El documento resume la vida y obra de Miguel de Cervantes Saavedra, el novelista, poeta y dramaturgo español más importante. Es conocido principalmente por haber escrito El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha, la primera novela moderna. Cervantes utilizó Don Quijote para satirizar los libros de caballerías que eran populares en su época. Aunque su intención inicial era combatir estos libros, la obra terminó reflejando la sociedad de su tiempo y la naturaleza humana.
El documento describe el programa de celebración del Día del Idioma en el grado 3-3 de la escuela Manuel Antonio Bonilla. El programa incluye saludos, himnos patrios, reconocimientos a estudiantes destacados, una explicación sobre el Día del Idioma, cuentos, obras de teatro, poesía, canciones, bailes y un concurso de ortografía realizados por los diferentes grados. Finaliza con palabras de la coordinadora enfatizando la importancia de valorar, hablar y escribir bien el idioma.
El documento habla sobre Vicente Clavel Andrés, un escritor español del siglo XX que propuso la celebración de un día dedicado a la literatura. En 1926, se empezó a celebrar este día por tradición en Sevilla y se extendió por toda España. Más tarde, en 1946, se aprobó el 23 de abril como el Día del Idioma en honor a Miguel de Cervantes y su obra El Quijote, ya que ese día murió Cervantes, un gran escritor de la lengua española. El documento también resalta la import
El Día del Idioma se celebra el 23 de abril en honor a Miguel de Cervantes y su obra maestra Don Quijote de la Mancha. La novela ayudó a consolidar el idioma español y Cervantes es considerado el máximo exponente de la literatura en español. El documento también proporciona algunos detalles biográficos clave sobre la vida y obra de Cervantes.
Miguel de Cervantes Saavedra nació en España en 1547 y murió el 23 de abril, fecha en la que se celebra su muerte. Escribió la novela Don Quijote de la Mancha, una de las obras más importantes de la literatura española.
El documento habla sobre el Día del Idioma, el cual se celebra el 23 de abril en honor a Miguel de Cervantes y su fallecimiento en esa fecha en 1616. El Día del Idioma fue instituido en Colombia en 1938 para conmemorar las contribuciones de escritores como Cervantes al idioma español y al mundo de los libros. El documento también menciona que la UNESCO declaró el 23 de abril como el Día Mundial del Libro, en honor a la memoria de Cervantes y su influencia en el idioma español a trav
Himno del idioma Miguel de Cervantes Saavedra Liz Vargas
Miguel de Cervantes perdió su brazo izquierdo en la Batalla de Lepanto y se hizo famoso por sus obras literarias, especialmente por su novela Don Quijote de la Mancha. Aunque los países tienen diferentes idiomas y dialectos, el legado de Cervantes ayudó a unir a la gente a través de la comunicación y apreciación compartida de la literatura.
El documento rinde homenaje a Miguel de Cervantes Saavedra, escritor español conocido principalmente por haber escrito la novela Don Quijote de la Mancha. Brevemente describe la vida y obras de Cervantes, así como de otros destacados escritores latinoamericanos como Gabriel García Márquez y su novela Cien Años de Soledad, y el poeta y ensayista mexicano Octavio Paz.
El documento describe las actividades realizadas por la Institución Educativa Gabriela Mistral el 23 de abril para celebrar el Día del Idioma. Los estudiantes rindieron homenaje a Miguel de Cervantes Saavedra y sus 100 años de su obra Don Quijote de la Mancha, así como al escritor Rafael Pombo. Las actividades incluyeron presentaciones, danzas folclóricas y una exposición de carteles alusivos a la fecha.
Este documento presenta seis trovas que describen aspectos de la literatura en Colombia, incluyendo los mitos del duende loco, destacados escritores nuevos como León de Grieff y Piedad Bonnett, la buena literatura en ciudades como Medellín y Cali, la novela María de Jorge Isaac, y escritores antioqueños como Marco Fidel Suárez.
La memoria USB contiene un conector USB, un circuito de memoria flash, un oscilador de cristal y un interruptor de seguridad contra escrituras. Los dispositivos USB se clasifican en cuatro tipos según su velocidad de transferencia de datos, desde baja velocidad hasta súper alta velocidad. Las memorias USB permiten transportar datos entre lugares y retenerlos durante 20 años, y también pueden arrancar sistemas operativos sin necesidad de otros dispositivos de almacenamiento.
El Idioma Castellano Tiene Mucho Que ArreglarJuan Ignacio B.
Este documento presenta la poesía humorística "El idioma castellano tiene mucho que arreglar" de Pablo Parellada, en la que critica aspectos irracionales y contradictorios del idioma español a través de preguntas retóricas. Además, incluye notas biográficas sobre Parellada, destacando que fue un escritor versátil conocido por su poesía y comedias humorísticas y su popular poema sobre los defectos del idioma español.
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2. Poema Al Dia del idioma
•23 De Abril, Dia en el que La cultura, esta como el
amor, en el Aire.
En este dia aprender nuevas cosas esta en la mente
del lector
El pensador y el curiosiador
Lee Poco o lee mucho, lo que importa es que de
fruto.
Aprende mas de lo que no sabes, Filosofa y Habla
para asi poder expresarte con ganas.