El ensayo analiza las políticas educativas de la República Dominicana. Explica que las políticas tienen el objetivo de establecer normas para asegurar la calidad de la educación y presentan elementos esenciales del sistema educativo de un país. Luego resume las 10 políticas del Plan Decenal de Educación 2008-2018, que se enfocan en mejorar el acceso, la calidad, la equidad y los resultados de la educación dominicana.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL EVANGÉLICA (UNEV)
Escuela de Educación
Decanato de Post Grado
Maestría en Educación Superior/Mención Planeamiento Educativo
Asignatura:
Variable del Planeamiento Educativo
Tema:
Ensayo sobre: Las Políticas Educativas
Sustentante:
Elsi María Báez A. 2017-1200256
Presentado a:
Ceferina Cabrera
Santiago de los Caballeros, República Dominicana
20 de octubre del 2018

2. Ensayo sobre: Las Políticas Educativas de la República Dominicana
El presente ensayo tiene como propósito analizar las Políticas Educativas y va
dirigido a todos los involucrados en el proceso educativo.
Las políticas educativas aparecen dentro de las políticas públicas de una nación .Tienen como
objetivo disponer normas y mecanismo que puedan asegurar la calidad de la educación. Éstas
presentan un elemento esencial en la estructura del sistema educativo de un país.
Se puede decir, que las Políticas Educativas son una experiencia, que se enfoca en el aprendizaje
proactivo, es decir, el aprendizaje futuro, que demanda la sociedad de hoy día, ya que todos los
entes tienen la capacidad de aprender a ser eficiente cada día.
Por lo tanto, las políticas Educativas aparecen indicadas en ofrecerle la atención global en los
diferentes niveles, de tal manera que se combata la desigualdad en la educación, que afecta
principalmente a la sociedad más vulnerable, por estar ubicada en la zona rural, a los grupos
étnicos. Adaptando los temas educativos a cada contexto regionales.
Por otra parte, se puede decir que las políticas educativas han impactado la sociedad, ya que han
traídos avances, desarrollo, y mayores conocimientos a los ciudadanos. El objetivo primordial de la
educación es formar hombres y mujeres pensante, critico, creativo y así poder contribuir a lo que
como ciudadanos, demanda y exige la sociedad actual. Por lo tanto que puedan enfrentar los
problemas que se le presentan en el diario vivir.
La elaboración y ejecución de las políticas educativas es un esfuerzo del gobierno, los actores del
proceso educativo y la sociedad en el cual tiene como propósito poner en circulación un sistema
educativo, eficiente y eficaz, que permita desarrollar la calidad y equidad suficiente para mantener
el bienestar de los ciudadanos. El Plan Decenal en su elaboración se enfoca en diez políticas
educativas, es un esfuerzo del Ministerio de Educación para brindarles una mejor educación a todos
los ciudadanos.
La política uno plantea la orientación de la educación a temprana edad en los niños/as, ofreciendo
una educación de calidad, es decir, asegurar que la población de 5 años reciban un año de
educación inicial y 8 años de educación Básica. La política dos se enfoca al desarrollo de la
educación de los diferentes niveles, asegurando una enseñanza con unos resultados fructíferos,
con la finalidad de formar ciudadanos capaces de desenvolverse en el mundo laboral.
La política 3 plantea desarrollar y aplicar un currículo actualizado por competencias y de fácil
comprensión para los actores tanto para los centros educativos públicos como para los privados,
bajo el enfoque por competencia, jóvenes con un óptimo nivel de formación, alto nivel de

3. autoestima, capaces de elaborar y asumir proyecto de vida en valores, ciudadanos orientados al
bien común y la integración de las tecnologías.
Lepeley,M.T.(2001), plantea que los vertiginosos avances en tecnología y las comunicaciones
instantánea que aceleran el proceso de alfabetización , aceleran a los países como jamás había
sucedidos, causan profundo impacto en la educación ( pág. 11).
Esto nos quiere decir que la tecnología ha tenido un desarrollo de forma acelerada, ya que por
medio de ésta los estudiantes realizan las tareas más rápidas, los países adquieren un rápido
desarrollo, por lo que la implementación de la tecnología ha facilitado a los diferentes países adquirir
un rápido crecimiento.
La política 4 define la necesidad de constituir esquemas de calidad de la enseñanza en los
diferentes niveles, de igual manera en otros campos esenciales del sistema educativo. El sistema
de evaluación facilitará la evaluación de los aprendizajes de los docentes. Con esta política se
favorecerá a que los títulos otorgados cuenten con el apoyo de los aprendizajes esperados.
La política cinco establece las condiciones, es decir, que haya espacios y aulas construidas o
acondicionadas para atender a la demanda estudiantil, que se cumpla el horario y el calendario
escolar de manera estricta. .La política seis se enfoca en el crecimiento de formación de un personal
capaz de producir cantidad pero a la vez con calidad de los profesionales que desean los actores
del proceso educativo.
La política siete plantea la necesidad de impulsar y fomentar acciones efectivas para una
educación inclusiva, ya que la escuela debe ser capaz de incluir a todos los ciudadanos sin importar
el color, la raza, la posición económica o religión. La política ocho establece un modelo de calidad
que permite monitorear el funcionamiento del sistema educativo a la vez que motive la conexión y
la cooperación entre familia y escuela con el fin de lograr una educación de calidad.
La política nueve establece la reformación ascendente que sea necesaria para que se mantenga
una estructura eficiente para que se puedan adquirir los programas establecidos por el sistema
educativo y así obtener una educación de calidad como demandan los nuevos tiempos. La política
diez plantea lograr los recursos suficientes para obtener los objetivos de cobertura y equidad
educativas, para enfrentar los grandes desafíos que se presentan en los diferentes ámbitos.
Por lo expresado anteriormente estas políticas se relacionan con las cinco dimensiones del
planeamiento educativo, ya que su finalidad es mejorar la calidad de la educación, lograr una mayor
equidad garantizando el acceso y la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo,
además establecen los grandes objetivos de la nación en torno a la educación, basados en los
hábitos de calidad y cobertura. Por lo que se enfocan a una expectativa de gran éxito de la sociedad

4. acerca de la educación a la que se quiere alcanzar, teniendo como meta el logro de la visión de
que todos los dominicanos tengan derecho a una educación gratuita y de calidad.
Salas Perea,R.S.(2000),plantea que la calidad de la educación no debe ser solamente en términos
cognoscitivos ,sino que debe medirse también en los términos de respuesta a las necesidades de
la sociedad en la que están inmersa las instituciones.(pág.7)
Por lo que la educación es la base del conocimiento, ya que por medio de ésta se preparan los
ciudadanos para ser capaces de enfrentar los grandes desafíos que se le presentan, es decir,
formar para la comprensión, asimilación y desarrollo de los valores, por lo que si tenemos una
sociedad mejor preparada, pues se gozará de una mejor convivencia.
En conclusión se puede decir, que para que estas políticas se puedan llevar a cabo en su totalidad,
se necesita el apoyo de todos los actores del sistema educativo y de la nación, para que éstas
puedan ser eficientes y eficaces en su implementación. Muchas de estas políticas se han cumplido
y otras están en proceso.
Fuentes Bibliográficas.
MINERD. (2008). Plan decenal de educación 2008-2018. (Segunda Edición Santo Domingo, República
Dominicana.
Salas Pereas, R.S.(2000).La Calidad de la educación en el desarrollo profesional: avances y desafíos.
Educación Media Superior.
MINERD. (1997). Ley orgánica de educación No. 66’97. República
Dominicana.
Lepeley, M.T.(2001).Gestión y Calidad en educación :un modelo de evaluación.Mc Graw-Hill
Interamericana.