El documento describe la situación actual de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que Internet ha tenido un gran impacto en la educación al cambiar los roles de los participantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Los profesores supervisan el proceso, los alumnos participan de forma más activa, y los proveedores crean contenido digital. Los administradores gestionan los sistemas de aprendizaje y contenidos educativos, que son elementos centrales de la comunicación en la educación en lí

1. Madrid, 20 de Noviembre de 2007 Las TIC en el futuro de la Educación: una visión de la industria

2. Índice 01 Situación actual 02 La estandarización como factor clave de éxito 03 Estrategias y prioridades 04 Iniciativas de aplicación de las TIC en la Educación: AGREGA 05 Tendencias de la industria de las TIC en la Educación 06 Conclusiones Las TIC en el futuro de la Educación: una visión de la industria

3. Situación Actual (1/2) Las TIC en el futuro de la Educación: una visión de la industria Internet ha significado un impacto real en la Educación. Internet en la Educación ha provocado cambios del rol de los participantes en el proceso de Enseñanza mediante web (e-learning): Profesores : encargados de supervisar el proceso de enseñanza Alumnos : participantes centrales, con un papel más activo en el aprendizaje Proveedores de contenidos educativos : encargados de crear y diseñar contenido digital Administradores : gestores de catálogos, cursos, horarios, etc., responsables de la administración de los sistemas e-learning: El sistema de gestión del aprendizaje (LMS) es el elemento central de la comunicación en e-learning entre los actores implicados. El sistema para la gestión de contenidos educativos (LCMS) es un sistema enfocado para la creación, almacenamiento y gestión de contenidos educativos. La tendencia actual deriva a la fusión de ambos sistemas.