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Este documento es el portafolio de Luis Henry Gusqui Cayo para la asignatura de Evaluación Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo durante el período académico de abril a agosto de 2016 para el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa.
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Este documento es el portafolio de Luis Henry Gusqui Cayo para la asignatura de Evaluación Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo durante el período académico de abril a agosto de 2016 para el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa.
Caratula de evaluacion
Este documento proporciona información sobre una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. En el sexto semestre, Vanessa Guaño está tomando la asignatura de Evaluación Educativa con el Dr. Patricio Tobar durante el período académico de abril a agosto de 2016.
Caratula
Este documento es el portafolio de una estudiante de psicología educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. Presenta los trabajos realizados por la estudiante Sandra Elizabeth Guevara Yumisaca para la asignatura de Diseño Curricular durante el período académico de marzo a agosto de 2017 bajo la guía del profesor Patricio Tobar.
Portada
Este documento es el portafolio de una estudiante de psicología educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta los trabajos realizados por la estudiante Alexandra Freire para la asignatura de Evaluación Educativa durante el período académico de abril a agosto de 2017 bajo la guía del docente Patricio Tobar.
PORTADA
Este documento es el portafolio estudiantil de Paulina Peña para la asignatura de Evaluación Educativa del sexto semestre 'B' en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo durante el período lectivo de octubre de 2016 a febrero de 2017 bajo la guía del docente Patricio Tobar.
UCE Positivismo julio,2016
Este documento presenta un resumen del positivismo como tema de investigación para la asignatura de Metodología de la Investigación en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador. El trabajo fue elaborado por Gabriela Morales y supervisado por el Dr. Gonzalo Remache en julio de 2016.
Caratula
Este documento presenta información sobre una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. La estudiante se llama Veronica Pallarozo y está cursando el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa, Orientación Vocacional y Familiar en la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías. La asignatura que está tomando es Evaluación Educativa y el docente a cargo es el Dr. Patricio Tobar durante el período académico de abril a agosto de 2016.
Universidad nacional de chimborazo
Este documento contiene información sobre un estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. El estudiante, Luis Henry Gusqui Cayo, está cursando el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación.
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Este documento es el portafolio de una estudiante de psicología educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. Presenta los trabajos realizados por la estudiante Sandra Elizabeth Guevara Yumisaca para la asignatura de Diseño Curricular durante el período académico de marzo a agosto de 2017 bajo la guía del profesor Patricio Tobar.
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Este documento es el portafolio de una estudiante de psicología educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta los trabajos realizados por la estudiante Alexandra Freire para la asignatura de Evaluación Educativa durante el período académico de abril a agosto de 2017 bajo la guía del docente Patricio Tobar.
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Universidad nacional de chimborazo
Este documento contiene información sobre un estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. El estudiante, Luis Henry Gusqui Cayo, está cursando el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación.
Paragigma interpretativo y positivista
El interés principal del paradigma interpretativo está
dirigido a, revelar el significado de las acciones humanas y de la vida social en
general, a partir, de la penetración en la subjetividad del ser humano, sus
situaciones, las creencias, motivaciones e intenciones que los guían a
actuar.
Portada de diseño curricular
Este documento es el portafolio de un estudiante de la carrera de Psicología Educativa con Orientación Vocacional y Familiar de la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnología de la Universidad Nacional de Chimborazo. El portafolio corresponde a la asignatura de Diseño Curricular del cuarto semestre del período académico de octubre 2017 a marzo 2018 bajo la docencia de Patricio Tobar.
Origen del conocimiento
Dominar el fundamento teórico del conocimiento, método científico, la investigación, los paradigmas y enfoques de la investigación, para la identificación de problemas de comportamiento y aprendizaje, con objetividad, actitud reflexiva y profundidad científica.
Portada
La evaluación educativa se realizó para la estudiante Banesa Ruiz Pesantez en la Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías, en el curso de Psicología Educativa durante el sexto semestre bajo la guía del docente Patricio Tobar en el periodo de abril a julio.
Paradigma positivista
Este documento presenta información sobre el paradigma positivista en el contexto de una investigación realizada por una estudiante de psicología educativa en la Universidad Central del Ecuador. El trabajo se centra en explicar el paradigma positivista y fue desarrollado para cumplir con los requisitos del quinto semestre del programa de psicología educativa y orientación bajo la supervisión del Dr. Gonzalo Remache.
Oficio
La estudiante Jenny Pérez presenta un documento para la asignatura de Evaluación Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo durante el sexto semestre bajo la guía del docente Patricio Tobar en el período de octubre de 2015 a febrero de 2016.
Universidad nacional de chimborazo caratula
Este portafolio de diseño curricular de Psicología Educativa corresponde al cuarto semestre de la carrera de una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo. Documenta el proceso de aprendizaje de la estudiante Esthefanny Paguay bajo la guía del docente Patricio Tobar durante el período de octubre de 2017 a marzo de 2018.
Portada
Este documento es el portafolio de una estudiante de psicología educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta su trabajo para la asignatura de diseño curricular durante el período académico de marzo a agosto de 2017.
Metodologia de la investigacion
Este documento presenta información sobre una tesis de maestría en psicología educativa y orientación en la Universidad Central del Ecuador. La tesis fue escrita por Cesar Agusto Vanegas Pérez y supervisada por el Msc. Gonzalo Remache en el año académico 2016-2017.
Portada evalucion
Este documento es el portafolio de una estudiante de la carrera de Psicología Educativa Vocacional y Familiar de la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta los trabajos realizados por la estudiante Jhoannavillamarin para la asignatura de Evaluación Pedagógica durante su sexto semestre.
Caratula portada katy
Este documento es el portafolio estudiantil de Katerine Andrade, una alumna de la carrera de Psicología Educativa con orientación vocacional y familiar en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. El portafolio corresponde al cuarto semestre "B" y la asignatura es Diseño Curricular impartida por el profesor Lic. Patricio Tobar durante el período académico de abril a agosto de 2017.
Crisuniversidad nacional de chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educación Humana y Tecnología, Carrera de Psicología Educativa Orientación Vocacional y Familiar, asignatura Evaluación Educativa. El documento proporciona información sobre la asignatura Evaluación Educativa impartida en el 6to semestre del período 2015/2016 por el docente Patricio Tobar a la estudiante Cristina Guevara.
Crisuniversidad nacional de chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educación Humana y Tecnología, Carrera de Psicología Educativa Orientación Vocacional y Familiar, asignatura Evaluación Educativa. El documento proporciona información sobre la asignatura Evaluación Educativa impartida en el 6to semestre del período 2015/2016 por el docente Patricio Tobar a la estudiante Cristina Guevara.
Enfoque Socio crítico Metodología UCE
Este documento presenta un resumen del paradigma socio-crítico en la investigación de una estudiante de psicología educativa y orientación de la Universidad Central del Ecuador. El resumen incluye el tema, facultad, carrera y semestre de la estudiante, así como el nombre del docente que guía su investigación.
Portada
Este documento es el portafolio de una estudiante de la carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta los trabajos realizados por la estudiante Ketty Tamara Rosero Vivas para la asignatura de Evaluación Educativa durante el período académico de Octubre 2016 a Marzo 2017.
Portada
Este documento es un informe presentado por la estudiante Jessica Padilla para su maestro Patricio Tobar como parte de los requisitos del sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo. El informe incluye detalles sobre el portafolio de Jessica para el período académico de marzo de 2018.
Portada
Este documento es un informe presentado por la estudiante Jessica Padilla para su maestro Patricio Tobar como parte de los requisitos del sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo. El informe describe el portafolio de Jessica para el período académico de marzo de 2018.
UCE Muestra Psicología Educativa noviembre_ 2017
Este documento presenta información sobre una investigación realizada por una estudiante de psicología educativa en la Universidad Central del Ecuador. La investigación se centra en la población y muestra para su estudio y fue supervisada por un profesor como parte de los requisitos del sexto semestre del programa.
LA CIENCIA
La ciencia es un tema tratado en un documento académico escrito por la estudiante Blanca López para su clase de Metodología de la Investigación en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador.
Tipos de investigación
Este documento presenta información sobre los tipos de investigación como parte de un curso de Metodología de la Investigación en la Carrera de Psicología Educativa y Orientación de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador. El estudiante Andrea Garcés presenta el trabajo para el profesor Gonzalo Remache durante el semestre quinto "A" del período 2018-2018.
Portada 2
Este documento presenta información personal de Luis Henry Gusqui Cayo, un estudiante de 24 años de la carrera de Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo. Entre sus intereses profesionales se encuentra terminar sus estudios y continuar su formación en el extranjero, mientras que sus intereses personales son lograr sus objetivos sin limitaciones y afrontar problemas con madurez. Sus hobbys favoritos son tocar el piano y la guitarra, cantar, bailar y leer.
Aspectos preliminares
El documento presenta la visión y misión de la Universidad Nacional de Chimborazo, la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías, y la Carrera de Psicología Educativa. La universidad busca formar profesionales e investigadores que contribuyan a la solución de problemas de la comunidad y el país. La facultad aspira a ser reconocida a nivel nacional e internacional por formar docentes con enfoques innovadores. La carrera de psicología educativa tiene como objetivo capacitar psicólogos que
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Portada 1
- 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIONHUMANASY TECNOLOGIAS CARRERA DE PSICOLOGIAEDUCATIVA SEXTO SEMESTRE PORTAFOLIO NOMBRE: LUIS HENRRY GUSQUI CAYO ASIGNATURA: EVALUACION EDUCATIVA DOCENTE: MsC. PATRICIA TOBAR PERIODO ACADEMICO: ABRIL - AGOSTO /2016