Portafolio de evidencias. Presenta: Blanca Estela Reyes Montiel Carrera: Licenciatura en comercio y Finanzas Internacionales

1. UNIVERSIDAD POPULAR DE LA CHONTALPA
NOMBRE DE LA CARRERA:
Licenciatura en Comercio y Finanzas Internacionales
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS EN EL MODELO EDUCATIVO DE
APRENDIZAJE Y VALORES (MEAV)
NOMBRE DEL PROFESOR:
M. en Psp. Euler Ferrer Córdova
PRESENTA
BLANCA ESTELA REYES MONTIEL
______________________________________________
CÁRDENAS, TABASCO A 01 DE NOVIEMBRE DE 2015

2. ÍNDICE
CONTENIDO PÁGINAS
1. ENCUADRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3
1.1 Responsabilidades y obligaciones de los estudiantes 3
1.2 Aspectos a evaluar en las exposiciones 4
1.3 Instrucciones para entregar controles de lectura previa 4
1.4 Estructura del proyecto de investigación 5
1.5 Revisión de la literatura del tema de investigación 6
1.6 Características de la exposición del proyecto de investigación 7
1.7 Asistencia 7
1.8 Evidencias 8
2. HORARIO DE CLASES 8
3. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 8
4. ASPECTOS GENERALES DEL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 9
4.1 ¿Qué es una competencia? 9
4.2 ¿Qué es una capacidad? 9
4.3 ¿Qué es un portafolio de evidencias? 9
4.4 ¿Qué es una evidencia? 9
5. EVALUACIÓN 10
6. CALENDARIZACION 14

3. 1. ENCUADRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
1.1 Responsabilidades y obligaciones de los estudiantes
 Se expondrá sobre la taxonomía, paradigmas, métodos, instrumentos, técnicas de
investigación y los elementos del proyecto de investigación; los temas asignados a cada
sesión son obligatorios para todos los estudiantes, de lo cual elaborarán controles de
lecturas previos (esquemas gráficos), como evidencia del análisis de cada tópico.
 Tienen la obligación de buscar en fuentes diversas (revistas científicas y académicas) que
den robustez y claridad al tema tratado. Su capacidad de análisis y síntesis se verá
reflejada en la calidad de sus exposiciones.
 Para que el estudiante tenga derecho a las calificaciones obtenidas en sus trabajos
entregados, deberá cubrir como mínimo el 80% de asistencias al curso; de lo contrario, su
calificación será totalmente reprobatoria, asignándosele 11%.
 Asistir como mínimo al 80 % de las sesiones de clases presenciales, permanecer en el
aula de 14:00 a 16:00 horas los días martes y jueves. No entrar y salir durante las
sesiones.
 Cumplir con todos los trabajos en clase y extraclase que se indiquen, sean éstos de
manera individual o por equipos; dentro y fuera del salón de clases.

 No fumar dentro del aula.
 No usar gorras.
 Celulares apagados.
 Ser puntual a cada sesión de clases (no habrá tolerancia de retardos), la lista se pasará
los días correspondientes a las clases.
 En cada sesión de clases, el aula deberá observarse limpia, las sillas en orden y el
pintarrón limpio.
 Únicamente se justificarán las inasistencias por motivos de enfermedad, para lo cual el
estudiante deberá mostrar receta médica expedida por alguna institución de salud del
sector público, ésta deberá ser entregada en original y copia al profesor, a la siguiente
sesión de clase después de haber incurrido en la (s) falta (s).
 Observarán una conducta intachable dentro y fuera del salón de clases, se deben aplicar
las reglas de cortesía, ética y valores.

4. 1.2 Aspectos a evaluar en las exposiciones
 Dominio del tema.
 Fluidez1
.
 Volumen adecuado de la voz.
 Desarrollo lógico de la información.
 Organización de equipos.
 La presentación no será una exposición literal de los planteamientos de algún libro, sino
que será una elaboración teórico-empírica que los estudiantes someterán a juicio de sus
compañeros. Será una presentación que invite a la discusión y a la refutación de ideas
entre los compañeros.
 El estudiante podrá apoyarse de material didáctico para su presentación, ya sea rotafolio,
proyecciones, entre otros. No obstante, esto sólo se deberá utilizar como material
auxiliar y no debe convertirse en el eje de la presentación. El material didáctico
empleado deberá contener mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros sinópticos,
esquemas e incluso tablas que evidencien elementos clave de la lectura. En ningún
momento, se permitirá que el estudiante llegue a leer o repetir literalmente lo que dice el
material.
 En caso de ser necesario, es decir, que algunos de los integrantes del grupo tenga alguna
duda o desacuerdo con lo que se ha presentado, éste tendrá la oportunidad de dirigirse al
ponente, exponer su pregunta y la persona encargada del tema deberá contestarle de
acuerdo con lo que ha abordado en su presentación y la bibliografía del curso.
1.3 Instrucciones para entregar controles de lectura previas y avances de
investigación
Estimado estudiante, le solicito atentamente que realice las cuatro actividades siguientes:
 Leer detalladamente cada uno de los temas.
 Desarrollar un esquema gráfico para cada lectura (de los cinco primeros temas del
programa).
 Autoevaluar el esquema gráfico diseñado.
1
La fluidez implica leer y hablar de modo que las palabras y las ideas broten con facilidad y naturalidad. La persona que se expresa con
fluidez no entrecorta las palabras ni las pronuncia con una lentitud exasperante. Tampoco tropieza en la pronunciación ni titubea, como si
no supiera qué decir.

5.  Entregar los esquemas gráficos al profesor para su evaluación (el primer día en que dé
inicio la presentación de cada tema a exponerse).
1.3.1 Características de los mapas conceptuales, de los esquemas gráficos y/o
reportes de investigación :
 Datos generales: nombre completo del estudiante (Nombre Apellido Apellido), carrera,
semestre, grupo, turno y nombre del tema tratado.
 Contenido: esquema de síntesis de lectura (se deben presentar las ideas principales y
sus relaciones con un mínimo de texto, pero, claramente descriptivos.
 Forma: puede presentarse en forma de mapa conceptual, mapa mental, cuadro sinóptico,
caricatura e incluso dibujos. La condición es que predomine lo gráfico sobre lo textual, sin
alejarse del contenido real de la lectura.
 Formato: archivo de gráfico intercambiable (jpg, bmp o gif), el cual puede provenir de un
original impreso. El tamaño máximo será de una hoja tamaño carta, la resolución puede
ser media o baja, pero, visiblemente legible.
1.4 Estructura final del anteproyecto de investigación
 El tema del anteproyecto de investigación debe ser acorde a la carrera, orientado en el
conocimiento de nuevos temas o de novedades en temas ya conocidos. Deberá ser el
resultado de una investigación original, estar sólidamente fundamentado desde la
perspectiva teórica y metodológica requerida y demostrar que el estudiante posee amplio
y profundo conocimiento sobre el Estado del Arte o Estado de Conocimientos Actuales
que guarda el tema que aborda e incorporar referencias bibliográficas de calidad
incuestionable.
 Su contenido deberá estar expresado en 14 cuartillas, como máximo.
 Debe contener las partes siguientes:
 Portada.
 Resumen de 250 palabras.
 Título del proyecto.
 Elección del tema
 Delimitación
 Planteamiento del problema
 Justificación

6.  Objetivos
 Marco Teórico
 Hipótesis
 Metodología
 Esquema preliminar
 Alcances y limitaciones
 Cronograma
 Bibliografía inicial
 Formato: archivo de procesador de textos (Word), letra arial 12, interlineado a 1.5,
subtítulos en negritas y alineado margen izquierdo, hoja tamaño carta, escritura a una
sola cara; márgenes a 2 cm (superior, inferior, izquierdo y derecho), hojas paginadas
consecutivamente con números arábigos en la parte inferior derecha, sin la palabra
página (la portada no será paginada); citas y referencias bibliográficas en formato estilo
APA.
 Párrafos justificados (no colocar sangría al inicio de cada párrafo).
 Los párrafos deberán observar simetría (deben contener entre 100 y 150 palabras).
 El documento deberá observar la aplicación de las reglas ortográficas del idioma español.
 Las mayúsculas deben ir acentuadas cuando así lo exijan las reglas ortográficas.
 Entregar el proyecto impreso y engargolado.
1.5 Revisión de la literatura del tema de investigación
La revisión de la literatura del tema de investigación deberá observar las especificaciones
siguientes:
 Buscar artículos arbitrados en revistas indexadas (por ejemplo: EBSCO, REDALYC,
SCIELO, entre otras) de alcance local, nacional e internacional.
 Hacer las búsquedas en las bases de datos de las bibliotecas virtuales o repositorios
electrónicos.
 Los artículos corresponderán a trabajos elaborados o publicados a partir del año 2000 a
la fecha (2013), relacionados con el tema de investigación.

7.  Mínimo se deberá revisar 30 (treinta) artículos relacionados con el tema de investigación,
que incluyan estudios empíricos.
1.6 Características de la exposición del anteproyecto de investigación
 Presentación en diapositivas, extensión máxima de 15 diapositivas. Cada diapositiva
deberá incluir texto y en su caso gráficos (imágenes, dibujos, fotografías, por mencionar
algunos).
 El tamaño de la fuente deberá ser mínimo de 24 puntos, tamaño menores no serán
aceptados.
 El texto deberá ser mínimo; pero, claramente descriptivo, en su caso los gráficos por
diapositiva deben ser escasos; pero, de alta calidad y referidos al proyecto.
 La presentación no deberá incluir videos ni audio asociados, ni deberá programarse en
modo de transición automática.
1.7 Asistencia
Las asistencias serán tomadas diariamente de acuerdo a lo dispuesto en la normatividad de
la institución.
Se requiere el 80% de asistencia mínimo durante el semestre.
De un total de 30 sesiones de clases.
80% = 27 asistencias.
20% = 03 inasistencias durante el semestre.

9. EVIDENCIAS
 2.1 fuentes de información


10. 2.2 Herramientas de la investigación
 Conceptos

11.  Ejemplos
• Fichas bibliográficas
 Fichas hemerográficas

12.  Fichas de trabajo

13. 2.3 Herramientas de escritura