Feria de ciencias

1. “Informe, Carpeta de Campo”
Capacitación Docente
Subsecretaría de Equidad y Calidad Educativa
Secretaría de Educación

2. INFORME
Concepto Observaciones
Fecha Día, mes y año de inscripción del trabajo en la Feria Nacional
Título Debe ser claro, breve, atractivo e informar acerca del objetivo
fundamental
de la indagación escolar llevada adelante por la clase.
Índice Numeración ordenada de los contenidos del trabajo.
Resumen Describir en forma sintética todos los pasos de la indagación. El
resumen
sirve para dar al lector una idea clara y completa sobre el
trabajo. Su extensión
NO debe exceder las 500 palabras. Será idéntico al que se
presente con
la planilla de inscripción.
Introducción En ella se exponen los antecedentes, marco teórico o referencial
y razones
que motivaron el trabajo, situación problemática, o precisión del
problema,
los objetivos e hipótesis, si hubiere. Debe quedar explícita la
vinculación del
proyecto presentado a los contenidos curriculares del año/grado
en el área
escogida.

3. Desarrollo Materiales y metodología. Materiales utilizados. Actividades llevadas
a cabo
durante la indagación, diseño de las experiencias, recolección y
elaboración
de los datos, métodos empleados. Planificación y ejecución de
proyectos tecnológicos.
Resultados
obtenidos
Presentación de los resultados puros. Tablas, gráficos, figuras que
expresen
lo obtenido como producto de la indagación llevada a cabo.
Presentación de
productos/objetos tecnológicos, funcionamiento.
Discusión Debate e interpretación de los resultados obtenidos en relación con
otros resultados
de trabajos similares.
Conclusiones Constituye la respuesta que propone el indagador para el problema
que originó
la indagación de acuerdo con los datos recogidos y la teoría
elaborada
o aplicada. Debe redactarse en forma sencilla, exhibiendo
concordancia con
las hipótesis aceptadas. Como proyección pueden surgir nuevos
problemas
sobre la base de la indagación realizada.

4. Bibliografía
consultada
Las referencias bibliográficas se escriben de acuerdo con un
modelo utilizado
universalmente: Apellido y nombre del autor, título del libro o
revista, lugar,
editorial, año de edición, número, volumen y página(s).Se presenta
por orden
alfabético de apellido del autor.
Agradecimientos Eventualmente, el reconocimiento del equipo expositor a las
personas que
hicieron sugerencias o le /s proporcionaron asesoría o ayuda,
mencionando
sus nombres y las instituciones a las cuales pertenecen.

5. CARPETA DE CAMPO
— El propósito de este instrumento es documentar las
producciones y registros realizados por los
estudiantes durante el proceso de indagación, para
comunicar los resultados obtenidos.
— La organización del material estará relacionada con el
itinerario de actividades de manera que le permita al
lector reconstruir los diferentes momentos de la
indagación, para ello es necesario tomar decisiones
sobre qué y cómo documentar el proceso de
indagación y los resultados obtenidos.
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6. REGISTRO PEDAGÓGICO
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7. ¿En qué consiste el Registro
Pedagógico?
— Es un documento escrito, con el
formato de una narrativa
personal del docente, centrado
en la descripción del proceso de
enseñanza/ aprendizaje.
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8. Los Contenidos básicos de un RP
serían, por ejemplo:
1. Rasgos principales de su análisis del proyecto curricular
educativo institucional y el proyecto curricular de la
escuela, en términos de incorporación de una propuesta
de trabajo de ciencia escolar a los alumnos, en función
de su potencial participación en una Feria de Ciencias.
2. Detalles de su programación de acuerdo al currículo y a
las competencias y/o habilidades que se desea lograr
con los estudiantes.
3. Comentarios sobre: La detección de los conocimientos
previos de los alumnos sobre el tema escogido; la
indagación sobre lo que desean saber los alumnos al
respecto; y la negociación del plan de acción y
realización de su ejecución para la clase.
4. Señalamientos sobre su planificación y la evolución de la
misma durante el desarrollo del proyecto.
5. Notas sobre su evaluación de los aprendizajes obtenidos
por los alumnos y del desarrollo del proyecto.
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9. Dimensión Pedagógica - Didáctica
— El docente de da cuenta del rol y re
sponsabilidad que le cupiera a los e
quipos de conducción que
compañaron el proyecto de los alu
mnos (directivos y autoridades de
la institución, colegas, asesores ex
ternos, padres miembros de la
comunidad etcétera)
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10. ¡¡¡GRACIAS!!!