En la presentación encontrarán un breve resumen de las actividades realizadas hasta la fecha en la materia Introducción al Proceso Administrativo de Administración de Empresas de la Corporación Universitaria Católica del Norte.
La presentación contiene las actividades realizadas en la materia introducción al proceso Administrativo del programa Administración de Empresas de la Fundación Universitaria Católica del Norte.
Este documento resume las actividades realizadas por un estudiante en el curso de Introducción al Proceso Administrativo. Incluye una evaluación diagnóstica, participación en un foro de presentación, asistencia a un encuentro sincrónico, realización de un primer entregable interpretando un personaje, y la elaboración de un portafolio con reflexiones sobre cada actividad.
Este documento contiene las reflexiones de un estudiante sobre varias actividades relacionadas con el proceso administrativo. El estudiante aprendió sobre la importancia de la administración para el buen funcionamiento de las empresas y la consecución de objetivos a través del trabajo en equipo. También descubrió que aplicar el proceso administrativo a su propia vida puede ayudarle a alcanzar sus metas de manera más efectiva.
Portafolio Digital Jacqueline Avendaño SanchezJackie Sanchez
El documento describe las actividades realizadas en una clase de administración, incluyendo cuestionarios, foros de discusión, y presentaciones sobre conceptos clave. El estudiante aprendió sobre temas administrativos que desconocía y compartió información sobre sí mismo con sus compañeros. Algunas dificultades incluyeron no entender inicialmente una actividad y distracciones durante presentaciones, pero el estudiante logró superarlas a través de la investigación y concentración.
Este documento resume los diferentes entornos del curso de inglés y cómo ayudan en el proceso de aprendizaje del estudiante. Explica que cada entorno contiene información y herramientas útiles como el syllabus, guías, foros, y espacios para entregar trabajos. También describe brevemente algunas de las actividades del curso y por qué es importante completarlas y conocer la agenda, tutor y compañeros de grupo.
Este documento presenta un resumen de las diferentes actividades realizadas por Diana Carolina Callejas Torres en su portafolio virtual para el curso de Dirección del Personal. Describe actividades como presentaciones, diagnósticos, trabajos en equipo sobre los contenidos de las unidades 1 y 2, participación en foros, trabajos prácticos y evaluaciones. En general, logra completar las actividades pero se le dificulta cumplir con algunas fechas límite y realizar comentarios en los foros. Se compromete a participar de manera más responsable en el futuro.
El documento describe los diferentes entornos de aprendizaje en el curso, incluyendo foros de discusión, una agenda con fechas límite, guías de actividades, entornos para la colaboración con compañeros y la evaluación de progreso, y herramientas para profundizar en temas. Explica que cada entorno tiene una función específica para facilitar el aprendizaje.
El documento presenta la información personal de Elkin Rafael Parra Ramos, un estudiante de 30 años de la carrera de Ingeniería Informática en la Universidad Católica del Norte. Incluye sus datos personales, formación profesional, y reflexiones sobre 8 actividades realizadas en el curso de Introducción al Proceso Administrativo. Elkin aprendió conceptos clave sobre el proceso administrativo y cómo aplicarlos para mejorar empresas. Completó las actividades sin dificultades, y propone esfuerzo y voluntad para potenciar su aprend
La presentación contiene las actividades realizadas en la materia introducción al proceso Administrativo del programa Administración de Empresas de la Fundación Universitaria Católica del Norte.
Este documento resume las actividades realizadas por un estudiante en el curso de Introducción al Proceso Administrativo. Incluye una evaluación diagnóstica, participación en un foro de presentación, asistencia a un encuentro sincrónico, realización de un primer entregable interpretando un personaje, y la elaboración de un portafolio con reflexiones sobre cada actividad.
Este documento contiene las reflexiones de un estudiante sobre varias actividades relacionadas con el proceso administrativo. El estudiante aprendió sobre la importancia de la administración para el buen funcionamiento de las empresas y la consecución de objetivos a través del trabajo en equipo. También descubrió que aplicar el proceso administrativo a su propia vida puede ayudarle a alcanzar sus metas de manera más efectiva.
Portafolio Digital Jacqueline Avendaño SanchezJackie Sanchez
El documento describe las actividades realizadas en una clase de administración, incluyendo cuestionarios, foros de discusión, y presentaciones sobre conceptos clave. El estudiante aprendió sobre temas administrativos que desconocía y compartió información sobre sí mismo con sus compañeros. Algunas dificultades incluyeron no entender inicialmente una actividad y distracciones durante presentaciones, pero el estudiante logró superarlas a través de la investigación y concentración.
Este documento resume los diferentes entornos del curso de inglés y cómo ayudan en el proceso de aprendizaje del estudiante. Explica que cada entorno contiene información y herramientas útiles como el syllabus, guías, foros, y espacios para entregar trabajos. También describe brevemente algunas de las actividades del curso y por qué es importante completarlas y conocer la agenda, tutor y compañeros de grupo.
Este documento presenta un resumen de las diferentes actividades realizadas por Diana Carolina Callejas Torres en su portafolio virtual para el curso de Dirección del Personal. Describe actividades como presentaciones, diagnósticos, trabajos en equipo sobre los contenidos de las unidades 1 y 2, participación en foros, trabajos prácticos y evaluaciones. En general, logra completar las actividades pero se le dificulta cumplir con algunas fechas límite y realizar comentarios en los foros. Se compromete a participar de manera más responsable en el futuro.
El documento describe los diferentes entornos de aprendizaje en el curso, incluyendo foros de discusión, una agenda con fechas límite, guías de actividades, entornos para la colaboración con compañeros y la evaluación de progreso, y herramientas para profundizar en temas. Explica que cada entorno tiene una función específica para facilitar el aprendizaje.
El documento presenta la información personal de Elkin Rafael Parra Ramos, un estudiante de 30 años de la carrera de Ingeniería Informática en la Universidad Católica del Norte. Incluye sus datos personales, formación profesional, y reflexiones sobre 8 actividades realizadas en el curso de Introducción al Proceso Administrativo. Elkin aprendió conceptos clave sobre el proceso administrativo y cómo aplicarlos para mejorar empresas. Completó las actividades sin dificultades, y propone esfuerzo y voluntad para potenciar su aprend
El documento describe las actividades realizadas en un curso de administración. El estudiante aprendió sobre teorías administrativas y el proceso administrativo a través de presentaciones, evaluaciones de términos y resolución de problemas de una empresa. También desarrolló un portafolio que analizó sus aprendizajes y dificultades en cada actividad.
Este documento resume las actividades realizadas por un estudiante en su curso de introducción al proceso administrativo. Incluye una evaluación diagnóstica, participación en foros, encuentros sincrónicos, entregables, y una evaluación final. El estudiante aprendió conceptos clave de administración y trabajó colaborativamente en un proyecto de grupo.
El estudiante encuentra lo más interesante del programa de la asignatura "Educación y Sociedad" es que trabaja la importancia de la relación entre la escuela y las familias. Considera que necesita mejorar sus habilidades para relacionarse y empatizar con las familias. Una de sus principales dificultades al comienzo fue la gran cantidad de información y tareas en la plataforma virtual que le resultó abrumadora. Propone realizar casos prácticos en clase para trabajar las relaciones con las familias y aprender nuevas herramientas como Prezi.
Este documento resume el portafolio de Johnier Alberto Prasca Medina sobre su introducción al proceso administrativo. Explica los cuatro elementos del proceso administrativo (planeación, organización, dirección) y las teorías de la administración. También describe los logros obtenidos al aprender a usar las herramientas de la plataforma y comprender la importancia de la disciplina y cumplir los plazos. Finalmente, identifica algunas dificultades iniciales como no saber usar el portafolio y propone estrategias como participar en foros y leer const
El documento describe las actividades realizadas en un curso de administración. El estudiante aprendió sobre teorías administrativas, planes de mejora y procesos administrativos. Completó varias tareas individuales y grupales aplicando estos conceptos. También desarrolló un portafolio y una evaluación final para demostrar sus conocimientos.
El documento describe las actividades realizadas en un curso de administración. El estudiante aprendió sobre teorías administrativas, planes de mejora y procesos administrativos. Completó varias tareas individuales y grupales aplicando estos conceptos. También desarrolló un portafolio y una evaluación final para demostrar sus conocimientos.
El documento describe la reflexión de una persona sobre su evolución personal y profesional a lo largo del tiempo. Reconoce haber adquirido una actitud más responsable y positiva, así como haber aprendido a seleccionar mejores herramientas para sus objetivos educativos. Si bien resolvió algunas preguntas, otras como el rol de la tecnología en la educación básica primaria permanecen abiertas. Comprende ahora que la tecnología solo es útil si los seres humanos la usan de manera adecuada.
Este documento presenta la actividad 1 de la semana 1 de un curso sobre comunicación y aprendizaje. El objetivo es que el estudiante Victor Hugo Avila Lugo se conozca a sí mismo mediante el análisis de sus habilidades, actitudes y herramientas de estudio. Incluye tablas para identificar fortalezas y áreas de oportunidad, y propone el diseño de una estrategia y agenda de estudio.
La docente Ernestina Gómez Zabala responde varias preguntas de reflexión sobre su participación en un Programa de Formación. Aprendió a mejorar sus habilidades con herramientas audiovisuales y blogs. Comprende la importancia de actualizarse en temas virtuales aunque no sean su área. Exploró nuevas áreas como el uso de herramientas y el apoyo de otras docentes. Si bien no ha alcanzado todos sus objetivos, se siente con disposición para orientar temáticas virtuales con compañeros en 2016. Le gustaría explorar más
La persona reflexiona sobre su evolución a lo largo del tiempo como docente. Reconoce haber adquirido una actitud más responsable y positiva, y haber aprendido a seleccionar las herramientas pedagógicas adecuadas para sus objetivos. Si bien resolvió algunas preguntas, otras como la conectividad en la educación básica primaria permanecen abiertas. Ahora comprende que la tecnología depende del uso que le den los seres humanos.
El documento resume los diferentes entornos que componen el curso de inglés 1, incluyendo Información Inicial, Entorno de Conocimiento, Aprendizaje Colaborativo, Aprendizaje Práctico, Evaluación y Seguimiento, y Gestión. Explica brevemente la función de cada entorno y cómo pueden ayudar al estudiante en su proceso de aprendizaje.
Este documento presenta las conclusiones de un estudiante sobre un curso de informática educativa. El estudiante considera que el curso le ha brindado conocimientos útiles para su carrera y futuro desempeño como docente. También describe algunas dificultades del trabajo colaborativo como la comunicación y organización en grupos grandes, pero reconoce que la experiencia le será útil. Finalmente, cree que un portafolio de aprendizaje es beneficioso para la autoevaluación y planea utilizarlo para motivar a sus propios estudiantes
Lucia hernandez reflexion mirando hacia atrastitaenlamarco
Este documento resume la reflexión de una persona sobre su evolución personal a lo largo de un programa de formación. Resolvió cambiar la forma de pensar sobre sus capacidades y ganó confianza. Aprendió nuevas habilidades con herramientas tecnológicas. Aunque le falta práctica, logró sus objetivos iniciales y los de la autoevaluación. Le gustaría implementar lo aprendido en su labor educativa y mejorar su situación financiera en el futuro.
Este documento describe las reflexiones de una persona sobre una sesión de aprendizaje sobre la integración de tecnología en la enseñanza. La persona aprendió sobre la formulación de proyectos de aula y ejercicios para planificar el rol de docentes y estudiantes. Esto le será útil para autoevaluar su trabajo diario y pensar más en una educación centrada en el estudiante.
Reflexion mirando hacia atras d luz mary gonzaleztitaenlamarco
Este documento resume la reflexión de una persona sobre su aprendizaje y desarrollo a lo largo de un programa de formación. Reconoce haber aprendido sobre nuevas herramientas digitales que puede aplicar en su trabajo y vida personal. Sin embargo, siente que necesita más práctica para dominar plenamente estas herramientas. Algunas preguntas que aún quedan abiertas son cómo implementar estas herramientas en grados más bajos y crear actividades didácticas que las aprovechen mejor en el aula.
Este documento resume la reflexión de Herman Velez Bolaños sobre su evolución personal y profesional a lo largo de un programa de formación. Herman analiza cómo han cambiado su pensamiento y comprensión, las preguntas que se han resuelto y las que quedan abiertas, y las nuevas áreas de exploración que se han abierto. También evalúa en qué medida ha alcanzado sus objetivos iniciales y expectativas, y cuáles son las principales preguntas que quedan por explorar. Finalmente, describe sus propósitos de mejora contin
El documento describe la importancia del proceso administrativo en las organizaciones. Explica que el proceso administrativo es fundamental para interpretar y comprender cómo funcionan las organizaciones y desarrollar planes de mejora. También destaca la importancia de investigar fuentes confiables adicionales y recibir apoyo de la docente para comprender plenamente los conceptos.
El documento presenta la autoevaluación de una estudiante de Educación Infantil sobre la primera práctica del módulo I de la asignatura Educación y Sociedad. La estudiante considera que los contenidos de la asignatura son importantes para ampliar conocimientos y mejorar la enseñanza. También cree que la metodología basada en la práctica es adecuada para su formación docente. No obstante, menciona algunas dificultades iniciales como la gestión del tiempo y la carga de trabajo.
El documento describe los diferentes entornos de aprendizaje en la plataforma del curso de inglés 1, incluyendo información inicial, conocimiento, aprendizaje colaborativo, aprendizaje práctico, evaluación y seguimiento, y gestión. Explica brevemente las características y funciones de cada entorno.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
El documento describe las actividades realizadas en un curso de administración. El estudiante aprendió sobre teorías administrativas y el proceso administrativo a través de presentaciones, evaluaciones de términos y resolución de problemas de una empresa. También desarrolló un portafolio que analizó sus aprendizajes y dificultades en cada actividad.
Este documento resume las actividades realizadas por un estudiante en su curso de introducción al proceso administrativo. Incluye una evaluación diagnóstica, participación en foros, encuentros sincrónicos, entregables, y una evaluación final. El estudiante aprendió conceptos clave de administración y trabajó colaborativamente en un proyecto de grupo.
El estudiante encuentra lo más interesante del programa de la asignatura "Educación y Sociedad" es que trabaja la importancia de la relación entre la escuela y las familias. Considera que necesita mejorar sus habilidades para relacionarse y empatizar con las familias. Una de sus principales dificultades al comienzo fue la gran cantidad de información y tareas en la plataforma virtual que le resultó abrumadora. Propone realizar casos prácticos en clase para trabajar las relaciones con las familias y aprender nuevas herramientas como Prezi.
Este documento resume el portafolio de Johnier Alberto Prasca Medina sobre su introducción al proceso administrativo. Explica los cuatro elementos del proceso administrativo (planeación, organización, dirección) y las teorías de la administración. También describe los logros obtenidos al aprender a usar las herramientas de la plataforma y comprender la importancia de la disciplina y cumplir los plazos. Finalmente, identifica algunas dificultades iniciales como no saber usar el portafolio y propone estrategias como participar en foros y leer const
El documento describe las actividades realizadas en un curso de administración. El estudiante aprendió sobre teorías administrativas, planes de mejora y procesos administrativos. Completó varias tareas individuales y grupales aplicando estos conceptos. También desarrolló un portafolio y una evaluación final para demostrar sus conocimientos.
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El documento describe la reflexión de una persona sobre su evolución personal y profesional a lo largo del tiempo. Reconoce haber adquirido una actitud más responsable y positiva, así como haber aprendido a seleccionar mejores herramientas para sus objetivos educativos. Si bien resolvió algunas preguntas, otras como el rol de la tecnología en la educación básica primaria permanecen abiertas. Comprende ahora que la tecnología solo es útil si los seres humanos la usan de manera adecuada.
Este documento presenta la actividad 1 de la semana 1 de un curso sobre comunicación y aprendizaje. El objetivo es que el estudiante Victor Hugo Avila Lugo se conozca a sí mismo mediante el análisis de sus habilidades, actitudes y herramientas de estudio. Incluye tablas para identificar fortalezas y áreas de oportunidad, y propone el diseño de una estrategia y agenda de estudio.
La docente Ernestina Gómez Zabala responde varias preguntas de reflexión sobre su participación en un Programa de Formación. Aprendió a mejorar sus habilidades con herramientas audiovisuales y blogs. Comprende la importancia de actualizarse en temas virtuales aunque no sean su área. Exploró nuevas áreas como el uso de herramientas y el apoyo de otras docentes. Si bien no ha alcanzado todos sus objetivos, se siente con disposición para orientar temáticas virtuales con compañeros en 2016. Le gustaría explorar más
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El documento resume los diferentes entornos que componen el curso de inglés 1, incluyendo Información Inicial, Entorno de Conocimiento, Aprendizaje Colaborativo, Aprendizaje Práctico, Evaluación y Seguimiento, y Gestión. Explica brevemente la función de cada entorno y cómo pueden ayudar al estudiante en su proceso de aprendizaje.
Este documento presenta las conclusiones de un estudiante sobre un curso de informática educativa. El estudiante considera que el curso le ha brindado conocimientos útiles para su carrera y futuro desempeño como docente. También describe algunas dificultades del trabajo colaborativo como la comunicación y organización en grupos grandes, pero reconoce que la experiencia le será útil. Finalmente, cree que un portafolio de aprendizaje es beneficioso para la autoevaluación y planea utilizarlo para motivar a sus propios estudiantes
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Este documento resume la reflexión de una persona sobre su evolución personal a lo largo de un programa de formación. Resolvió cambiar la forma de pensar sobre sus capacidades y ganó confianza. Aprendió nuevas habilidades con herramientas tecnológicas. Aunque le falta práctica, logró sus objetivos iniciales y los de la autoevaluación. Le gustaría implementar lo aprendido en su labor educativa y mejorar su situación financiera en el futuro.
Este documento describe las reflexiones de una persona sobre una sesión de aprendizaje sobre la integración de tecnología en la enseñanza. La persona aprendió sobre la formulación de proyectos de aula y ejercicios para planificar el rol de docentes y estudiantes. Esto le será útil para autoevaluar su trabajo diario y pensar más en una educación centrada en el estudiante.
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Este documento resume la reflexión de una persona sobre su aprendizaje y desarrollo a lo largo de un programa de formación. Reconoce haber aprendido sobre nuevas herramientas digitales que puede aplicar en su trabajo y vida personal. Sin embargo, siente que necesita más práctica para dominar plenamente estas herramientas. Algunas preguntas que aún quedan abiertas son cómo implementar estas herramientas en grados más bajos y crear actividades didácticas que las aprovechen mejor en el aula.
Este documento resume la reflexión de Herman Velez Bolaños sobre su evolución personal y profesional a lo largo de un programa de formación. Herman analiza cómo han cambiado su pensamiento y comprensión, las preguntas que se han resuelto y las que quedan abiertas, y las nuevas áreas de exploración que se han abierto. También evalúa en qué medida ha alcanzado sus objetivos iniciales y expectativas, y cuáles son las principales preguntas que quedan por explorar. Finalmente, describe sus propósitos de mejora contin
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
2. Foro de presentación
En el foro tuve la oportunidad de darme a conocer a mi
facilitadora y compañeros y de conocerlos .
Me pareció un ejercicio muy importante ya que de esta manera
podemos descubrir la diversidad de regiones en las que están
ubicados nuestros compañeros, además porque este es el primer
paso de interacción y porque no, de ir creando grupos de trabajo.
3. La evaluación diagnóstica es un ejercicio que permite el
primer acercamiento con la materia, es muy interesante
porque es el abrebocas a lo que se verá en el curso y claro está
el contacto inicial con la facilitadora.
Algunos de los temas del cuestionario no los sabía, sin
embargo las respuesta y comentarios que hice fueron a
conciencia, espero poder aprenderlos todos de tal manera que
los objetivos propuestos en el curso se cumplan.
4. No tuve la posibilidad de asistir al primer encuentro, sin
embargo a través del foro Socialización de Encuentros
Sincrónicos tuve la oportunidad de conocer el tema que
trataron y la grabación del mismo.
Espero poder participar de los demás encuentros programados
por la facilitadora y así contribuir a mi formación y mis
conocimientos.
5. Foro temático
El tema tratado en el foro son las teorías de la Administración
En base a un video y a la lectura de la unidad 1 contestamos las preguntas
porqué con importantes las teorías de la Administración y cual fue la que más
me llamo la atención.
La participación en este foro me ha permitido conocer, no solo los diferentes
puntos de vista de mis compañeros, sino ampliar mis conocimientos en las
diferentes teorías.
Espero que los próximos foros sean igual de interesantes y tengan la misma
participación, ya que estos espacios son de gran ayuda para nosotros como
estudiantes.
6. Actividad practica 1
La actividad 1 consistía en estudiar un caso propuesto por la facilitadora; después
establecer las alternativas de solución a este problema; escoger una de estas alternativas
y finalmente hacer un plan de acción para llevar a cabo la alternativa de solución que
había escogido.
Para poder realizar el trabajo tuve que leer muy bien las unidades 1 y 2 para poder
tener los argumentos necesarios y suficientes en la realización de la actividad.
El crecimiento y aprendizaje que obtuve de esta actividad es una gran ganancia mi
formación ya que estar en la posición de “Eugenio el Administrador” considero, fue el
primer paso de medirme como Administradora, como profesional.
Mis compromisos estarán direccionados a la continua lectura de los temas que me
puedan actualizar como profesional y aprender de cada experiencia .
7. Unidad 1
En la unidad 1 tratamos los temas generales de la Administración, los
conceptos generales , como los elementos del proceso Administrativo, que
son Planeación, Organización, Dirección y control.
Otro tema tratado fue: Las teorías de la Administración, cada una mas
importante que la otra y finalmente el complemento en la Teoría Moderna
de la Administración, que si bien no es la teoría perfecta, si es la mas
completa de todas y la que conjuga las demás.
Y finalmente la relación entre las etapas del proceso administrativo y el
contexto histórico.
Esta unidad fue el abrebocas, por así decirlo del proceso administrativo en
mi vida, en mi profesión y en mi futuro que-hacer.
Mi mayor compromiso es interiorizar los temas aprendidos, ponerlos en
práctica para ser cada día mejor profesional.
8. Unidad 2
La competencia en el unidad 2 fue aplicar el proceso administrativo según unos casos
propuestos.
En ella pude evidenciar la importancia del proceso administrativo en las organizaciones
y dentro de las organizaciones y la incidencia del cambio, en el proceso administrativo.
Cada tema fue fundamental para mi aprendizaje y fueron de gran ayuda para el
desarrollo de la actividad 1.
Espero poder poner en practica todos los temas aprendidos y cumplir mi función de la
manera mas adecuada posible.