El documento discute las tecnologías de la información y la comunicación en la educación. Define la tecnología como una actividad social que utiliza el conocimiento científico para optimizar la solución de problemas. Explica que las tecnologías deben usarse en la educación para desarrollar las capacidades de los estudiantes. También analiza cómo las tecnologías han reconfigurado los procesos sociales y cómo ahora ocupan casi todos los aspectos de la vida cotidiana.

1. Tecnologías de la Información y La
Comunicación en la Educación.
UNTREF.
PROF. Graciela Esnaola
Alumna: Mariela Fioretti.

2. Características comunes a las diversas
concepciones de la Tecnología.
• Da respuesta a necesidades y demandas sociales.
• Se plantea como sociedad creativa.
• Abarca conocimientos complejos.
• Se asocia con la ciencia y la técnica.
• CARACTERÍSTICA CENTRAL: Tiene como
propósito el desarrollo de algún producto
concreto que pueda dar solución a un problema.

3. Definición de Tecnología acordada
• La tecnología como actividad social, se basa en el
concepto de optimización y dicha optimización utiliza
los conocimientos que la ciencia moderna desarrolla.
• La integración de las tecnologías en la educación
significa decir que en cada nivel y agente educativo el
concepto de aprovechamiento es parte de su
conciencia formadora, es decir, que son los fines y
actores de la educación los que dan sentido a la
tecnología que se emplee, aplique o requiera, una
tecnología para la formación de las capacidades de un
individuo y ciudadano pleno.

4. Historia de la Tecnología
Castells: Paradigma
Tecnológico
Bell: «Tecnología
intelectual».
Genera la
posibilidad de
acceso al
conocimiento.
Sucesión de cambios
y revoluciones
provocadas por
avances
tecnológicos

5. Paradigma Tecnológico de Castells.
Actúan sobre a
información para
transformarla.
Las
tecnologías…
Tienen incidencia
sobre los
procesos
sociológicos y
culturale s de la
actividad humana
Suponen
interconexión
con una
lógica de red.
Se caracterizan
por la
convergencia en
un sistema
integrado.
Son
flexibles.

6. La Tecnología en el contexto de la
cultura y la producción.
• Debemos analizar a la tecnología en una
perspectiva compleja y culturalmente
«situada».
• Por un lado, los contextos culturales actuales
son tecnológicamente dependientes y su
desarrollo está cada vez más estrechamente
asociado al grado de desarrollo de las
tecnologías de punta. A su vez, los contextos
son también creadores de tecnología.

7. La reconfiguración de los procesos
sociales provocada por la tecnología.
Las técnicas y desarrollos tecnológicos
expresan las prioridades y modos de
resolver problemas de las sociedades
en determinado contexto.
Las innovaciones tecnológicas deben
comprenderse desde el contexto en el
cual están inscriptas.
La difusión y acrecentamiento de los
desarrollos tecnológicos siguen los
criterios del mercado en el contexto
global del capitalismo neoliberal.
Las prácticas de uso de las tecnologías
no son espontáneas ni naturales ya que
a partir de la inclusión de determinadas
tecnologías se generan competencias
en los usuarios necesarias para su
empleo y aptitudes que coinciden con
las necesidades del mercado.
Las instituciones políticas como las
sociales intervienen en los desarrollos
tecnológicos y son modificadas a su vez
por ellos.

8. La injerencia de la tecnología en la
actualidad.
Las tecnologías
ocupan casi
todos los
aspectos de la
vida cotidiana.
Patologías
generadas por
el hábito de
consumo y la
necesidad.
Entramado de
industrias
culturales.
Formadores de
opinión.
Convergencia
tecnológica:
avance
continuo.
Sujeto
consumidor.
Necesidad de
adecuación.
Estar siempre
conectado.
Dependencia.
Vuelta al primer
punto.

9. Tecnología y construcción del
conocimiento.
• Información vs conocimiento.
• Disparidad en relación a la producción y circulación de los
intercambios entre naciones y regiones.
• Imperialismo cultural.
• Tendencia a la homogeneidad y a la universalización de los
productos culturales bajo normas de producción
norteamericana, fuertemente estandarizadas.
• La circulación del conocimiento en los procesos de
globalización creciente magnifican el modelo de sociedad
fundado en los valores capitalistas del materialismo y el
consumismo, avasallando fuertemente otras concepciones
sociopolíticas basadas en valores de cooperación y
solidaridad entre los pueblos.