LA REGLA DE LAS 3R’s REDUCIR Elegir los productos con menos envoltorios Reducir el uso de bolsas de plásticos Reducir el uso del papel de aluminio. Reducir el consumo de productos de usar y tirar.Y cuando llevemos los residuos al contenedor:Papel: Romper en trocitos pequeños Envases: Pegarlos lo máximo que podamos Vidrio: echarlos con mucha fuerza en el contenedor para que se rompa.
Power point, como ensañar a los niños reciclar, descripcion de la regla de las 4 r, razones de por que hay que reciclar,. las diferentes maneras de como reciclar la basura en sus contenedores correspondientes.
Power point para infantil: ''El Reciclaje''Anita Miramón
It's a powerpoint about the recycling for small childrens. It's very funny and helps teach children about recycling and its uses. You can see and show it to childs.
este es un priyecto el cual nosotros lo ideamos para concientizar a toda la gente de medellin, ya que, por este proyecto podemos .lograr un mundo mejor y mucho mas limpio.
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
8. ¿Qué podemos hacer nosotros?
PODEMOS UTILIZAR LA REGLAS DE LAS
CUATRO R.
REDUCIR, REUTILIZAR, RECICLAR
Y RECUPERAR
9. REDUCIR
• Elegir los productos con menos envoltorios
• Reducir el uso de bolsas de plásticos
• Reducir el uso del papel de aluminio.
• Reducir el consumo de productos de usar y tirar.
• Y cuando llevemos los residuos al contenedor:
• *Papel: Romper en trocitos pequeños
*Envases: Plegarlos lo máximo que podamos
*Vidrio: echarlos con mucha fuerza en el
contendor para que se rompa
10. REUTILIZAR
• La ropa que ya no nos sirve para que otro la
aproveche
• Dar juguetes que ya no queremos a otros niños
• Usar las bolsas plásticos de la compra como
bolsas de basura.
• Usar la ropa vieja como trapos para limpiar.
• Al utilizar papel para escribir, no escribas sólo
en una cara y luego tires la hoja
11. RECICLAR
• Consiste en volver a utilizar materiales para
fabricar de nuevo productos similares.
• ¿Qué es lo que se puede reciclar sin problema?
*Papel y Cartón Para volver hacer papel y
cartón
• Vidrio Para obtener nuevos envases de vidrio
Restos de comida Para hacer abono orgánico
(compost).
• Plástico Para volver a obtener envases.
12. RECUPERAR
• Comprar bebidas en botellas
recuperables.
• Usar lámparas de bajo consumo.
• Difundir sus experiencias de reciclaje con
los amigos e familiares
16. CONTENEDOR GRIS
Para los restos de comida, es decir, para la materia orgánica y también
para otro tipo de restos como las plantas, los tapones de corcho, la
tierra, las cenizas, las colillas, etc.