Este documento describe 5 niveles de calidad lectora en estudiantes, desde no lector hasta lector fluido. En el nivel 1, el estudiante no sabe leer nada. En el nivel 2, lee de forma silábica. En el nivel 3, lee palabra por palabra. En el nivel 4, une algunas palabras. En el nivel 5, lee de forma fluida y con entonación. También menciona registrar los resultados de lectura para solicitar apoyo externo a estudiantes con bajo rendimiento.

1. CALIDAD LECTORA
Lunes 28 de marzo

2. CONOCER DENTRO DEL DOMINIO LECTOR DEL
ESTUDIANTE
LA CALIDAD LECTORA
Fecha inicio lunes 28 de marzo

3. 1. NO LECTOR El niño/a no sabe leer nada o
bien sólo reconoce algunas letras
aisladamente pero no es capaz de unirlas, ni
siquiera en sílabas o bien sólo lee algunas
sílabas aisladas.

4. 2. LECTURA SILÁBICA En la lectura silábica
el niño/a lee las palabras sílaba a sílaba, no
respetando las palabras como unidades.
Ejemplo: Para leer: El perro es muy grande.
El niño/a lee: El – pe-rro – es –muy- gran-
de.

5. 3. LECTURA PALABRA A PALABRA
En este tipo de lectura el niño/a lee las
oraciones de un texto, palabra por palabra
sin respetar las unidades de sentido.
Ejemplo: El niño/a lee: El- perro- es- muy-
grande.

6. 4. LECTURA POR UNIDADES CORTAS En la lectura por
unidades cortas el niño/a ya une algunas palabras
formando pequeñas unidades. Ejemplo: El niño/a lee:
El perro- es muy- grande.
5. LECTURA FLUIDA En la lectura fluida el niño/a lee en
forma continua. Una buena lectura fluida implica dar una
inflexión de voz adecuada al contenido del texto,
respetando las unidades de sentido y la puntuación.

7. FORMATO A UTILIZAR EN EL LIBRO DE CLASE : ASIGNATURA TALLER DE
LENGUAJE / EN LA PRIMERA TOMA SE LLEVARA UN REGISTRO EN DRIVE PARA
GESTIONAR UN REFORZAMIENTO EXTERNO, SEGÚN % DE RESULTADOS
DESCENDIDOS.

8. Según resultados arrojados en la
toma de lectura (categoría
lectora), se podría solicitar apoyo
externo para estos estudiantes
con lectura descendida, ejemplo
reforzamiento para lecturas …

9. Gracias por su compromiso y dedicación