Este documento presenta una lección sobre cómo agregar y posicionar objetos en Java. Los objetivos son abrir un proyecto guardado previamente, agregar varios objetos a una escena, entender la diferencia entre posicionamiento preciso y impreciso, usar un procedimiento de instantánea para posicionar con precisión, editar propiedades de objetos, entender los ejes de posicionamiento tridimensional y posicionar subpartes de objetos. Se proveen instrucciones para realizar estas tareas en un proyecto de conejo blanco.
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
En este documento analizamos ciertos conceptos relacionados con la ficha 1 y 2. Y concluimos, dando el porque es importante desarrollar nuestras habilidades de pensamiento.
Sara Sofia Bedoya Montezuma.
9-1.
2. 3. Coloque los objetos mediante el método de arrastrar y soltar.
a. Coloque la pared del castillo de forma que esté en la parte situada más a la izquierda de la escena
mediante la función de arrastrar y soltar.
b. Gire la pared del castillo para que esté en ángulo detrás del conejo blanco y el frontal de la pared sea
totalmente visible.
c. Guarde el proyecto.
4. Coloque los objetos utilizando coordenadas.
a. Coloque el conejo blanco para que quede en las siguientes coordenadas:x= -1, y=0, z=1 b. Guarde el
proyecto.
5. Cambie las propiedades de un objeto.
a. Cambie el tamaño del seto a 1,0 metros de altura.
b. Guarde el proyecto.
6. Coloque las subpartes de un objeto.
a. Coloque los brazos y las manos del conejo blanco de forma que queden en una posición más natural.b.
Guarde el proyecto.
Actividades opcionales:
Realice las siguientes actividades prácticas opcionales para seguir poniendo en práctica los conceptos que ha aprendido en
esta lección.
1. Busque el separador "Galleryby Theme". Configure una escena inicial con objetos del tema del océano.Cree una
escena inicial para el siguiente escenario:Un banco de peces se acerca a un arrecife de coral y descubre basura
vertida por los seres humanos.
a. Agregue los objetos del escenario.Agregue objetos de plantas marinas,algas y coral para hacer que el
fondo del mar parezca un arrecife de coral.
b. Agregue algunos objetos que no deben estar en un arrecife de coral que parezcan vertidos por los
humanos ycolóquelos de forma que parezca que han caído al fondo del océano.
c. Agregue tres peces y colóquelos a la izquierda de la escena (izquierda del espectador).d.Guarde el
proyecto.
2. Busque el separador "Galleryby Theme". Configure una escena inicial con la plantilla sea_surface y objetos del
tema de la nieve. Cree una escena inicial para el siguiente escenario:Tres pingüinos están sobre un pedazo de
hielo flotante, mientras que dos orcas nadan en el agua.Estos son los pasos para configurar la escena inicial:
a. Agregue un pedazo de hielo flotante y colóquelo en el agua.
b. Agregue tres pingüinos ycolóquelos uno al lado del otro sobre el hielo.
c. Agregue dos orcas y colóquelas en el agua,de forma que sus cabezas asomen desde debajo del agua.
Colóquelas de manera que miren a la cámara.
d. Guarde el proyecto.
3. Busque el separador "Galleryby Theme". Configure una escena inicial con la plantilla de hierba y objetos del tema
de la selva. Cree una escena inicial para el siguiente escenario:Tres tucanes están posados en un árbol mientras
dos leonas duermen debajo. Estos son los pasos para configurar la escena inicial:
a. Agregue tres tucanes y un árbol. Cambie el tamaño del árbol para que sea lo suficientemente grande como
para que quepan las tres aves y coloque los tucanes en el árbol como desee.
b. Agregue dos leonas. Colóquelas tumbadas o sentadas en el suelo debajo del árbol.c.Guarde el proyecto.
ESTEFANIA LOREDO CORTES 3ª PROGRAMACION
CESAR IVANHENANDEZ HERNANDEZ