Practica 2.b2 njam

Escuela Secundaria Técnica N° 51
“Sor Juana Inés de la Cruz”
21/Nov./2012
Ejercicio 2.B2 Glosario
Gonzáles Domínguez Giovanny
Tercero “B”

Tecnología

Es el conjunto de saberes que comprende aquellos conocimientos prácticos, o
técnicos, de tipo mecánico o industrial, que posibilitan al hombre modificar las
condiciones naturales para hacer su vida más útil y placentera.
http://deconceptos.com/general/tecnologi
a

Información

Consiste en la transmisión de los datos obtenidos sensorialmente, a través de un
mensaje, desde un transmisor hacia un receptor, en un proceso comunicacional,
utilizando el lenguaje oral, escrito o gestual, expuestos de manera sistemática
para otorgarles significación, y generar conocimiento.
http://deconceptos.com/general/informacion

Innovación

El término innovación refiere a aquel cambio que introduce alguna novedad o
varias.

Cuando alguien innova aplica nuevas ideas, productos, conceptos, servicios y
prácticas a una determinada cuestión, actividad o negocio, con la intención de
ser útiles para el incremento de la productividad.
http://www.definicionabc.com/general/innovacion.php

La innovación técnica

Es un proceso enfocado al diseño y a la manufactura de productos, en el que la
información y los conocimientos son los insumos fundamentales.
Las innovaciones técnicas surgen como una respuesta a necesidades y problemas
específicos, pues los descubrimientos generan nuevos conocimientos que
permiten el desarrollo de nuevas tecnologías, lo que crea nuevas necesidades.

http://www.buenastareas.com/ensayos/Innovacion-Tecnica/1413413.html

Contexto
Es un término que deriva del vocablo
latino contextosy que se refiere a todo
aquello que rodea, ya sea física o
simbólicamente, a un acontecimiento. A
partir del contexto, por lo tanto, se
puede interpretar o entender un
hecho.
Conjunto de circunstancias que
condicionan un hecho.
Situación o conjunto de circunstancias
en que se encuentran el emisor y el receptor durante el proceso de comunicación
y que permiten, en ocasiones, entender correctamente el mensaje.
Este entorno supone que el contexto puede ser material (“El delincuente sacó
provecho del entorno natural para esconderse detrás de los árboles”) o simbólico
(el entorno social, el entorno económico u otro).
El contexto está formado por una serie de circunstancias (como el tiempo y el
espacio físico) que facilitan el entendimiento de un mensaje.

http://definicion.de/contexto/

Fuentes de información.
Son todos los documentos que de
una forma u otra difunden los
conocimientos propios de un área
(educación, salud, artes y
humanidades, ciencias exactas,
computación, etc.)
Cada uno de estos documentos da
origen a las fuentes primarias de
información, y éstos a su vez, dan
lugar a otros documentos que
conforman las fuentes secundarias y
terciarias.
Las fuentes de información se
dividen en:

www.tizimin.uady.mx/biblioteca/.../fuentesdeinformacion.html

ANÁLISIS:

Realizar un análisis significa ejecutar las virtudes del
pensamiento y la inteligencia como son la
meditación, el discernimiento, la aplicación de la
lógica y del conocimiento o sabiduría adquiridos
mediante la experiencia o el aprendizaje, y
aplicarlos sobre un tema, una situación, un hecho, un
sentimiento, etc., con el fin de interpretarlo
profundamente y poderlo posteriormente explicar. Si
el análisis indica inconvenientes, se procederá a los
correctivos que determinen la solución del caso por
lo cual el análisis resultaría exitoso con su aplicación

INTERPRETACION:
La interpretación es el hecho de que un
contenido material, ya dado e independiente
del intérprete, sea “comprendido” o
“traducido” a una nueva forma de expresión.
Dicho concepto está muy relacionado con la
hermenéutica.
La condición básica de una interpretación es
(ser fiel de alguna manera especificada al
contenido original del objeto interpretado).
Para Gadamer el lenguaje es el medio universal
en el que se realiza la comprensión misma. La
relación intérprete-interpretación se considera
compleja y cada caso responde a muy variadas
finalidades, condiciones y situaciones, lo que
plantea multitud de cuestiones y problemas.

PROPUESTAS:

La palabra propuestapresenta varios usos, en tanto, uno de
los más comunes que resulta ser el de proposición
invitación, que alguien le efectúa a otro individuo con la
intención de llevar a cabo alguna actividad, fin, u objetivo
común.

PROCESO:

Un proceso puede informalmente entenderse como un
programa en ejecución. Formalmente un proceso es "Una
unidad de actividad que se caracteriza por la ejecución
de una secuencia de instrucciones, un estado actual, y un
conjunto de recursos del sistemas asociados".
Para entender la diferencia entre un programa y un
proceso, A. S. Tanenbaum propone la analogía "Un
científico computacional con
PRODUCTO:

El producto es el resultado material o inmaterial de un proceso
creativo. El creador del producto puede ser la naturaleza, como la
tierra de donde surgen los productos agrícolas o el hombre, que
fabrica por ejemplo, utensilios. Algunos autores, sobre todo en
materia religiosa, distinguen entre crear, que es algo que se
realiza de la nada, como la creación del mundo, y producir, donde
se utilizan materias primas ya existentes y creadas.

Resinificar:
Se utiliza cuando queremos darle otra connotación al significado real de la
palabra que estamos utilizando. Ejemplo: Si yo digo en casa ocurrió un
terremoto...tenemos que "resinificar el sentido del término"...en este caso va a
estar significando algo así, pero de otro modo, se entiende?
Lo que quiero decir es que todo fue un movimiento increíble y de cambios y
alteración normal del orden de las cosas... Al resinificar una palabra queremos
sacar de ella, algo más.... la metafísica diría...ir más allá del término " re
significar" y esto sí, sería correcto emplearlo...

Cambio técnico:
Esta idea sobre el proceso de investigación y desarrollo para llegar a la
innovación está inspirada, fundamentalmente, en Joseph Schumpeter,
economista y sociólogo austriaco (1883-1950), quien logró gran influencia en el
pensamiento económico, fue él quien introdujo en el análisis, el concepto de
innovación para referirse al proceso de crecimiento económico mediante la
“destrucción creativa” que producen las mutaciones en el sistema económico.

Resolución de problemas:

La resolución de problemas es un proceso mental que supone la conclusión de un
proceso más amplio que tiene como pasos previos la identificación del problema
y su modelado. Por problema se entiende un asunto del que se espera una
solución que dista de ser obvia a partir del planteamiento inicial. Considerada
como la más compleja de todas las funciones intelectuales, la resolución de
problemas ha sido definida como un proceso cognitivo de alto nivel que requiere
de la modulación y control de habilidades más rutinarias o fundamentales

Trabajo por proyecto:

Profesores, la Reforma a la Educación Secundaria (RES). Ésta privilegia el
desarrollo de de Educación Básica, iniciada primero en el nivel preescolar (2004),
secundaria (2006) y por último en primaria (2009). El Sistema Educativo está en
deuda, y...competencias y el trabajo por proyectos para lograr la formación
integral...
Y aprendan a actuar ante tales situaciones. El papel del docente en el trabajo
por proyectos es el de ayudar a los estudiantes a ampliar el campo de intereses
y...elaboración de una producción concreta. Acerca de lo que significa
desarrollar un trabajo por proyectos en un aula escolar, no es posible proponer
modelos generales... propuesta no lineal que se desarrolla en etapas y que
implica un producto final El trabajo por proyectos siguiendo a Tomás Sánchez
Inhiesta permite: Relacionar...

Procesos productivos:

Cuáles son los procesos productivos de cada uno de los estados
de México?
no ocupo muchos solo los más importantes como:
-turismo
-industria gastronómica
-industria maquiladora
-industria vinícola
-industria de la comunicación
-industria cervecera

Recopilación:

La recolección de datos se refiere al uso de una gran diversidad de técnicas y
herramientas que pueden ser utilizadas por el analista para desarrollar los
sistemas de información, los cuales pueden ser la entrevistas, la encuesta, el
cuestionario, la observación, el diagrama de flujo y el diccionario de datos.Todos
estos instrumentos se aplicarán en un momento en particular, con la finalidad de
buscar información que será útil a una investigación en común.

Técnicas para hallar datos:

Los analistas utilizan una variedad de
métodos a fin de recopilar los datos sobre
una situación existente, como entrevistas,
cuestionarios, inspección de registros
(revisión en el sitio) y observación. Cada uno
tiene ventajas y desventajas. Generalmente,
se utilizan dos o tres para complementar el
trabajo de cada una y ayudar a asegurar una
investigación completa.

Reproducción para la Innovación:

Con los contenidos se pretende el reconocimiento de las características del
mundo actual, como la capacidad del ser humano de comunicarse e informarse
en tiempo real de los acontecimientos de la dinámica social y su impacto en el
entorno natural, así como de los avances en diversos campos de conocimiento,
entre los aspectos más relevantes.
El trabajo con los contenidos de este bloque promueve el conocimiento de
instrumentos y el desarrollo de habilidades cognitivas para acceder y usar la
información en procesos de innovación técnica con la finalidad de facilitar la
incorporación de los estudiantes, de manera responsable, a los procesos de
intercambio cultural y económico.Se promueve el desarrollo de habilidades
conceptuales y procedimentales para distinguir entre información y
conocimiento, así como para el manejo de las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC), el uso de las fuentes tradicionales y el trabajo grupal, que
posibiliten a los estudiantes el acceso a una gran cantidad de información del
campo tecnológico y su conjunto de técnicas, centrales y periféricas.
Productos:

Producto puede referirse al resultado de cualquier proceso, especialmente
(según el DRAE):
Técnicos
En matemáticas, producto es sinónimo de multiplicación.
Se denomina también como producto a ciertas operaciones binarias realizadas en
contextos especializados.
Producto escalar es una operación binaria entre elementos de un espacio
vectorial que tiene por resultado un elemento del campo subyacente. El caso
más relevante es el de producto punto.
Producto vectorial o producto cruz es una operación entre vectores de un espacio
euclidiano 3-dimensional que tiene como resultado otro vector.
Producto mixto o triple producto escalar es un producto que combina el producto
vectorial y el escalar.
Producto matricial es una operación binaria entre matrices.

Producto cartesiano es una operación entre conjuntos cuyo resultado son pares
ordenados de elementos respectivos.

Procesos:

Un proceso es un conjunto de actividades o eventos
(coordinados u organizados) que se realizan o suceden
(alternativa o simultáneamente) bajo ciertas
circunstancias con un fin determinado. Este término
tiene significados diferentes según la rama de la ciencia
o la técnica en que se utilice.
Es muy frecuente que el término proceso aparezca en
diferentes ámbitos como “gestión por procesos”,
“mejora de procesos”, “automatización de
Comprobación de disponibilidad y se genera una oferta (tareas), que se lanza al
cliente (salida). Si éste la acepta, se activa el proceso de reserva,
transformándose la oferta en una entrada y obteniendo como salida la reserva
efectiva de la habitación.

Desarrollo de procesos:

Procesos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.
Procesos relacionados con la comunicación en la CEP: relaciones, participación.
Procesos relacionados con la elaboración de criterios y niveles de exigencia en la
evaluación de los alumnos:
Análisis causa-efecto.
Elaboración de un plan de acción
Diseño y desarrollo de proceso.
Evaluación
Concepto.
El diagrama Causa efecto es una forma de organizar y representar las diferentes
teorías sobre las causas de un problema.
El Diagrama Causa - Efecto se conoce también como:
Diagrama de Ishikawa
Diagrama de espina de pescado

Tics:

Cambiantes, siguiendo el ritmo de los continuos avances científicos y en un
marco de globalización económica y cultural, contribuyen a la rápida
obsolescencia de los conocimientos y a la emergencia de nuevos valores,
provocando continuas transformaciones en nuestras estructuras económicas,
sociales y culturales, e incidiendo en casi todos los aspectos de nuestra vida: el
acceso al mercado de trabajo, la sanidad, la gestión burocrática, la gestión
económica, el diseño industrial y artístico, el ocio, la comunicación, la
información, la manera de percibir la realidad y de pensar, la organización de las
empresas e instituciones, sus métodos y actividades, la forma de comunicación
interpersonal, la calidad de vida, la educación... Su gran impacto en todos los
ámbitos de nuestra vida hace cada vez más difícil que podamos actuar
eficientemente prescindiendo de ellas.
Sus principales aportaciones a
las actividades humanas se
concretan en una serie de
funciones que nos facilitan la
realización de nuestros trabajos
porque, sean éstos los que sean,
siempre requieren una cierta
información para realizarlo, un
determinado proceso de datos y
a menudo también la
comunicación con otras
personas; y esto es
precisamente lo que nos ofrecen
las TIC.

Insumos.

Insumos informáticos o insumos para computación:
se refiere a todos los componentes relativos a las
computadoras o a los periféricos que permiten obtener
productos partiendo de materias primas. Los insumos
suelen perder sus propiedades para transformarse y
pasar a formar parte del producto final. Puede decirse
que un insumo es aquello que se utiliza en el proceso
productivo para la elaboración de un bien.

http://www.buenastareas.com/ensayos/Que-Son-Insumos-Informaticos/457471.html

Satisfacción.

La satisfacción es un estado de la mente producido por una
mayor o menor optimización de la retroalimentación
cerebral, en donde las diferentes regiones compensan su
potencial energético, dando la sensación de plenitud e
inapetencia extrema.

http://es.wikipedia.org/wiki/Satisfacci%C3%B3n

Necesidades sociales.

Las necesidades sociales se difunden por mecanismos
sociales, principalmente por demostración e imitación, por lo
que pueden ser creadas y, mediante técnicas publicitarias,
puede provocarse que sean fuertemente sentidas por grandes
masas de población.

http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080403071306AAniqc3

Innovaciones técnicas.

La innovación técnica es un proceso enfocado al diseño
y a la manufactura de productos, en el que la
información y los conocimientos son los insumos
fundamentales.

Informática.

La informática se refiere al procesamiento automático de
información mediante dispositivos electrónicos
ysistemas computacionales. Los sistemas informáticos
deben contar con la capacidad de cumplir tres tareas
básicas: entrada (captación de la información),
procesamientoy salida(transmisión de los resultados).

Cambios Técnicos.

El cambio tecnológico introduce cambios que llevan al
reemplazo de productos, procesos, diseños, técnicas, etc.
En los años cincuenta y sesenta encontramos ejemplos de
cambios técnicos drásticos, sucesión de mejoras, nuevos
productos, procesos y sistemas tecnológicos que condujeron
a transformaciones en las condiciones de trabajo, estilos de
vida y estructuras de producción entre países.

http://www.alegsa.com.ar/Diccionario/C/4338.php

COMUNICACIÓN VIRTUAL:

Aunque la tecnología se desarrolla para facilitar la
vida del hombre, siempre su llegada ha sido
sospechosa. La tecnología no es en si misma ni
buena ni mala, todo depende del uso que se le dé.
Cualquier estudiante puede acceder a los mejores
especialistas y bibliotecas del mundo. La ciencia o
el conocimiento nunca han sido tan accesibles como
ahora. Por otro lado, la Internet posibilita tener
información menos parcializada, acceder a las
fuentes directas y a todas las versiones sobre
cualquier tema.

www.epssura.com/...view=article&id=566:comunicacion-virtual...Itemid=106

FORMAS DE VIDA:

La solución es más difícil del que nos
pudiéramos imaginar en un principio, puesto
que esta deberíareconocer la realidad de lo
que se ha llamado las tecnologías
inherentemente políticas o la autonomía de
la tecnología. Estos conceptos reconocen
que pese a la posible influencia de los
ciudadanos en sus demandastecnológicas,
hay aspectos en que las tecnologías crean
impactos imprevistos que no tendrán en
cuentaciertas influencias sociales que vayan
a generar las tecnologías.

www.uji.es/bin/publ/edicions/jfi2/tecnolog.pdf

COSTUMBRES:

Una costumbre es un modo habitual de obrar
que se establece por la repetición de los mismos
actos o por tradición. Se trata, por lo tanto, de
un hábito.Por ejemplo: “Las costumbres de este
pueblo nos resultan extrañas:La costumbre es
una práctica social con arraigo entre la mayor
parte de los integrantes de una comunidad.
es.thefreedictionary.com/costumbre

COMUNICACIÓN:

La que transmite información que
afecta a la conducta de las
organizaciones privadas o públicas. Esta
clase de comunicación puede prevenir
de información interna a la organización
o de las que proveniente su entorno. Las
comunicaciones son muy importantes
para la integración efectiva de
cualquier grupo, o grupo de grupos que
son los que forman a las organizaciones.
El éxito depende de un lenguaje
interpretado de la misma manera y de
actitudes mentales similares.

www.uji.es/bin/publ/edicions/jfi2/tecnolog.pdf

LA INTERNET:

Internet es el legado del sistema de
protección de los Estados Unidos para
mantener sus computadoras militares
conectadas en caso de un ataque militar
y la destrucción de uno o varios de los
nodos de su red de computadoras.
En la actualidad es una enorme red que
conecta redes y computadorasdistribuidas
por todo el mundo, permitiéndonos
comunicarnos y buscar y transferir
información sin grandes requerimientos
tecnológicos ni económicos relativos para
el individuo.

www.civila.com/desenredada/que-es.html

Control De Calidad:
Desde el inicio de esta era las organizaciones han
buscado mejorar su competitividad implantando
programas y técnicas para el mejoramiento de la calidad
de sus productos y servicios, y la productividad de su
operación.
El centro de calidad ha estado presente en todos estos
cambios apoyando a las empresas en el establecimiento
de programas de mejoramiento continuo; sin embargo,
en la época actual y en el futuro, las organizaciones
tendrán que lograr no solo la satisfacción del cliente
mediante productos y servicios de calidad (y de los
accionistas mediante una operación rentable) sino
también de los otros grupos que de una u otra forma
tengan algún interés y esperen algún beneficio de la
empresa (empleados, la comunidad y los ecosistemas con
los que interactúa). Esto requiere que la implantación de
programas de mejoramiento continuo se realice con un
enfoque sistemático que asegure la congruencia estructural y cultural entre el
sistema organizacional y los principios de calidad total.

http://www.monografias.com/trabajos/ctrolcali/ctrolcali.shtml

Productos Técnicos:

La oferta Apta para las superficies comerciales se
completa con una amplia gama de productos técnicos
entre los que destacan: grupos e instalaciones como
centrales de media y gran potencia, unidades
condenadoras mono compresor, cámaras frigoríficas con
gran capacidad de carga y amplia superficie de acceso.
Para cada tipo de producto se dispone de una amplia
selección de modelos cuyo objetivo es dar una mejor
respuesta a las distintas necesidades en términos de
funcionalidad y ahorro energético. La formación
específica del departamento de I+D permite desarrollar
soluciones a medida.

http://www.eptarefrigeration.com/Prodottitecnici.pag?lingua=spa

Resolución de problemas:
La resolución de problemas es considerada en la actualidad
la parte más esencial de la educación matemática.
Mediante la resolución de problemas, los estudiantes
experimentan la potencia y utilidad de las Matemáticas en
el mundo que les rodea. No aportan mucha claridad las
definiciones de los diccionarios generales. Nos acerca
más al sentido de qué es un problema la expresión de
"problema de letra" que los alumnos emplean con
frecuencia: son aquellos que hacen referencia a
contextos ajenos a las matemáticas propiamente
dichas, los que llevan dentro una cierta "historia", que
se pueden contar. Los que abren las ventanas del aula
y hacen un puente (aunque sea frágil) entre las
matemáticas y la vida. En los problemas no es
evidente el camino a seguir; incluso puede haber varios; y desde luego no está
codificado y enseñado previamente. Hay que apelar a conocimientos dispersos, y
no siempre de matemáticas; hay que relacionar saberes procedentes de campos
diferentes, hay que poner a punto relaciones nuevas.

http://platea.pntic.mec.es/jescuder/prob_int.htm

Trabajo por proyecto:
Los proyectos son investigaciones realizadas en
el aula con los niños y que suelen surgir con
cualquier acontecimiento casual, una
experiencia provocada por el profesor, un centro
de interés que afecta a la vida del colegio, un
idea de un niño, un problema, un acontecimiento
con repercusión en la clase, una iniciativa, una
visita, la entrada de un animal en la clase. Los
proyectos no tienen una duración
preestablecida, pueden durar varios días, una o
dos semanas e incluso extenderse durante dos
meses.
Los proyectos suponen un reto para la interdisciplinaridad pues permiten adquirir
conocimientos de las diversas áreas o disciplinas a través del desarrollo de la
investigación basada en el interés central y que se va enriqueciendo y
ramificando en la medida que vamos integrando en el mismo las diferentes
partes del currículum.
http://trabajarproyectos.blogspot.mx/

Procesos Productivos:
Son una Secuencia de actividades requeridas para elaborar un producto (bienes o
servicios). Esta definición “sencilla” no lo es tanto, pues de ella depende en alto
grado la productividad del proceso. Generalmente existen varios caminos que se
pueden tomar para producir un producto, ya sea este un bien o un servicio. Pero
la selección cuidadosa de cada uno de sus pasos y la secuencia de ellos nos
ayudarán a lograr los principales objetivos de producción.
1º. Costos (eficiencia)
2º. Calidad
3º. Confiabilidad
4º. Flexibilidad
Una decisión apresurada al respecto nos puede llevar al “caos” productivo o a la
ineficiencia.

http://www.infomipyme.com/Docs/SV/Offline/comoadministrar/proceso1.htm

Contexto Socio-Cultural:

La palabra contexto, con origen en el vocablo latino
contextus, describe al espacio o entorno que puede
ser físico o simbólico que sirve de marco para
mencionar o entender un episodio. El contexto se
crea en base a una serie de circunstancias que
ayudan a comprender un mensaje. Estas
circunstancias pueden ser, según el caso, concretas
o abstractas. Social, por su parte, es aquello que
está relacionado o apunta a la sociedad. Este
concepto (sociedad) engloba al grupo de individuos
que comparten una cultura y que interactúan entre
sí para conformar una comunidad. Estas
definiciones nos permiten entender la noción de
contexto social, la cual abarca a todos los factores
culturales, económicos, históricos, etc. que forman
parte de la identidad y realidad de una persona. El
ser humano es un ente de características sociales,
cuyo desarrollo depende de los vínculos que entabla
con su entorno. Esto quiere decir que las personas son las que construyen el
contexto social pero, a la vez, este contexto incide en su realidad.

http://definicion.de/contexto-social/

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