La práctica tuvo como objetivo identificar los estados de agregación de la materia (sólido, líquido y gas) a través de experimentos con diferentes materiales como sal, agua, aceite y aire. Se demostró que los sólidos como la sal y canica mantienen su forma, los líquidos como el agua y aceite toman la forma del recipiente, y los gases como el aire se expanden para llenar el espacio disponible.

1. Profesor titularSilvia Hernández AyusoFecha Profesor de laboratorioDaniel López VidalGrupoNombre del alumnoEquipo<br />PRÁCTICA No. 8<br />LOS ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA <br />I. OBJETIVOS:<br />Desarrollar la práctica en equipo con compromiso, respeto y orden durante la sesión.<br />Identificar en forma práctica los estados de agregación de la materia<br />Redactar una hipótesis que describa cómo identificar los estados de agregación de la materia<br />Registrar con limpieza y orden lo aprendido durante la sesión.<br />Aportar conclusiones al tema con buena redacción.<br />II. HIPÓTESIS.<br />III. MATERIAL<br />Jeringa, embudo, vaso de precipitados, matraz erlenmeyer, pipeta, globo, agua, aceite, sal, canica y aire.<br /> <br />IV. ANÁLISIS GENERAL DE LA PRÁCTICA.<br />La materia se nos presenta en muchas fases o estados, todos con propiedades y características diferentes, aunque los más conocidos y observables cotidianamente son cuatro: sólido, líquido, gas y plasma.<br />Los sólidos tienen forma definida, no fluyen, tienen volumen constante, son incompresibles, las fuerzas de atracción entre partículas son grandes.<br />Los líquidos toman la forma del recipiente que los contiene, fluyen, tienen volumen constante, son incompresibles, las fuerzas de atracción entre partículas son menores que las de los sólidos.<br />Los gases toman la forma del recipiente que los contiene, fluyen, no tiene volumen constante, se pueden comprimir, las fuerzas de atracción entre partículas son débiles.<br />El plasma es un gas ionizado, o sea, los átomos que lo componen se han separado de algunos de sus electrones o de todos ellos. De esta forma el plasma es un estado parecido al gas pero compuesto por electrones, cationes (iones con carga positiva) y neutrones, todos ellos separados entre sí y libres, por eso es un excelente conductor. Un ejemplo muy claro es el Sol.<br /> <br />V. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA<br />Presionar con los dedos índice y pulgar la canica. (2 min)<br />Llenar la jeringa con sal y presionar el émbolo. (2 min)<br />Succionar con la jeringa agua y aceite por separado, tapar la salida de la jeringa y presionar el émbolo. (2 min)<br />Succionar con la jeringa un poco de aire y presionar el émbolo. (2 min).<br />Inflar el globo, amarrarlo y formar una figura sin romperlo (2 min)<br />Introducir la canica en el vaso y en el matraz. (2 min)<br />Medir 100 ml de aceite y agua en el vaso y en el matraz por separado. (2 min)<br />Succionar 3 ml de agua y aceite con la pipeta por separado dejarlos derramar sobre el vaso de precipitados. (2 min)<br />Colocar un poco de sal y azúcar dentro del embudo por separado para observar si fluyen. (2 min)<br />Contestar cuestionario. (2 min).<br />Dar conclusiones del tema con buena redacción.<br />Limpiar la mesa, guardar los bancos, doblar la bata y formarse.<br />VI. CUESTIONARIO.<br />¿Qué se demostró al presionar la canica con los dedos y al presionar el émbolo de la jeringa con sal y azúcar por separado?¿Qué se demostró al presionar el émbolo de la jeringa con agua y con aceite por separado? ¿Qué se demostró al presionar el émbolo de la jeringa con aire y al formar una figura con él globo?¿Qué se demostró al introducir la canica al vaso y al matraz?¿Qué se demostró al medir 100 ml de agua y aceite en el vaso y en el matraz?¿Qué se demostró al vaciar sal y azúcar en el embudo?¿Qué se demostró al vaciar aceite y agua en el embudo? ¿Cuáles de las sustancias utilizadas son sólidos?¿Cuáles de los materiales son líquidos?¿Cuáles de los materiales son gases?<br /> <br />Tabla 1<br />Estados de agregaciónFluyen ¿sí o no?Volumen constante ¿sí o no?Forma propia ¿sí o no?Se comprimen ¿sí o no?Fuerzas de atracción entre partículas ¿fuertes o débiles?SólidoLíquidoGas<br />VII. CONCLUSIONES <br />VIII. BIBLIOGRAFÍA<br />http://www.mitecnologico.com/Main/EstadosDeAgregaci%F3nDeLaMateria<br />CUADRO DE EVALUACIÓN<br />ASISTENCIA123456 789101112 131415161718 Calificación global<br />