Este documento describe un experimento realizado por un grupo de estudiantes de ingeniería industrial para comprender la Ley Cero de la Termodinámica. El experimento involucró medir las temperaturas de muestras de agua caliente, fría y mezcladas usando un termómetro a intervalos regulares. Los resultados mostraron que la temperatura del agua mezclada se estabilizó entre la del agua caliente y fría original, y que las temperaturas de las muestras separadas convergieron después de ser colocadas juntas, apoyando la

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INTEGRANTES:
MIREYA JAZMIN ROBLES
EMMANUEL SALAS
SAMUEL REYEZ
VICTOR AVILA
RAUL
IVÁN ALEJANDRO SANTANA
MAESTRO:
DIANA ISABEL VÁZQUEZHUERTA
MATERIA:
TERMODINÁMICA
GRUPO:
2.1
CARRERA:
INGENIERIA INDUSTRIAL
CUATRIMESTRE:
2°
PRACTICA:
LEY CERO DE LA TERMODINAMICA.

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INTRODUCCION:
Esta ley de la termodinámica es utilizada en dispositivos como el
termómetro para medir temperatura. A pesar de que el
termómetro fue usado desde la época de Galileo, esta ley fue
enunciada mucho después, por James Clerk Maxwell, y formulada
como una ley posteriormente por Ralph Fouler.
La ley cero de la termodinámica establece que si un cuerpo A se
encuentra a la misma temperatura que un cuerpo B y este tiene la
misma temperatura que un tercer cuerpo C, entonces, el cuerpo A
tendrá la misma temperatura que el cuerpo C. Por lo cual
estaremos seguros de que tanto el cuerpo A, como el B y C,
estarán los tres, en equilibrio térmico. Es decir: los cuerpos A, B y
C, tendrán igual temperatura.
Por experiencia se que el tacto es un índice de lo caliente o frio
que pueda estar un cuerpo; pero no es suficiente: así nunca
sabremos valores numéricos exactos (que sí nos proporciona el
termómetro), por ejemplo: como medir la temperatura de una
maquina térmica, un refrigerador, un horno, para derretir acero y
otros materiales, la temperatura exacta que alcanza una nave
espacial, al entrar o salir de la atmosfera, entre tantas otras cosas.
DESARROLLO Y MATERIALES:
* 1 TERMOMETRO
* 3 VASOS
* CAJA O HIELERA
* AGUA CALIENTE Y FRIA

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1RA
. PARTE.
a) Medir la temperatura del agua fría y caliente por triplicado.
b) Mezclar la misma cantidad de agua caliente y agua fría.
c) Medir temperatura por triplicado a intervalos de 3 minutos (3,
6, y 9 minutos.)
2DA
. PARTE.
a) Poner agua caliente y agua fría en cada vaso, medir
temperatura por triplicado.
b) Poner las dos muestras en la hielera (o caja) sin que estén en
contacto.
c) Medir T en ambas muestras por triplicado a intervalos de 5 min.
(5 y 10 min.)
RESULTADOS OBTENIDOS.
1RA
. PARTE.
AGUA EN SU ESTADO ORIGINAL (REQUERIDO)
(T) AGUA CALIENTE (T) AGUA FRIA
1. 45° 1. 7°
2. 44° 2. 7°
3. 44° 3. 7°
AGUA MEZCLADA (CALIENTE CON FRIA).
(T) AGUA MEZCLADA
1. 24.5°
2. 24.5°
3. 24.5°

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PASARON 3 MINUTOS…
1. 23°
2. 23°
3. 23°
PASARON 6
MINUTOS…
1. 22°
2. 22°
3. 22°
PASARON 9 MINUTOS…
1. 22°
2. 22°
3. 22°
2DA
. PARTE.
AGUA CALIENTE (T) AGUA FRIA (T)
1. 46° 1. 17°
2. 46° 2. 17°
3. 46° 3. 17°
DESPUES DE 5 MINUTOS (HIELERA).
AGUA CALIENTE (T) AGUA FRIA (T)
1. 44° 1. 19°
2. 40° 2. 20°
3. 40° 3. 20°

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Aquí podemos observar al compañero Víctor haciendo las
mediciones en el agua con el termómetro e igualmente el
compañero Iván tomando nota de los valores obtenidos de esta
muestra. Los demás compañeros están dando el visto bueno de los
procedimientos que está realizando el compañero Víctor.
En esta imagen podemos observar a todo el equipo poniendo
nuestro mejor empeño en la práctica, el compañero Víctor está
realizando las mediciones necesarias para la práctica.

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En esta otra imagen nuestro compañero Víctor se está encargando
de revisar detalladamente la medición obtenida por el termómetro.
Aquí nuevamente estamos haciendo las respectivas mediciones y
anotaciones de cada temperatura obtenida, en cada intervalo,
todos los del equipo están haciendo sus comentarios acerca de la
práctica y de los valores obtenidos en cada una de las mediciones
del agua.

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 El termómetro utilizado para la práctica, creo que estaba
dañado porque no hacia las mediciones correctas, o no
sabíamos utilizarlo, para poder concluir la práctica tuvimos
que solicitarle a alguno de nuestros compañeros que nos
prestara el de ellos, para que nuestros resultados fueran de
acuerdo a lo especificado o más bien coherentes.
CONCLUSION:
En esta práctica realizada en el salón, pudimos entender mejor la
ley cero de la termodinámica ya que con el termómetro nos ayudo
a realizar mediciones y saber precisamente los valores que se
están obteniendo a diferentes tiempos y los rangos que se llegan
a tener con respecto al tiempo y la temperatura que posee el
cuerpo a analizar en dicha práctica. Además de comprender mejor
la ley que nos dice que la energía… no se crea, ni se destruye solo
se transforma. Esto nos da a conocer que la temperatura del agua
no se destruye, sino que solo se transforma, la cual irá perdiendo
sus propiedades (temperatura) con el paso del tiempo, solo si se
tiene en un lugar apropiado para tal temperatura, esta no se verá
tan afectada ya que su temperatura no reducirá demasiado rápido
como lo haría si estuviese a temperatura ambiente.
REFERENCIAS:
WWW.INDUSTRIAL-2.1-UPZ-EQUIPO#1-TERMODINAMICA.COM