Este documento describe una práctica de laboratorio sobre minerales. Los estudiantes aprenden a identificar minerales mediante la observación de sus propiedades físicas y químicas, como densidad, color de raya, dureza y reactividad química. También exploran la importancia económica de minerales como el oro y la plata para México. Al final, los estudiantes demuestran haber adquirido un entendimiento más profundo de las características y usos de los minerales.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO
COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL NAUCALPAN
Profesor: Osvaldo García García
Grupo: 507
Materia: QUIMICA III
Integrantes: Hernández Mejía Diana Laura
Nancy Martínez
Luis Fernando Sánchez Mejía
Karen Sánchez Flores
Paloma Zamora

3. Determinar las características de los minerales presentados en el
laboratorio de clases.

4. • Reconocer y clasificar minerales por medio de sus propiedades
físicas
•Observar, las diferentes características físicas y reacciones que hay
en ciertos minerales o rocas
•Conocer la composición, clasificación, definición y usos de las rocas
y minerales.
•Realizar la practica con muestras de minerales para completar así las
tablas con sus formulas y propiedades.

5. Un mineral es un sólido inorgánico, que se ha formado a través de un proceso
natural y que posee una composición química definida, lo que le otorga
propiedades y características determinadas y por tanto se puede representar a
través de fórmulas químicas.
Según como estén ordenados los átomos, iones o moléculas en un sólido, se
pueden encontrar sólidos cristalinos y sólidos amorfos:
•Un sólido cristalino tiene sus partículas internas ordenadas
tridimensionalmente, de acuerdo a formas geométricas.
•Un sólido amorfo carece de una estructura ordenada geométricamente.
Un sólido cristalino está formado por celdas de unidad que son unidades
fundamentales que se repiten indefinidamente. Cada sólido cristalino se
representa por uno de los siete sistemas cristalinos (cúbico simple, tetragonal,
rómbico, etc.), de acuerdo a una celda de unidad definida.

6. A parte de esto posee otras características como lo son:
•Dureza: Resistencia que opone la superficie lisa de un mineral a ser rayado. En la escala de
Móhs, los minerales se ordenan de tal forma que cada uno raya al anterior y puede ser
rayado por el siguiente.
•Fractura: Forma en que se parte un mineral al ser golpeado.
•Exfoliación: Tendencia que tienen los minerales a partirse en láminas planas y paralelas a la
cara de un cristal.
•Tenacidad: Corresponde a la resistencia de fractura.
•Peso específico: Es la relación entre el peso del mineral y el volumen igual de agua a 4° C.
•Brillo: Se refiere al aspecto general de la superficie de un mineral producto de la reflexión y
difracción.
Los enlaces químicos por los cuales están unidas las partículas de los sólidos cristalinos
determinan en su estructura y propiedades, por ejemplo: punto de fusión, dureza y densidad.
Así se encuentran los minerales iónicos, covalentes, moleculares y metálicos. Todo mineral se
puede reconocer de acuerdo a las propiedades químicas que presente. Por ejemplo, al
conocer los elementos de los cuales están formados y cómo reaccionan frente a
determinados reactivos.
Pruebas para reconocer las propiedades químicas de un mineral:
•Determinar si es soluble en agua
•Ver si al calentarlo se funde, desprende vapores o pierde agua
•Determinar si reacciona con ácido clorhídrico
•Someterlo al test de la llama, es decir colocar el mineral directamente a la llama de un
mechero y observar si emite luz de algún color.

7. Mientras más se observen las propiedades, definición y
composición química de los minerales más fácil será para el
alumno identificar cada mineral y la importancia que tiene en la vida
cotidiana del ser humano.

8. MINERALES: Azufre, Feldespato, Dolomita, Fluorita, Calcita
DENSIDAD
Material: Balanza, probeta de 50 ml, 3 minerales (siderita, magnetita, hematita)
RAYA
Material: Placa de porcelana, un microscopio, minerales: Malaquita, pirita,
hematita, cuarzo y cobre.
DUREZA
Material: minerales (yeso calcita, cuarzo, feldespato)
MAGNETISMO
Material: un imán, minerales (hematita, magnetita, cuarzo)
COMPOSICIÓN QUÍMICA DE LOS MINERALES
Material: Gradilla con 6 tubos de ensayo, Piceta con agua destilada, 6 cucharitas
de plástico, Minerales: pirita, calcita, halita y 3 minerales desconocidos A,B, C con
anión: sulfuro, carbonato y haluro.

9. Indica los usos o aplicaciones de 5 minerales

10. Determina la densidad del mineral dividiendo la masa entre el volumen.

11. Observa las rayas al microscopio y describe tu observación.

12. DUREZA

13. MAGNETISMO

14. COMPOSICIÓN QUÍMICA DE LOS MINERALES

15. IMPORTANCIA DE LOS MINERALES
•Selecciona tres minerales de importancia económica para México y haz una
descripción de los mismos.
•1.- Oro: es un metal es amarillo brillante, tiene ductilidad y maleabilidad, se emplea
en joyería y patrón monetario.
•2.- Plata: es un metal, es blanco, tiene brillo metálico, dureza 2.5 a 3, tiene ductilidad y
maleabilidad,
•3.- Cobre: es un metal, su color es rojo, hace una raya roja, su dureza es 2.5 a 3, tiene
ductilidad y maleabilidad y se utiliza como hilo para conductos eléctricos.
• Haz una tabla de los minerales que trabajaste, con la mayor cantidad de información
posible.
DENSIDAD
• Selección de uno de los tres minerales.
•Determina la masa del mineral usado todos los trozos del mismo en la balanza.
•¿Cuál fue la masa del mineral?
•Determina el volumen del mineral, usando los mismos trozos que pesaste. (Si el
mineral tiene forma regular se pueden medir sus dimensiones y se calcula el volumen
de acuerdo a la forma geométrica. Si el mineral tiene forma irregular coloca en una
probeta graduada de 50 mL. 30 mL. de agua, agrega el mineral cuidadosamente
inclinando ligeramente la probeta y procurando no salpicar, determina el volumen del
mineral por desplazamiento del agua.)
•¿Cuál fue el volumen del mineral?

16. RAYA
•Marca sobre la parte (sin esmalte) de la placa de porcelana una raya con cada
uno de los 5 minerales.
• De qué color fue la raya de cada mineral?
DUREZA
•Trata de hacer una raya con la uña sobre los minerales ¿Cuáles se rayaron?
•Trata de hacer una raya de un mineral a otro. ¿Quién rayó a cada uno y quien no?
MAGNETISMO
•Acerca un imán a cada uno de los minerales ¿Qué observaste en cada caso?
COMPOSICIÓN QUÍMICA DE LOS MINERALES
•Ensaya el comportamiento de los minerales (pirita y calcita) con HCl.
•Ensaya el comportamiento de minerales haluros (halita:NaCl), adicionando agua
destilada con la Piceta, observa su disolución; para la identificación de haluros (X)
agrega unas gotas de nitrato de plata al 1%.
•Identifica los minerales A, B y C con las reacciones que ensayaste para
carbonatos, sulfuros y haluros

17. En la parte uno pudimos darnos cuenta que las rocas están constituidas por minerales y que
estas se clasifican en ígneas, sedimentarias y metamórficas; también pudimos observar que
las rocas son parte importante de la corteza terrestre al igual que los elementos químicos
como el oxigeno.
En la segunda parte se pudo observar que todos los minerales son diferentes ya sea por su
color, forma, composición o cristalografía.
En la parte tres nos dimos cuenta que los minerales son muy importantes para los países,
porque la minería es una de las principales fuentes económicas de muchos de los países,
también crea empleos y para México es muy importante porque es uno de los países con más
fuentes de oro y plata.
En la cuarta parte se puede observar que dependiendo el tamaño y la forma de los minerales
varia su volumen y su densidad, también que cada mineral puede generar una raya de
diferente color o de intensidad en una placa de porcelana. También observamos que cada
mineral tiene un nivel de dureza siendo el más alto el diamante y el más bajo el yeso. De igual
forma vimos que los minerales pueden o no tener características magnéticas.
En la quinta y última parte observamos que dependiendo los minerales o sustancias que
contengan los compuestos químicos se pueden convertir en carbonatos o sulfuros o haluros
dependiendo sus reacciones.

18. En general pudimos observar que los minerales son muy importantes
para el planeta así como para nosotros ya que con ellos podemos hacer
diferentes sustancias y son una importante fuente económica para todos
los países, también observamos que hay gran variedad de minerales y
cada uno puede hacer diferentes reacciones químicas y combinándolas
pueden generar muy diversos compuestos de los cuales ocupamos en
muchos ámbitos de las industrias químicas así como en la vida diaria.
De igual forma vimos que cada mineral tiene una característica que lo
diferencia de los demás por ejemplo su cristalografía, su forma, su
densidad, su color, su magnetismo, su dureza, etc, haciéndolos únicos y
específicos para algo en especial.

19. En esta práctica se comprobó que al observar los minerales a través
del microscopio, lupa, etc. Se pudo identificar que cada mineral tiene
diferente color y distinta cristalografía que es la forma que se le puede
acertar más a la forma del mineral. Con los cuestionarios de la práctica
se pudo conocer mejor la importancia de los minerales para el mundo y
para México, así como su utilidad y la aportación al Producto Interno
Bruto.
Se conocieron las propiedades de los minerales a través de
experimentar con cada uno de ellos como la densidad, raya, dureza y
magnetismo. Se experimentó la composición química de los minerales
en la cual se encontraron las fórmulas, observaciones sobres su olor o
estado y se acomodaron según la clasificación de Strunz.
Todo esto para que quedara un conocimiento más claro sobre todo lo
que se refiere a los minerales.

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http://www.geologia.uson.mx/academicos/olivia/carbonatadas/MINERALES%20COMUN
ES%20EN%20LAS%20ROCAS%20CARBONATADAS.htm
http://www.venta-minerales.com/minerales-cristalografia.html
Presentación PP de Minerales _1ESO.
http://mx.ask.com/web?q=Fotos+De+Minerales+Y+Rocas&qsrc=6&o=102477&l=sem
http://www.virtual.chapingo.mx/dona/agronomia1/ROCAS%20Y%20MINERALES.pdf