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LOS INCAS
Material preparado por:
CRA – Area Cs. Sociales
Marzo – 2004
Colegio San Juan Evangelista
UBICACIÓN GEOGRÁFICA
Época: Área cultural andina
Inicio: Año 1300
Fin: Año 1537
Los Incas ocuparon un territorio que
corresponde actualmente a zonas de:
Andes del Perú
Bolivia, (lago Titicaca)
Norte de Argentina (Tucumán)
Ecuador
Sur de Colombia
ORGANIZACIÓN SOCIAL
ECONOMÍA
 La economía del Imperio
Inca se basaba en la
agricultura consistente en el
cultivo de
– Maíz
– Papas
– Quina
– Cacao
– Algodón
– Fríjoles
– Coca
RELIGIÓN
 La religión inca evolucionó desde las
primitivas creencias quechuas hacia un
culto del Sol, - al que denominaban Apu
Punchau y también Inti - y también la
Luna, la Lluvia y el Rayo.
 Divinidades secundarias eran los dioses
tutelares de las tribus, identificadas con
animales como la serpiente, el perro, el
jaguar o el cóndor, que se representaban
con tótems; y ciertos elementos
naturales como las estrellas, las
montañas, el aire y el mar.
 Existía gran cantidad de sacerdotes
encabezados por un supremo sacerdote
llamado Vallac Umu.
EDUCACIÓN
La educación en el Tahuantisuyo fue privilegio
de nobles. Se enseñaban elementos de
historia, relatando las hazañas guerreras de los
incas; también fundamentos de matemáticas y
manejo de los quipus.
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Practica de publicacion

  • 1. LOS INCAS Material preparado por: CRA – Area Cs. Sociales Marzo – 2004 Colegio San Juan Evangelista
  • 2. UBICACIÓN GEOGRÁFICA Época: Área cultural andina Inicio: Año 1300 Fin: Año 1537 Los Incas ocuparon un territorio que corresponde actualmente a zonas de: Andes del Perú Bolivia, (lago Titicaca) Norte de Argentina (Tucumán) Ecuador Sur de Colombia
  • 4. ECONOMÍA  La economía del Imperio Inca se basaba en la agricultura consistente en el cultivo de – Maíz – Papas – Quina – Cacao – Algodón – Fríjoles – Coca
  • 5. RELIGIÓN  La religión inca evolucionó desde las primitivas creencias quechuas hacia un culto del Sol, - al que denominaban Apu Punchau y también Inti - y también la Luna, la Lluvia y el Rayo.  Divinidades secundarias eran los dioses tutelares de las tribus, identificadas con animales como la serpiente, el perro, el jaguar o el cóndor, que se representaban con tótems; y ciertos elementos naturales como las estrellas, las montañas, el aire y el mar.  Existía gran cantidad de sacerdotes encabezados por un supremo sacerdote llamado Vallac Umu.
  • 6. EDUCACIÓN La educación en el Tahuantisuyo fue privilegio de nobles. Se enseñaban elementos de historia, relatando las hazañas guerreras de los incas; también fundamentos de matemáticas y manejo de los quipus.
  • 7. EDUCACIÓN La educación en el Tahuantisuyo fue privilegio de nobles. Se enseñaban elementos de historia, relatando las hazañas guerreras de los incas; también fundamentos de matemáticas y manejo de los quipus.