Este documento presenta 20 actividades relacionadas con el uso de Internet que un estudiante de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo completó como parte de la asignatura Informática TIC. Las actividades incluyen búsquedas en Google y otros metabuscadores, consultas en páginas web, participación en foros y redes sociales, y el uso de herramientas como Gmail y Google Maps. El documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo completar cada actividad y demuestra las diversas formas en que los estudiantes

1. UNIVERSIDAD NACIONAL
DE CHIMBORAZO
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
ASIGNATURA:
INFORMÁTICA TIC
DOCENTE:
Mgs. FERNANDO GUFFANTE N.
TEMA:
ACTIVIDADES EN INTERNET
ESTUDIANTE:
VALERIA LEMA
AÑO:
2017

2. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
INFORMÁTICA TICS
UNIDADIII
INTERNET Y SERVICIOS
Lema Valeria
Carrera PsicologíaEducativa
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1. Compararlosresultados de una búsquedade Google con un Metabuscador
Para encontrarun metabuscadornosdirigimosalapáginade internetyescribimosYahoo!Yde igual
manerabuscamosgoogle que esel más frecuente yponemosloque queramosbuscaryvemoslos
diferentesresultados.
2. Consulte cuántova a pagar por la matrícula del vehículoque usted elija.
Entramosal internetydigitamoslasiguiente URL https://declaraciones.sri.gob.ec/mat-vehicular-
internet/reportes/general/buscarVehiculoValoresPagar.jspa ponemosel númerode placaque deseamos
consultarcuantodebemospagardamosclick enla imagenque nosdiganya continuaciónenlaparte de
abajonos saldráel resultado.

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3. Ingrese auna radioon-line de laciudadde Riobamba
Escribimosenel buscadorde google laradioque deseamos escucharpuede serespecificandola
frecuenciaosimplementeconel nombre comoejemploradioSol.
4. Participe enunforosobre un temade interés,encualquiermediode prensanacional
La utilizaciónde losforosesmasen el campoeducativoenel cual nosotrospodemosponerun
temade discusiónmásque untemade discusiónesuntemapara que losestudiantespodamos
expresarnuestrasideas.

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5. Envíe un correo electrónico desde GMAILa 5 personasala vez,adjuntando:texto,imagen,
documento,acercade la utilización del INTERNETEN LA EDUCACIÓN.
la redsocial que ofrece google GMAILnos ayudapara enviartrabajosya seaen Word,Excel,
PowerPoint,ynosoloenesosinoque tambiénpodemosadjuntarimágenes ypodemosmodificar
el textoel tamañode letraque ofrece GMAIL.
6. Calcularel tiempode descargade un archivoque pesa 64 Mb.

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7. Probar cuantoancho de banda tiene ensuequipo.
Esta páginanos sirve muchoenel sentidode sabersi esciertoque lasredesde internetque adquirimosnos
da el ancho de banda que ellosofrecen.
8. Verifique cuál eslaIP de lassiguientesdirecciones www.yahoo.es,www.facebook.com,
www.unach.edu.ec,www.gmail.com
Esto esmuy practico de utilizarenlascomputadorasque posiblementeenlasinstitucionesestén
bloqueadas,comoesel casode Facebookal ponerennuestroescritoriobuscarycolocamoscmd
logramostenerlasdireccionesIPparapoderingresaralas dichaspáginas.

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9. Busque yutilice unsimuladorvirtual educativo, relacionadocon sucarrera.
Los simuladorescomosupalabramismolodice sonherramientasdigitalesque nospermiten
evidenciarcomoesnuestrocuerpohumanayeneste caso como esel cerebroengoogle podemos
encontraralgunosque nospuedanservirparael uso académico.

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10. Realice un viaje virtual conGoogle Maps,luego señale ladirecciónde sudomicilio ycapturala
pantalla.
En las herramientasde google.Hayenespecial laherramientagoogle Mapsysimplemente
escribimosladirecciónque deseamosbuscar.
11. Eliminarel historial de páginas,cookies yarchivostemporalesde dosnavegadores
En el navegadorque estemosutilizando nosdirigimosal aparte superiorderechaenopcionesy
vamosal historial de ahíhay una opciónde eliminarhistorial enlaventanaque se abre a
continuaciónelegimosloque queremosborrar.

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12. Transforme $6.369.000,00 pesoscolombianosadólares.
Colocamosenel buscadorde google conversiónde monedaseleccionamosel paísycolocamosla
cantidada convertir.
13. Utilizandoel buscadorGoogle,calcule laoperación ((30*6)+85)/15
Colocamoslacantidadque deseamoscalcularenel buscadory automáticamente nossale el
resultadoenlacalculadoradel buscador.

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14. Consulte lacartelerade Supercinesde Riobamba del miércoles08 de febreroyde Ambato
Para losjóvenesahoraesmás fácil ira las páginaswebde loscinesa nivel nacional yverque
películashaypara ese día y ahí venla hora de iniciode lapelículacuantole va a constar e incluso
puede pagarmediante lapagina.
15. Busque lapalabraInternet,perosinrelaciónaEducaciónni Capacitación.
Colocamoslapalabrainternetenel buscadory revisamoslosresultados.

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16. Busque engoogle oenel buscador de su preferencia,al menosdosarchivoscuyaextensiónseande
tipo.PDFen relaciónala web 2.0 enla educación
Para buscar archivosPDFcolocamosen el buscadoreneste caso web2.0 en laeducación.pdf
17. Configure sunavegadorparaque al iniciarse abra 3 páginasde suinterésde formaautomática.
En nuestronavegadornos dirigimosalacinta de opcionesenel ladosuperiorderechohacemos
clicky nos metemosaconfiguracionenellaapareceraunaventanaypuesahí solomodificamoslas
paginasde nuestrapreferencia.

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18. Evidencie conimágenesque posee cuentaen www.slideshare.net,www.facebook.com,
www.gmail.com,AulaVirtual de laUNACH.
Estas cuentasnossirve para adquiririnformacióncomunicarse e intercambiarinformación.

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19. Utilice dosde las bibliotecasVirtualescontratadasporla UNACH,para consultarsobre la web3.0 y
su impactoenla formaciónde profesionales.
20. Participe enFacebookenel grupoCienciasSociales Octubre 2016 – Marzo 2017, enviandoun
párrafo estructuradode 80 a 100 palabrasque resumasobre laweb3.0 y su impactoenla
formaciónde profesionales.
Al participarde estodamos a conocerque rolo tiene laweb3.0 enel ámbitoacadémicoy estoal mismo
tiempomásenlosdocentes.

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