La historia sigue a Oliver Twist, un huérfano que sufre maltratos. Es llevado a Londres donde conoce a ladrones que roban para Fagin. Oliver es adoptado por el Sr. Brownlow, pero es secuestrado y llevado de nuevo con Fagin. Más tarde, intenta huir y es adoptado por la Sra. Maylie. Nancy traiciona a los ladrones y es asesinada. Finalmente, Oliver descubre su identidad y es adoptado por el Sr. Brownlow.

1. PRADO TAPIADOR
ROBLES 1ABACH

2. ÍNDICE
PERSONAJES
PRINCIPALES
RESUMEN DE LA
HISTORIA
RELACIÓN CON EL
CONTEXTO HISTÓRICO
COMENTARIO PERSONAL

3. PERSONAJES
PRINCIPALES
 OLIVER TWIST:
 Es el principal protagonista de la
historia, es huérfano ya que su padre
muere antes de que el naciera y su
madre muere poco después del parto.
Se crió en Londres de malas maneras
y sufre maltratos a lo largo de su
infancia pero al final consigue ser
feliz.

4. PERSONAJES
PRINCIPALES
 FAGÍN:
 Es judío, con muy mal aspecto y en su
casa recoge niños para que roben
para él.

5. PERSONAJES
PRINCIPALES
 PILLASTRE:
 Es uno de los niños que pertenecen a
la banda para robar de Fagin, él es
quien encuentra a Oliver en Londres y
lo mete a la banda.

6. PERSONAJES
PRINCIPALES
 NANCY:
 Junto con su novio Sikes esta al
servicio de Fagin , pero a ella esa vida
no le gusta por lo que hace todo lo
posible e intenta ayudar a Oliver para
que no acabe siendo un ladrón tal y
como son ellos.

7. PERSONAJES
PRINCIPALES BILL SIKES:
 Desde pequeñito pertenece a la
banda de Fagin y es el novio de
Nancy. Al final se acaba ahorcado
intentando huir después de matar a su
novia tras descubrir que los está
traiccionando.

9. PERSONAJES
PRINCIPALES
 Sr. Brownlow:
 Es un hombre con mucho dinero
y es uno de los personajes que le
dan cariño a Oliver y que acaba
adoptándolo.

10. PERSONAJES
PRINCIPALES
 Monks:
 Es un tipo grande , malo y con una
mancha roja en el cuello, resulta ser el
hermanastro de Oliver…

11. PERSONAJES
PRINCIPALES
 Sr. Bumble:
 Es el dueño del hostal donde
Oliver nació. Es un hombre de
clase alta, que maltrataba a los
niños del hostal.

12. RESUMEN
 Es la historia de un niño huérfano llamado Oliver Twist, su
madre, dio a luz en un hospicio en el que poco después
murió. Oliver pasó los diez primeros años de su vida en el
hospicio, pero un día se quejó de la poca comida que les
servían y el dueño del hospicio, lo vendió al dueño de una
funeraria en la que Oliver trabajó hasta que un día Noah,un
niño tambien adoptado, se metió con la madre de Oliver y
este le dió una paliza que mas tarde se la devolvieron.
 Después de esto, Oliver decide huir y llega a Londres. En
Londres conoce a un niño llamado Pillastre y este lo lleva
ante un viejo llamado Fagin, que recoge niños
abandonados que roben para él.
 Un día cuando creen que Oliver ya está preparado para
robar, ven un hombre, el Sr. Brownlow, Oliver va con otros
dos muchachos que son los que le roban el pañuelo al Sr.
Brownlow , este se da cuenta y sale corriendo detrás de
ellos los dos muchachos despistan a la gente que persigue
a Oliver . Cuando cogen a Oliver se desmaya porque esta
enfermo y el Sr. Brownlow decide adoptarle.

13. AQUÍ SE PUEDE VER COMO OLIVER CORRE Y LE
PERSIGUE EL SEÑOR BROWNLOW

14. RESUMEN
 Oliver paso allí un tiempo pero de repente
un día el Sr. Brownlow le mandó a que
devolviera unos libros, que este se había
leido, en el camino Nancy y Bill Sikes(
trabajaban para Fagin), secuestraron a Oliver
y lo llevaron otra vez con Fagin, este
planeaba mandar a Sikes y a otro ladrón
junto con Oliver a robar en una casa. Cuando
fueron a robar a dicha casa, Oliver se metió
dentro para abrirles la puerta a los otros
ladrones, pero le dispararon, Sikes consiguió
sacarlo herido de la casa y lo abandonó en
unos matorrales.

15. RESUMEN
 A la mañana siguiente Oliver se despertó herido y
decidió ir a la casa mas cercana que era la que habían
intentado robar la noche anterior, en esa casa vivían la
Sra. Maylie junto con una muchacha llamada Rose (a la
que adoptó), Oliver al llamar a la puerta se desmayó, el
mayordomo que fue quien abrió la puerta reconoció a
Oliver porque fue él el que le disparó la noche anterior.
 En la casa con la ayuda del doctor logró recuperarse y
explicarle a todos su historia y el porqué de intentar
robar en la casa. Y las damas decidieron adoptarle.
 Mientras tanto Fagin estaba haciendo negocios con
Monk. La Sra. Maylie, Rose y Oliver se fueron a vivir al
campo en la que la señorita Rose se puso muy
enferma, pero logró recuperarse. Mas tarde Maylie y
Rose regresaron a Londres porque Oliver quería
buscar al Sr. Brownlow y explicarle todo lo ocurrido.

17. RESUMEN
 Por otro lado Monk, fue al hospicio donde Oliver nació
a conseguir la herencia que le había dejado su madre a
Oliver y este la consiguió a través de los dueños del
hospicio. Cuando Monks fue a visitar a Fagin por sus
negocios Nancy (la novia de Sikes )lo escuchó todo y
descubrió que Monks era el hermano de Oliver,
entonces Nancy fue a buscar a Rose y se lo contó todo
y le dijo que el domingo tenían que quedar en el puente
de Londres.
 Mientras Fagin encontró y contrató a Noah para que
espiase a Nancy. Cuando Nancy quedó con Rose y
con el Sr. Brownlow , Noah descubrió que estaba
traicionando a Fagin y a Sikes, entonces este la mató y
después cuando intentaba huir cogió una cuerda
grande para bajar a la calle pero la cuerda le acabó
ahorcando y causando su muerte.

18. RESUMEN
 Los demás intentando ayudar a Oliver fueron
a buscar a Monk para que les explicara todo
lo que había pasado, entonces hablando
descubrieron que el padre de Oliver, Edwin
Leeford, primero estuvo casado con una
mujer y tuvieron a Monk. después conoció el
padre a Agnes y cuando el murió Agnes y
Edward se enamoraron y se casaron pero
antes de que Oliver naciera su padre murió.
Rose quedó abandonada y fue adoptada por
la Sra. Maylie.
 Al final Fagin muere en la cárcel , Rose se
casa con el hijo de la Sra. Maylie , y Oliver es
adoptado por el Sr. Brownlow.

19. Relación de la historia narradacon
el contexto histórico

20.  La historia de Oliver Twist se
desarrolla durante la Revolución
Industrial en Londres que fue la
principal capital de la Revolución.

21. La industrialización surgió a finales del siglo
XVIII y se desarrollo a lo largo del siglo XIX ,
el país donde se inicio la industrialización fue
Inglaterra y desde allí se extendió al resto de
Europa.
 Mercado de libre circulación.
 El incremento de la producción
agraria.
 El crecimiento de la población.
 Las innovaciones de la industria textil.
 Los cambios de las fuentes de
energía y de las materias primas.

23. En la Revolución Industrial
surgieron dos nuevos grupos
sociales:
 La el término burguesía fue empleado en la edad media para
designar al grupo social compuesto esencialmente por
comerciantes, artesanos libres y personas no sometidas a la
jurisdicción señorial que vivía en las ciudades. En la
actualidad es utilizado coloquialmente para designar a la
clase social integrada por quienes disfrutan de una
acomodada situación económica.
 En el siglo xix la industrialización y las revoluciones liberales
le otorgaron el poder económico y político.
Los revolucionarios socialistas y anarquistas consideraban
a la burguesía la clase que, frente al proletariado (los
obreros), ostentaba la propiedad de los medios de
producción (capital dinerario, máquinas, materias primas, las
fábricas, inmuebles urbanos, tierras, etc).

24. OCIO BURGUÉS

27. EL PROLETARIADO
 El exceso de obreros en las ciudades dio
origen a una nueva clase social, conocida
como proletariado. Era un grupo que debe
soportar duras condiciones de vida,
trabajaban durante horas interminables e
incluso el trabajo infantil, a cambio de
escasos salarios que apenas se permitían
sobrevivir. Las condiciones de seguridad en
las fábricas eran mínimas, eran muy
pésimas, carecían de seguro médico, de
paro o de vejez. Esta situación los llevó en
muchas ocasiones a lalcoholismo, al juego,
la prostitución e incluso la delincuencia.

32.  También se puede ver la diferencia del
las clases sociales en el aspecto físico
; cuando Oliver esta con Fagin y
cuando esta con el Señor Brownlow :

33.  En el libro Oliver durante su infancia
también se ve obligado a trabajar en
no muy buenas condiciones él y sus
compañeros, en este caso el autor
también nos enseña la explotación de
los niños en las fábricas que había en
la Revolución Industrial.

35.  LOS NIÑOS: (gente hundida), los cuales vivían en la
extrema pobreza y a los que se les asignaban las tareas
más penosas, difíciles y peligrosas en fábricas.
 Para ellos la jornada laboral se extendía de forma
habitual entre las 5 de la mañana y las 9 de la noche,
alargándose incluso los sábados. Los domingos se
dedicaban a limpiar la maquinaria, en el caso de las
fábricas. No siempre estaba permitido descansar ni
abandonar el puesto de trabajo a la hora del desayuno o
la cena, y el empresario era el encargado de
suministrarles la comida en un menú compuesto
fundamentalmente de gachas, tortas mojadas en leche,
y en contadas ocasiones untadas en mantequilla o
melaza. Se les daba pan y queso una vez al año. No
había reloj para controlar las horas trabajadas cada día,
los niños iban descalzos, sin camisa ni uniforme alguno,
y comían sobre sus manos sucias ya que no había
platos ni cubiertos. El salario de los más pequeños,
además, era bastante inferior al de los adultos,
cobrando un penique a la hora, incluso medio.

37. NIÑOS ABANDONADOS
 Había tantos niños abandonados por
que había mucha pobreza y las
madres al no poder cuidarlos los
abandonaban pensando que
encontrarían ellos solos algún trabajo
o alguien con una renta mas alta para
que los cuidara.
 A Dickens le tocó vivir la división por
clases que esto determinaba la
pobreza a la que estaban sometidas
las clases inferiores como la suya en
la pobreza.

38. Trabajar duro y poca comida.

39. En el libro también se narra la
marginación social que hay.

40.  Aspectos Políticos: La justicia en el SXIX, es bastante
estricta, por ejemplo Fagin es condenado a la horca por
todos los delitos que ha cometido contra los
londinenses y contra los propios niños que eran
utilizados por él.
 También existía la llamada “Ley de los pobres” que
consistía en una ley que decía que las iglesias de
Londres tenían que cuidar a los niños o personas
pobres o necesitadas, y que tuvieran un sitio donde
dormir.
 Los enfermos y los parados también eran
responsabilidad de cada iglesia o parroquia.
Una nueva ley, diseñada para impedir que la gente
pobre viviera dependiendo de la sociedad agrupó a
todas las parroquias juntas en lo que se llamó "poor law
unions" (sindicatos para los pobres) y estableció
«workhouses» (que llegaron a ser conocidos como
«unions» (sindicatos); aquí, la gente sin medios de
manutención eran acogidos y puestos a trabajar para la
parroquia.

42. LONDRES
 En esa época, Londres era la ciudad más
grande del mundo y crecía a gran velocidad.
Masas de gente llegaban para encontrarse sin
medios de supervivencia. Esto es
completamente incomparable con el París o el
Londres de hoy, pero si piensas en
antiguamente, aún encuentras un buen número
de niños pobres. Un niño huérfano en un país en
vías de desarrollo siempre parece ser el mismo y
siempre tiene un destino similar, esto quiere
decir que su destino nunca va a cambiar.
 Londres es descrito como una sucesión de
laberínticas calles y callejones, patios por lo que
Oliver es arrastrado, y en los que percibe la
pobreza, la suciedad o la delincuencia

44. COMENTARIO PERSONAL
 Esta novela me ha gustado mucho, porque
me parece que la historia de Oliver es muy
complicada para un niño tan pequeño y tener
que aprender a búscarsela sin la ayuda de
sus padres entonces estas cosas te hace
reflexionar mucho y darte cuenta de todas las
cosas que tenemos hoy en día, los niños en
esas épocas que tenían que robar para
comer. He elegido leerme esta obra , por que
el año pasado ya leí de Tintín y por cambiar
un poco de cómic a esto. Me ha parecido
muy sencilla de leer no hay palabras muy
raras y se la recomiendo a todo el mundo!

45. FIN
PRADO TAPIADOR ROBLES