Este documento analiza el currículo explícito y oculto de un libro de texto de Conocimiento del Medio de 4o de Primaria. Describe el contenido de "Los hábitos saludables" explicando cada hábito con imágenes. También analiza el currículo oculto en las imágenes, como los roles de género y la importancia dada a ciertos deportes y actividades. Finalmente, propone cambios como usar más imágenes figurativas y dinámicas para motivar a los estudiantes.
Trabajo analisis del currículum sociologíaSergio Perez
Este documento describe el currículo explícito y oculto en una unidad sobre hábitos saludables en un libro de texto de 4o de primaria. El currículo explícito cubre seis hábitos saludables e incluye preguntas y fotografías realistas. El análisis sugiere que el currículo oculto enfatiza valores como la vida real sobre lo abstracto y el uso de ejemplos concretos para atraer a los estudiantes.
Trabajamos los hábitos saludables a través de las TICMariam
Este documento describe un proyecto que utiliza las TIC para enseñar hábitos saludables a través de actividades interactivas y un juego. El proyecto incluye actividades sobre alimentación, higiene, postura y deporte usando el software Jclic. Los estudiantes también participan en un juego de mesa digital llamado "El maratón de la salud" para evaluar lo que han aprendido. El objetivo es promover un estilo de vida saludable de una manera dinámica y divertida.
El documento resume las redes sociales, describiendo su historia, funcionamiento y ventajas/desventajas. Explica que las redes sociales permiten a las personas conectarse en línea sobre intereses comunes y compartir contenido. Describe brevemente Facebook, Twitter y MySpace como las redes más utilizadas actualmente y cómo cada generación usa preferentemente una u otra. Finalmente, explica que las redes sociales se usan ampliamente en el ámbito laboral para promocionar marcas y que su utilidad evoluciona conforme aumentan los usuarios.
Este documento presenta información sobre el Sistema Internacional de Unidades (SI), incluyendo las magnitudes fundamentales y derivadas, así como ejemplos de áreas y volúmenes de figuras geométricas. El SI establece unidades estandarizadas para facilitar el comercio internacional.
El documento describe los conceptos básicos de las páginas web, incluyendo que una página web está compuesta de HTML referenciado por una URL y transferido a través de HTTP, que la Web es un servicio de Internet, y que Internet es una red de redes que permite la comunicación entre ordenadores a través de protocolos como TCP e IP.
El documento describe las propiedades de color de las tintas cian, magenta, amarillo y negro utilizadas en la impresión offset de cuatricromía. Para cada color, se especifican los porcentajes de tinta cian, magenta, amarillo y negro necesarios para reproducir ese color.
Este documento presenta una investigación sobre el efecto de las redes sociales en el comportamiento y rendimiento académico de estudiantes de 8o grado. Los objetivos son analizar cómo influyen las redes sociales en la sociabilidad de los estudiantes y su comportamiento con amigos, compañeros, familiares y profesores. La hipótesis es que el uso frecuente de redes sociales por parte de los estudiantes afecta negativamente su rendimiento académico y relaciones sociales.
Trabajo analisis del currículum sociologíaSergio Perez
Este documento describe el currículo explícito y oculto en una unidad sobre hábitos saludables en un libro de texto de 4o de primaria. El currículo explícito cubre seis hábitos saludables e incluye preguntas y fotografías realistas. El análisis sugiere que el currículo oculto enfatiza valores como la vida real sobre lo abstracto y el uso de ejemplos concretos para atraer a los estudiantes.
Trabajamos los hábitos saludables a través de las TICMariam
Este documento describe un proyecto que utiliza las TIC para enseñar hábitos saludables a través de actividades interactivas y un juego. El proyecto incluye actividades sobre alimentación, higiene, postura y deporte usando el software Jclic. Los estudiantes también participan en un juego de mesa digital llamado "El maratón de la salud" para evaluar lo que han aprendido. El objetivo es promover un estilo de vida saludable de una manera dinámica y divertida.
El documento resume las redes sociales, describiendo su historia, funcionamiento y ventajas/desventajas. Explica que las redes sociales permiten a las personas conectarse en línea sobre intereses comunes y compartir contenido. Describe brevemente Facebook, Twitter y MySpace como las redes más utilizadas actualmente y cómo cada generación usa preferentemente una u otra. Finalmente, explica que las redes sociales se usan ampliamente en el ámbito laboral para promocionar marcas y que su utilidad evoluciona conforme aumentan los usuarios.
Este documento presenta información sobre el Sistema Internacional de Unidades (SI), incluyendo las magnitudes fundamentales y derivadas, así como ejemplos de áreas y volúmenes de figuras geométricas. El SI establece unidades estandarizadas para facilitar el comercio internacional.
El documento describe los conceptos básicos de las páginas web, incluyendo que una página web está compuesta de HTML referenciado por una URL y transferido a través de HTTP, que la Web es un servicio de Internet, y que Internet es una red de redes que permite la comunicación entre ordenadores a través de protocolos como TCP e IP.
El documento describe las propiedades de color de las tintas cian, magenta, amarillo y negro utilizadas en la impresión offset de cuatricromía. Para cada color, se especifican los porcentajes de tinta cian, magenta, amarillo y negro necesarios para reproducir ese color.
Este documento presenta una investigación sobre el efecto de las redes sociales en el comportamiento y rendimiento académico de estudiantes de 8o grado. Los objetivos son analizar cómo influyen las redes sociales en la sociabilidad de los estudiantes y su comportamiento con amigos, compañeros, familiares y profesores. La hipótesis es que el uso frecuente de redes sociales por parte de los estudiantes afecta negativamente su rendimiento académico y relaciones sociales.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el cuidado de la salud. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar ideas importantes en un texto usando la técnica del subrayado. El texto explica conceptos como alimentación saludable, hábitos de higiene, actividad física y descanso adecuado. Después de la lectura, los estudiantes completarán una ficha sobre cada párrafo para demostrar su comprensión.
Este documento presenta un plan de aula para una unidad sobre vida saludable dirigida a estudiantes de tercer grado. El plan busca concientizar a los estudiantes sobre la importancia de adoptar hábitos saludables como buena alimentación, ejercicio físico, higiene y descanso para prevenir enfermedades. Se proponen diversas estrategias metodológicas interdisciplinarias en lenguaje, ciencias naturales, ciencias sociales, educación artística y educación física para desarrollar los objetivos cognit
Este documento presenta información sobre un cuadernillo de trabajo para la asignatura de Vida Saludable. Introduce la materia y sus temas principales como la higiene personal, nutrición, actividad física, no consumo de sustancias tóxicas y salud mental. Incluye actividades para los estudiantes sobre estos temas, como definir conceptos clave, elaborar folletos informativos y responder preguntas. El documento enfatiza la importancia de mantener hábitos de vida saludables desde una perspectiva integral de la salud física
El documento describe un proyecto educativo sobre alimentación saludable para alumnos de 3o de primaria. El tema se enmarca en el currículo de ciencias de la naturaleza. Se plantean varias actividades como analizar conocimientos previos, preparar desayunos saludables, crear menús equilibrados, y visualizar videos y escuchar podcasts sobre obesidad infantil y alimentación escolar. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre una dieta variada y equilibrada y valoren su importancia para la salud.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre hábitos de higiene y salud para estudiantes de tercer grado. La unidad incluye actividades sobre los seis grupos alimenticios, alimentos sanos y seguros, y nutrición y salud. El objetivo es enseñar hábitos saludables y que los estudiantes compartan este conocimiento con sus familias.
Esta secuencia didáctica sobre el cuerpo humano y sus órganos consta de 5 clases. La primera clase explora las partes del cuerpo a través de dibujos. La segunda clase observa videos e información sobre los órganos y sistemas. La tercera clase construye una maqueta del cuerpo. La cuarta clase cubre la higiene dental. La quinta clase analiza la salud, vacunas y prevención de enfermedades. El objetivo es que los estudiantes comprendan funciones básicas del cuerpo y la
Este documento propone el uso de un prezi para motivar a estudiantes de bachillerato a adoptar hábitos alimenticios saludables después de las vacaciones de Navidad. El prezi está estructurado en forma de pirámide con cinco secciones que cubren temas como hábitos saludables, excesos a evitar, vida sedentaria, adicciones y enfermedades relacionadas con la alimentación. Antes de mostrar el prezi, los estudiantes dibujarán sus ideas sobre hábitos saludables, y durante la presentación comentarán im
Este documento presenta una guía didáctica sobre alimentación saludable para alumnos de 2o primaria. La guía incluye tres bloques principales: 1) alimentación básica con canciones, cuentos y videos, 2) alimentación y salud con contenido sobre pirámide nutricional y hábitos, y 3) normas sanitarias. Se utilizarán actividades antes, durante y después de aplicar el medio TIC para motivar a los estudiantes a adoptar hábitos alimenticios saludables.
Este documento presenta una secuencia didáctica de tres días sobre los cinco sentidos dirigida a estudiantes de segundo grado. La secuencia busca que los estudiantes identifiquen los cinco sentidos, reconozcan cómo cuidarlos y practiquen medidas básicas de higiene. Cada día se enfoca en dos sentidos mediante actividades prácticas como videos, juegos y discusiones sobre el cuidado de cada sentido.
Planificacion de Ciencias Naturales - Sistemas de la NutricionDaiana Herrera
Trabajo Practico Final de Tic
Este trabajo consiste en realizar una planificacion de forma "tradicional" y luego realizar la misma pero de forma "innovadora" es decir implementando el recurso de las tics.
----------------------------------------------------------------------------
FUNDAMENTACIÓN
En este proyecto se propone abordar el Eje: El organismo humano y la salud, con una mirada integradora de los sistemas de órgano (el sistema digestivo, sistema circulatorio, sistema urinario y sistema respiratorio), en relación al sistema de nutrición. También aproximar a los niños a pautas de vida para promover la alimentación sana, el descanso, el juego, etc.
Estudiamos las funciones de nutrición teniendo en cuenta que se inscribe en una idea mas general, y entender a los seres vivos como sistemas abiertos incluyendo descripciones de los órganos y procesos involucrados. De este modo los niños podrán comenzar a comprender la complejidad estructural del ser humano y lo que les permite funcionar autónomamente. Provocando en los alumnos un estado reflexivo y critico en torno al aprendizaje estos serán valiosos en la medida en la que ellos puedan utilizar los saberes como herramientas que les ayudara a comprender y a adoptar una actitud responsable hacia el cuidado de su propia salud y la de los otros.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
• El cuerpo humano y sus sistemas de nutrición: digestivo, respiratorio, circulatorio y urinario
• Nutrición. Integración de los sistemas de nutrición.
• Localización de los principales órganos y sistemas de órganos.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
• Observación del cuerpo humano propio mediante imágenes.
• Investigación y análisis del cuerpo humano, y visualización de los principales órganos en relación a los alimentos y las comidas que ingerimos.
• Observación y análisis de las funciones corporales.
• Diseño, construcción y análisis de modelos de órganos y sistemas de órganos.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
• Participación activa y voluntaria en la resolución de problemas
• Responsabilidad en el cuidado de la salud individual y colectiva
• Cooperación y solidaridad en la construcción del conocimiento
• Actitud crítica para contribuir en su conocimiento
OBJETIVOS
• Conocer las funciones de los diferentes sistemas del organismo humano involucrados en el proceso de nutrición.
• Interrelacionar los diferentes sistemas del organismo humano en el proceso de nutrición.
• Establecer relaciones entre las funciones de los distintos sistemas y la función biológica de nutrición.
• Conozcan la nutrición y la relacionen con la salud.
• Identifiquen los grupos de alimentos y cuáles son más saludables
• Motivar el trabajo en grupo de los estudiantes
EVALUACIÓN
Se evaluara constantemente, mediante:
Técnicas de evaluación:
• Observación participante.
• Trabajos de alumnos: trabajos prácticos individuales, en grupo, de investigación, evaluativos, escritos, oral.
Este documento presenta una planificación curricular para el grado cuarto de primaria en la Institución Educativa N° 1481 "Fe y Alegría 81" en Paita, Perú. La planificación se centra en el tema "Si te cuidas, nos cuidamos todos" y cubre tres semanas. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la prevención de enfermedades y el cuidado de la salud a través de diversas actividades como leer textos, investigar, resolver problemas matemáticos y crear un díptico con
Este proyecto busca promover hábitos de vida saludable en niños de preescolar a través de actividades lúdicas. Se abordarán temas como alimentación balanceada, actividad física e higiene personal. Se realizarán juegos y dinámicas para distinguir entre comida chatarra y saludable, así como para conocer el plato del buen comer. También se incluyen recetas prácticas y la preparación de bocadillos saludables. El objetivo es que los niños adquieran hábitos que les
Este documento presenta una guía de trabajo para docentes sobre el tema del ser humano y su alimentación. Contiene objetivos de aprendizaje como reconocer la importancia de las plantas y animales en la alimentación humana, y distinguir los grupos alimenticios y partes del aparato digestivo. También propone actividades como describir la alimentación diaria y realizar un proceso digestivo experimental para evaluar los aprendizajes de los estudiantes.
Autismodiario.org qué es una dieta sensorialROSA M VALDEZ
Una dieta sensorial no es una dieta alimentaria sino un programa individualizado de actividades o modificaciones ambientales para ayudar a niños con dificultades sensoriales. Una dieta sensorial evalúa el perfil sensorial del niño y provee estímulos sensoriales necesarios para mejorar su funcionamiento. Las actividades en una dieta sensorial pueden incluir ejercicios para regular la alerta del niño, modificaciones ambientales y tiempos para descansar o tranquilizarse.
El documento presenta una unidad didáctica sobre hábitos de higiene, descanso, alimentación sana y ejercicio físico para alumnos de 3o y 4o de primaria. La unidad contiene objetivos generales y específicos relacionados con la salud, así como contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales sobre hábitos de higiene, descanso, alimentación equilibrada y ejercicio físico. Finalmente, se describen las competencias básicas que los estudiantes desarrollarán a través de
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la salud, los hábitos de higiene, el descanso, la alimentación sana y el ejercicio físico dirigida a estudiantes de 3o y 4o grado de primaria. La unidad contiene objetivos generales y específicos, contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionados con hábitos saludables y el ejercicio, y aborda competencias básicas como la comunicación, las matemáticas, la ciencia, el aprendizaje digital y social
El documento presenta una unidad didáctica sobre hábitos de higiene, descanso, alimentación sana y ejercicio físico para alumnos de 3o y 4o de primaria. La unidad contiene objetivos generales y específicos relacionados con la salud, así como contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales sobre hábitos de higiene, dieta equilibrada y ejercicio físico. Finalmente, identifica las competencias básicas que los estudiantes desarrollarán a través de las actividades planteadas
El documento presenta una lista de nombres de 6 personas pertenecientes al curso 2oB de Magisterio de Educación Primaria, seguido de un índice sobre los recursos educativos y su clasificación. El índice contiene 5 secciones principales: la definición de los recursos educativos, su utilidad, clasificaciones de los recursos tecnológicos según diferentes autores y una sección de debate y bibliografía.
Este documento presenta una lista de nombres y luego proporciona un índice de temas relacionados con los recursos educativos y su clasificación, incluyendo los recursos educativos, su definición y propósito, y varias clasificaciones de recursos educativos tecnológicos según diferentes autores.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el cuidado de la salud. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar ideas importantes en un texto usando la técnica del subrayado. El texto explica conceptos como alimentación saludable, hábitos de higiene, actividad física y descanso adecuado. Después de la lectura, los estudiantes completarán una ficha sobre cada párrafo para demostrar su comprensión.
Este documento presenta un plan de aula para una unidad sobre vida saludable dirigida a estudiantes de tercer grado. El plan busca concientizar a los estudiantes sobre la importancia de adoptar hábitos saludables como buena alimentación, ejercicio físico, higiene y descanso para prevenir enfermedades. Se proponen diversas estrategias metodológicas interdisciplinarias en lenguaje, ciencias naturales, ciencias sociales, educación artística y educación física para desarrollar los objetivos cognit
Este documento presenta información sobre un cuadernillo de trabajo para la asignatura de Vida Saludable. Introduce la materia y sus temas principales como la higiene personal, nutrición, actividad física, no consumo de sustancias tóxicas y salud mental. Incluye actividades para los estudiantes sobre estos temas, como definir conceptos clave, elaborar folletos informativos y responder preguntas. El documento enfatiza la importancia de mantener hábitos de vida saludables desde una perspectiva integral de la salud física
El documento describe un proyecto educativo sobre alimentación saludable para alumnos de 3o de primaria. El tema se enmarca en el currículo de ciencias de la naturaleza. Se plantean varias actividades como analizar conocimientos previos, preparar desayunos saludables, crear menús equilibrados, y visualizar videos y escuchar podcasts sobre obesidad infantil y alimentación escolar. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre una dieta variada y equilibrada y valoren su importancia para la salud.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre hábitos de higiene y salud para estudiantes de tercer grado. La unidad incluye actividades sobre los seis grupos alimenticios, alimentos sanos y seguros, y nutrición y salud. El objetivo es enseñar hábitos saludables y que los estudiantes compartan este conocimiento con sus familias.
Esta secuencia didáctica sobre el cuerpo humano y sus órganos consta de 5 clases. La primera clase explora las partes del cuerpo a través de dibujos. La segunda clase observa videos e información sobre los órganos y sistemas. La tercera clase construye una maqueta del cuerpo. La cuarta clase cubre la higiene dental. La quinta clase analiza la salud, vacunas y prevención de enfermedades. El objetivo es que los estudiantes comprendan funciones básicas del cuerpo y la
Este documento propone el uso de un prezi para motivar a estudiantes de bachillerato a adoptar hábitos alimenticios saludables después de las vacaciones de Navidad. El prezi está estructurado en forma de pirámide con cinco secciones que cubren temas como hábitos saludables, excesos a evitar, vida sedentaria, adicciones y enfermedades relacionadas con la alimentación. Antes de mostrar el prezi, los estudiantes dibujarán sus ideas sobre hábitos saludables, y durante la presentación comentarán im
Este documento presenta una guía didáctica sobre alimentación saludable para alumnos de 2o primaria. La guía incluye tres bloques principales: 1) alimentación básica con canciones, cuentos y videos, 2) alimentación y salud con contenido sobre pirámide nutricional y hábitos, y 3) normas sanitarias. Se utilizarán actividades antes, durante y después de aplicar el medio TIC para motivar a los estudiantes a adoptar hábitos alimenticios saludables.
Este documento presenta una secuencia didáctica de tres días sobre los cinco sentidos dirigida a estudiantes de segundo grado. La secuencia busca que los estudiantes identifiquen los cinco sentidos, reconozcan cómo cuidarlos y practiquen medidas básicas de higiene. Cada día se enfoca en dos sentidos mediante actividades prácticas como videos, juegos y discusiones sobre el cuidado de cada sentido.
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Trabajo Practico Final de Tic
Este trabajo consiste en realizar una planificacion de forma "tradicional" y luego realizar la misma pero de forma "innovadora" es decir implementando el recurso de las tics.
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FUNDAMENTACIÓN
En este proyecto se propone abordar el Eje: El organismo humano y la salud, con una mirada integradora de los sistemas de órgano (el sistema digestivo, sistema circulatorio, sistema urinario y sistema respiratorio), en relación al sistema de nutrición. También aproximar a los niños a pautas de vida para promover la alimentación sana, el descanso, el juego, etc.
Estudiamos las funciones de nutrición teniendo en cuenta que se inscribe en una idea mas general, y entender a los seres vivos como sistemas abiertos incluyendo descripciones de los órganos y procesos involucrados. De este modo los niños podrán comenzar a comprender la complejidad estructural del ser humano y lo que les permite funcionar autónomamente. Provocando en los alumnos un estado reflexivo y critico en torno al aprendizaje estos serán valiosos en la medida en la que ellos puedan utilizar los saberes como herramientas que les ayudara a comprender y a adoptar una actitud responsable hacia el cuidado de su propia salud y la de los otros.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
• El cuerpo humano y sus sistemas de nutrición: digestivo, respiratorio, circulatorio y urinario
• Nutrición. Integración de los sistemas de nutrición.
• Localización de los principales órganos y sistemas de órganos.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
• Observación del cuerpo humano propio mediante imágenes.
• Investigación y análisis del cuerpo humano, y visualización de los principales órganos en relación a los alimentos y las comidas que ingerimos.
• Observación y análisis de las funciones corporales.
• Diseño, construcción y análisis de modelos de órganos y sistemas de órganos.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
• Participación activa y voluntaria en la resolución de problemas
• Responsabilidad en el cuidado de la salud individual y colectiva
• Cooperación y solidaridad en la construcción del conocimiento
• Actitud crítica para contribuir en su conocimiento
OBJETIVOS
• Conocer las funciones de los diferentes sistemas del organismo humano involucrados en el proceso de nutrición.
• Interrelacionar los diferentes sistemas del organismo humano en el proceso de nutrición.
• Establecer relaciones entre las funciones de los distintos sistemas y la función biológica de nutrición.
• Conozcan la nutrición y la relacionen con la salud.
• Identifiquen los grupos de alimentos y cuáles son más saludables
• Motivar el trabajo en grupo de los estudiantes
EVALUACIÓN
Se evaluara constantemente, mediante:
Técnicas de evaluación:
• Observación participante.
• Trabajos de alumnos: trabajos prácticos individuales, en grupo, de investigación, evaluativos, escritos, oral.
Este documento presenta una planificación curricular para el grado cuarto de primaria en la Institución Educativa N° 1481 "Fe y Alegría 81" en Paita, Perú. La planificación se centra en el tema "Si te cuidas, nos cuidamos todos" y cubre tres semanas. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la prevención de enfermedades y el cuidado de la salud a través de diversas actividades como leer textos, investigar, resolver problemas matemáticos y crear un díptico con
Este proyecto busca promover hábitos de vida saludable en niños de preescolar a través de actividades lúdicas. Se abordarán temas como alimentación balanceada, actividad física e higiene personal. Se realizarán juegos y dinámicas para distinguir entre comida chatarra y saludable, así como para conocer el plato del buen comer. También se incluyen recetas prácticas y la preparación de bocadillos saludables. El objetivo es que los niños adquieran hábitos que les
Este documento presenta una guía de trabajo para docentes sobre el tema del ser humano y su alimentación. Contiene objetivos de aprendizaje como reconocer la importancia de las plantas y animales en la alimentación humana, y distinguir los grupos alimenticios y partes del aparato digestivo. También propone actividades como describir la alimentación diaria y realizar un proceso digestivo experimental para evaluar los aprendizajes de los estudiantes.
Autismodiario.org qué es una dieta sensorialROSA M VALDEZ
Una dieta sensorial no es una dieta alimentaria sino un programa individualizado de actividades o modificaciones ambientales para ayudar a niños con dificultades sensoriales. Una dieta sensorial evalúa el perfil sensorial del niño y provee estímulos sensoriales necesarios para mejorar su funcionamiento. Las actividades en una dieta sensorial pueden incluir ejercicios para regular la alerta del niño, modificaciones ambientales y tiempos para descansar o tranquilizarse.
El documento presenta una unidad didáctica sobre hábitos de higiene, descanso, alimentación sana y ejercicio físico para alumnos de 3o y 4o de primaria. La unidad contiene objetivos generales y específicos relacionados con la salud, así como contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales sobre hábitos de higiene, descanso, alimentación equilibrada y ejercicio físico. Finalmente, se describen las competencias básicas que los estudiantes desarrollarán a través de
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la salud, los hábitos de higiene, el descanso, la alimentación sana y el ejercicio físico dirigida a estudiantes de 3o y 4o grado de primaria. La unidad contiene objetivos generales y específicos, contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionados con hábitos saludables y el ejercicio, y aborda competencias básicas como la comunicación, las matemáticas, la ciencia, el aprendizaje digital y social
El documento presenta una unidad didáctica sobre hábitos de higiene, descanso, alimentación sana y ejercicio físico para alumnos de 3o y 4o de primaria. La unidad contiene objetivos generales y específicos relacionados con la salud, así como contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales sobre hábitos de higiene, dieta equilibrada y ejercicio físico. Finalmente, identifica las competencias básicas que los estudiantes desarrollarán a través de las actividades planteadas
El documento presenta una lista de nombres de 6 personas pertenecientes al curso 2oB de Magisterio de Educación Primaria, seguido de un índice sobre los recursos educativos y su clasificación. El índice contiene 5 secciones principales: la definición de los recursos educativos, su utilidad, clasificaciones de los recursos tecnológicos según diferentes autores y una sección de debate y bibliografía.
Este documento presenta una lista de nombres y luego proporciona un índice de temas relacionados con los recursos educativos y su clasificación, incluyendo los recursos educativos, su definición y propósito, y varias clasificaciones de recursos educativos tecnológicos según diferentes autores.
Este documento presenta una lista de nombres y el título "2o B Magisterio. Educación Primaria". Luego, incluye un índice con secciones sobre los recursos educativos, clasificaciones de recursos educativos tecnológicos según varias fuentes, una clasificación ideal de recursos y un debate sobre el tema.
El documento presenta un análisis del currículo explícito y oculto en un libro de texto de 4o de primaria. Describe el currículo explícito sobre los hábitos saludables, incluyendo la higiene, el descanso, el deporte, las posturas correctas y la alimentación. Luego analiza el currículo oculto, notando que el autor usa fotografías realistas en vez de ilustraciones abstractas para enseñar sobre temas de la vida real.
El documento presenta un análisis del currículo explícito y oculto en un libro de texto de 4o de primaria. Describe el currículo explícito sobre los hábitos saludables, incluyendo la higiene, el descanso, el deporte, las posturas correctas y la alimentación. Luego analiza el currículo oculto, notando que el autor usa fotografías realistas en vez de ilustraciones abstractas para enseñar sobre temas de la vida real.
El documento presenta un análisis del currículo explícito y oculto en un libro de texto de 4o de primaria. Describe el currículo explícito sobre los hábitos saludables, incluyendo la higiene, el descanso, el deporte, las posturas correctas y la alimentación. Luego analiza el currículo oculto, notando que el autor usa fotografías realistas en vez de ilustraciones abstractas para enseñar sobre temas de la vida real.
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La escuela de John Dewey promueve una educación activa y progresiva basada en las experiencias del estudiante. Dewey ve al niño como activo, no pasivo, y cree que el aprendizaje ocurre a través de la interacción en la comunidad escolar. Su método experimental enfatiza la resolución de problemas a través de la acción y la reflexión sobre las consecuencias.
Este documento resume las ideas pedagógicas de John Dewey. Explica que Dewey creía en una educación activa basada en la experiencia y la interacción social. También resume las cinco partes de su documento "Mi credo pedagógico", incluyendo que la escuela debe reconciliar los ideales individuales y colectivos y representar la unión entre ciencia y arte. Finalmente, resume las ideas clave de un grupo de expertos sobre la educación, la escuela, las materias de enseñanza y el método educativo según Dewey.
Este documento presenta un resumen de cuatro artículos académicos sobre educación y sociedad. Analiza la actualidad de cada artículo comparando la fecha de publicación con los años de las fuentes citadas. Concluye que los primeros tres artículos son bastante actuales, con más del 60% de las fuentes de los últimos 10 años, mientras que el cuarto artículo no se recicla tanto, con sólo el 30% de fuentes recientes.
Síntesis de las principales transformaciones económicasesthercg92
La Revolución Industrial trajo consigo mejoras en los transportes como la locomotora y el ferrocarril, lo que redujo las distancias y provocó un abandono del medio rural y un incremento de la población en las ciudades. Esto también transformó los talleres artesanales en fábricas donde los obreros trabajaban en condiciones de hacinamiento y falta de servicios, lo que generó enfermedades. Finalmente, a finales del siglo XIX se adoptaron la producción en serie y las cadenas de montaje, y hubo innovaciones
John Dewey fue un filósofo, psicólogo y pedagogo estadounidense que vivió entre 1859-1952. Creía que la escuela debía ser un espacio para que los estudiantes desarrollaran experiencias relevantes para su vida social y ciudadanía. Propuso un método experimental basado en la curiosidad natural del niño, la investigación y la resolución de problemas. Consideró al niño como un ser activo que aprende a través de la experiencia en lugar de ser un recipiente pasivo. Sus teorías influyeron en los sistemas educativos occidentales
John Dewey fue un filósofo y pedagogo estadounidense que vivió de 1859 a 1952. Creía que la escuela debía ser un espacio para que los estudiantes desarrollaran experiencias relevantes que les prepararan para participar en una sociedad democrática. Propuso un método experimental basado en la curiosidad natural de los niños y en dirigirla hacia la investigación de temas de interés mediante la experiencia y la actividad. Consideró que el aprendizaje se da a través de experiencias dentro y fuera del aula, no solo por medio del maestro
Principios Pedagógico- Filosóficos de Rousseauesthercg92
Este documento resume los principales aspectos del pensamiento pedagógico-filosófico de Rousseau, incluyendo sus obras clave como El Emilio, El Contrato Social y sus Discursos. Destaca que Rousseau criticó la civilización y propuso una educación basada en la bondad natural del ser humano. El documento también analiza las ideas centrales de cada una de sus obras en relación a temas como la educación, la voluntad general, la libertad y la religión civil.
Principios Pedagógico- Filosóficos de rousseauesthercg92
Rousseau creía que el estado natural del hombre era bueno y libre, pero que la civilización y el progreso habían corrompido la naturaleza humana. En obras como El contrato social y Emilio, propuso que una educación basada en la bondad natural y una sociedad fundada en la voluntad general podrían preservar la libertad individual.
Principios Pedagógico- Filosóficos de Rousseauesthercg92
Rousseau criticó la civilización y defendió el estado natural del hombre. Sus obras principales incluyen los Discursos, donde argumentó que el progreso corrompió las costumbres, y El Emilio, su planteamiento pedagógico basado en la bondad natural del hombre. Su obra más influyente fue El contrato social, que estableció que la soberanía reside en la voluntad general y que los hombres son libres cuando obedecen las leyes.
Principios Pedagógico- Filosóficos de Rousseauesthercg92
Rousseau criticó la civilización y defendió el estado natural del hombre. Sus obras principales incluyen los Discursos, donde argumentó que el progreso corrompió las costumbres, y El Emilio, que propuso una educación basada en el amor propio y hacia los demás. Su obra más influyente fue El contrato social, donde planteó que la soberanía reside en la voluntad general y que los hombres son libres cuando obedecen las leyes.
Jean-Jacques Rousseau fue un filósofo y escritor suizo del siglo XVIII. Tuvo una infancia difícil y una vida itinerante. Más tarde se unió al grupo de intelectuales ilustrados en París y escribió obras influyentes como El contrato social y Emilio. Rousseau propuso ideas pedagógicas innovadoras y participó en los movimientos del naturalismo y el individualismo. Al final de su vida, se retiró a una casa de campo donde murió en 1778.
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ANÁLISIS DEL CURRÍCULO
EN LIBRO DE TEXTO DE
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PRIMARIA
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Currículo explícito y oculto
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EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
2º B MAGISTERIO PRIMARIA
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Esther Calvo Gómez
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Sergio Camacho Onieva
Jesús Pérez Romojaro
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Jesús Vázquez García
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2. Educación y Sociedad. Análisis del currículo en libro de texto de Ed. Primaria
ÍNDICE
-Introducción Pág. 2
-Descripción del currículum explícito Pág. 3-8
LIBRO CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4º DE PRIMARIA
EDITORIAL: SANTILLANA PROYECTO LA CASA DEL SABER
CASTILLA-LA MANCHA
LOS HÁBITOS SALUDABLES
-Análisis del currículum oculto Pág. 9-11
Análisis del currículum oculto de las imágenes abstractas y realistas
-Solución Pág. 12
¿Cómo cambiaríamos el material para cambiar el sentido del currículum
oculto?
-Bibliografía Pág. 13
2
3. Educación y Sociedad. Análisis del currículo en libro de texto de Ed. Primaria
INTRODUCCIÓN
En esta práctica hemos realizado un análisis del currículo explícito y del oculto de
un libro de texto de Conocimiento del Medio de 4º de Primaria.
Se entiende por currículo el conjunto de competencias básicas. Contenidos, métodos
pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas reguladas en
la presente ley de educación, LOE 2/2006 3 de mayo.
En cuanto al currículo explícito, es aquello que está presente en el libro de texto,
aquello que podemos observar fácilmente y de lo que se habla en las declaraciones
de fines y objetivos de los profesores.
Por otra parte, Apple define currículo oculto como "el conjunto de normas y
valores que son implícitamente pero eficazmente enseñados en las instituciones
escolares y de las que no se acostumbra a hablar en las declaraciones de fines y
objetivos de los profesores".
Y por último, nos vamos a centrar en el análisis del currículo del contenido, Los
hábitos saludables, referido a la Unidad Didáctica, La Salud de un libro de
Conocimiento del Medio de 4º de Primaria.
3
4. Educación y Sociedad. Análisis del currículo en libro de texto de Ed. Primaria
1.- DESCRIPCIÓN DEL CURRÍCULUM EXPLÍCITO
LIBRO CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4º DE PRIMARIA
EDITORIAL: SANTILLANA PROYECTO LA CASA DEL SABER
CASTILLA-LA MANCHA
UNIDAD DIDÁCTICA: LA SALUD
- Contenido: Los hábitos saludables
-¿Qué quiere enseñar el autor y cómo lo enseña?
En esta unidad didáctica, uno de los contenidos tratados son los hábitos saludables
que se dividen en seis subapartados:
1.-Es mejor prevenir
2.-La higiene
3.-El descanso
4.-El deporte
5.-Las posturas correctas
6.-La alimentación
4
5. Educación y Sociedad. Análisis del currículo en libro de texto de Ed. Primaria
En cuanto a la descripción de los subapartados enunciados anteriormente, podemos
decir que:
- Es mejor prevenir
Este subapartado nos
explica lo que
tenemos que hacer
cuando estamos
enfermos y los hábitos
saludables que
debemos llevar a cabo
en la vida diaria para
prevenir las
enfermedades. La información más relevante que se puede apreciar en este
punto es la siguiente: los hábitos saludables nos ayudan a cuidar nuestra
salud.
Los distintos hábitos de salud que nos recomienda el autor son los siguientes: la
higiene, el descanso, el deporte, las posturas correctas y la alimentación. Esta
explicación viene acompañada con una ilustración, la cual aparece en la parte
superior derecha, titulada “La estrella de la salud”. En esta imagen, se puede
ver cómo esta estrella está en el centro, en la que cada punta de la estrella se
dirige a un hábito saludable.
- La higiene
Este apartado nos define lo que es higiene comparándolo con la limpieza. Nos
sugiere distintas recomendaciones para tener una buena higiene que serían los
siguientes:
Cepillarse los dientes después de cada comida para evitar distintas
enfermedades como las caries.
Ducharnos cada día y lavarnos las manos antes de comer y después
de ir al baño.
Lavar bien los alimentos que tomamos crudos, como las frutas.
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6. Educación y Sociedad. Análisis del currículo en libro de texto de Ed. Primaria
Este subapartado, viene acompañado de una imagen realista en la que aparece
una niña en el dentista. La imagen se titula “Revisión del dentista”, donde nos
aconseja acudir al dentista mínimo una vez al año para que nuestros dientes
estén sanos.
- El descanso
En este apartado se explica la cantidad de horas que debe dormir un niño para
rendir mejor en sus actividades. Gracias a ello, nos encontraremos más
descansados, más activos y con mejor humor. También nos dice que dormir
poco puede causar debilidad y hace más fácil que caigamos enfermos.
- El deporte
En este apartado, nos explica que practicar un deporte y hacer ejercicio tiene
muchos beneficios como los siguientes:
Fortalecer los músculos
Ser más ágiles
Aumentar la resistencia física
Es beneficioso para el corazón
Facilita las relaciones con los demás individuos
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7. Educación y Sociedad. Análisis del currículo en libro de texto de Ed. Primaria
Es una forma lúdica de emplear nuestro tiempo libre
El autor nos muestra una fotografía de la realidad social, en la que una niña
montando en bicicleta, en el cual vemos cómo utiliza distintas protecciones como
rodilleras, coderas y casco para evitar posibles lesiones.
- Las posturas correctas
En este apartado nos explica las posturas que hay que mantener para evitar
dañarnos la espalda. En esta explicación se aluden dos ejemplos; la postura de la
espalda cuando estamos sentados y la postura al andar.
Para ejemplificar esta explicación, aparece una fotografía de un niño y una niña con
una mochila muy cargada, explicando que puede causar dolor de espalda. Es una
manera de mostrar cómo debe ser la postura correcta.
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8. Educación y Sociedad. Análisis del currículo en libro de texto de Ed. Primaria
- La alimentación
En este último apartado nos explica la importancia de la alimentación para estar
sanos. Más abajo, hay un cuadro resumen donde de color verde resume los hábitos
saludables que hemos ido explicando anteriormente.
En esta unidad de hábitos saludables aparecen dos cuestiones para reforzar los
contenidos, estas son las siguientes:
¿Por qué es conveniente lavarse los dientes después de cada comida?
De todos los motivos por los que el deporte es beneficioso, ¿Cuál te parece
más importante?
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9. Educación y Sociedad. Análisis del currículo en libro de texto de Ed. Primaria
2. - ANÁLISIS DEL CURRÍCULUM OCULTO
A continuación, vamos a hablar del currículum oculto en el contenido que hemos
elegido. El autor nos transmite una serie de valores que no están explícitos en el
contenido que se está tratando.
En primer lugar, el autor se centra en explicar lo contenidos apoyándose en
ejemplos reales, mediante unas fotografías, aunque al principio de la unidad, el
contenido de la prevención de enfermedades lo presenta mediante un dibujo
figurativo.
Esto quiere decir que, el autor utiliza el realismo frente a lo figurado,
predominando el realismo para atraer a los alumnos a la vida real y no solo a los
dibujos abstractos que no representan la realidad.
Análisis del currículo oculto de las imágenes abstractas y realistas:
LA ESTRELLA DE LA SALUD
Podemos observar en esta imagen que
es abstracta porque utiliza dibujos
figurativos para dar a conocer los
hábitos saludables. Deducimos que el
autor utiliza los dibujos figurativos
para llamar la atención del alumno y
potenciar la práctica de los hábitos
saludables.
Otra cuestión que pensamos que
formaría parte del currículo oculto es
que el autor se centra en algunos hábitos saludables muy concretos y no en otros,
que son:
- El descanso
- La higiene
- La postura
- La alimentación
- El deporte
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10. Educación y Sociedad. Análisis del currículo en libro de texto de Ed. Primaria
Ahora en cada hábito saludable encontramos como el autor se centra en realizar
dicha acción como si fuera un ideal, como por ejemplo, comer pescado, lavarse los
dientes o jugar al tenis.
Otro aspecto predominante en la imagen abstracta sobre el currículo oculto, es que
el autor, trata la igualdad entre hombres y mujeres, ya que hay dos chicos y tres
chicas de forma equitativa.
Además el autor se centra en la diversidad cultural debido a que se puede observar
cómo en esta imagen aparecen un niño y una niña de distinta raza o color.
En esta segunda imagen, el autor
implícitamente está recreando el miedo al
dentista que poseen la mayoría de los niños
a estas edades. Y como utiliza una fotografía
real, pensamos que acerca al niño a esa
situación que ha vivido o que vivirá cuando
vaya al dentista.
Por tanto, el autor selecciona para explicar
un determinado contenido imágenes reales o
figurativas, cuando utiliza este tipo de
imagen real está dando mayor importancia
al hecho de realizar la acción, en este caso, ir
al dentista con regularidad.
En esta imagen realista podemos encontrar
del currículo oculto lo siguiente:
1.- Deducimos que el autor al elegir esta
fotografía nos está diciendo que montar en
bici es uno de los hábitos más
recomendados para desarrollar un estilo de
vida activo y saludable, dando más
importancia a la bici en vez de otros
deportes, como podría ser el fútbol o los
juegos tradicionales
2.- Indirectamente al mostrar a una niña
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11. Educación y Sociedad. Análisis del currículo en libro de texto de Ed. Primaria
dando pedales, no se está refiriendo sólo a hacer deporte sino también a la postura
que debe mantener la espalda al montar bicicleta.
3.- También podemos deducir en esta fotografía, cómo el autor al poner dicha foto
no está promoviendo el uso del carril bici, ya que va por una pavimento que no es
un carril bici, y esto puede da lugar a posibles accidentes.
En esta última fotografía que es real, el
autor nos comunica indirectamente los
roles de niño y niña, ya que la niña viste
de rosa incluida la mochila, que en este
caso es un carrito, mientras que el niño
viste de azul.
Otro aspecto a tratar del currículo oculto
en esta fotografía es la posible
interpretación que tiene el autor sobre la
concepción de la mujer como un
individuo más débil que el hombre,
porque lleva la chica la mochila lleva la
mochila con ruedas.
El último aspecto del currículo oculto que podemos encontrar es la relación entre
personas de distinto sexo.
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12. Educación y Sociedad. Análisis del currículo en libro de texto de Ed. Primaria
3.- SOLUCIÓN
¿CÓMO CAMBIARIAMOS EL MATERIAL PARA CAMBIAR EL SENTIDO DEL
CURRÍCULUM OCULTO?
En nuestra opinión para cambiar el sentido del currículum oculto, aquel que no está
manifiesto ni se puede observar, sino deducir, se podrían cambiar los siguientes
aspectos:
- El tratamiento de las imágenes es un aspecto muy importante, nosotros
combinaríamos las imágenes, es decir, para motivar al alumno utilizaríamos
imágenes figurativas y animadas donde haya algo que les llame la atención.
Pero también pondríamos fotografías reales para que se identifiquen con la
realidad y se acerquen al contenido que deben aprender.
- Las actividades propuestas nos parecen correctas, pero quizá podríamos
introducir el tema con una lluvia de ideas acerca de lo que los alumnos
consideran cómo hábitos saludables y cuáles de ellos practican a diario.
- Concretamente, en la segunda imagen, que el autor utiliza para explicar el
hábito de la higiene, se podría cambiar la fotografía por una imagen
figurativa para prevenir el posible miedo al dentista que deducimos que
transmite esa imagen a un niño de 4º de primaria. Nosotros pondríamos
alguna imagen figurativa con un niño en el dentista, donde aparezca el
dentista premiando al niño por ir al dentista.
- En la tercera imagen, donde aparece una niña montando en bicicleta, las
protecciones que lleva son muy adecuadas reflejarlas en la imagen pero
quizá la imagen es un poco estática, pondríamos un grupo de niños dando
un paseo en bicicleta por el campo.
- Por último, para que los contenidos aprendidos no se olviden,
propondríamos una tarea en grupos de 5 alumnos, por ejemplo, donde todos
harían un pequeño dibujo representado aquellos hábitos saludables que
deben realizar diariamente y lo pegaríamos en la clase en un mural.
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4.-BIBLIOGRAFÍA
- Departamento de Primaria de Santillana Educación, S.L. bajo dirección de Ángel García
Encinar (2008), Conocimiento del Medio 4º de Primaria Proyecto La casa del Saber. Ed:
Santillana. ISBN 978-84-294-6026-1
- LOE: Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo
- Apuntes de clase
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