El documento habla sobre los desafíos de ser padres y las diferencias en el trato hacia los hijos. Explica que los padres suelen tener vínculos diferentes con cada hijo debido a sus personalidades únicas y que dar un trato preferencial al hijo menor puede afectar la autoestima de los demás. También enfatiza la importancia de aceptar a los hijos como son y guiarlos sin juzgarlos para que puedan desarrollarse de manera saludable.

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Pocas personas han nacido para cumplir grandes
hazañas, pero todos tienen la enorme tarea de
gobernar con sabiduría su propia casa.
Los hijos aprenden todo lo que los padres hacen y
los padres aprenden de sus hijos; y el amor es la
argamasa que no permite que se desmorone
la familia.
Es difícil ser padres, mucho más ahora en que
tanto padres como madres trabajan y tienen que
redoblar sus esfuerzos para cumplir con el sostén
del hogar y el cuidado y la educación de sus hijos.
Los hijos no son todos iguales, y así como se
diferencian físicamente también tienen un temperamento y un carácter distinto.
Los padres aman a sus hijos y suelen hacer muchos sacrificios por ellos; pero las
diferencias individuales que presentan, hacen que creen un vínculo distinto con cada
uno de ellos.
Estas diferencias puede afectar la autoestima de los hijos, cuando sus padres
actúan sin tener conciencia de ellas.
El más chico, que a veces llega al hogar sin que lo esperen y que por lo general es el
último, puede recibir un trato preferencial por distintos motivos.
En primer lugar, los padres pueden sentirse culpables por no haberlo deseado, aunque
luego lo hayan aceptado con agrado.
Luego, el pequeño los hace sentir más jóvenes, porque es la oportunidad de un nuevo
comienzo en sus vidas, al necesitar retomar la casi olvidada rutina de los pañales y las
mamaderas.
Los más grandes han perdido el candor de la primera infancia y han aprendido a
defenderse solos, mientras un bebé en cambio, resulta tan vulnerable e indefenso que
sus padres tienden a comportarse como si fueran primerizos, sobreprotegiéndolo y
mimándolo aún más que el primero.
Eva Estrella
Educación Básica 8 ciclos
Centro Universitario “Quito”

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Por lo tanto, estos pequeños son más consentidos y defendidos que sus hermanos, por su
aparente inferioridad de condiciones y principalmente por ser el más chico.
Ese trato diferente permite a ese niño sentirse querido aceptado y seguro, ingredientes
que pueden favorecer su seguridad en sí mismo, el desarrollo de una personalidad firme
y de una alta autoestima. Aunque si ha sido excesivamente consentido también puede
aprender a ser egocéntrico, dependiente, caprichoso y perezoso.
Los demás hijos, mientras tanto, tendrán que esforzarse más para distinguirse y gozar
de los mismos privilegios, y tenderán a ser competitivos o bien a renunciar a sus
iniciativas dejándose estar para llamar la atención por su desidia.
Los niños no deben ser encasillados en un rol que los defina como incorregibles o vagos,
porque es muy difícil salir de ese encasillamiento, y la tendencia entonces es ser fiel a
esa definición.
Si definimos a nuestros hijos con juicios terminantes, diciéndoles que son unos inútiles o
perezosos, se convencerán y no harán nada para remediarlo; al contrario, aprenderán a
odiarse ellos a si mismos como creen que los demás lo hacen.
A los hijos hay que aceptarlos como son, cualquiera sean sus defectos, ya que esta
aceptación permitirá que los trasciendan. Tienen derecho a enojarse cuando es oportuno
pero deben saber que el límite es no llegar a las manos y deben ser respetados por el
hecho de ser personas y no solamente por lo que hacen bien.
Es importante no juzgar las actitudes de un niño pero es necesario señalarle qué es lo
que está haciendo que puede resultar perjudicial para otros o no beneficioso para él,
tratando de evitar calificarlo como malo, incorregible o violento, ya que terminará
convenciéndose e integrando esos conceptos a su identidad.
Algunos padres pueden sentirse desbordados por los problemas y las responsabilidades
que implica la tarea de educar a los hijos, pero tienen que aprender a aceptar que no
pueden eludir esa responsabilidad ni evitar hacerse cargo de sus actos.
Los niños deben conocer los límites, aprender a ser responsables de lo que hacen, a
tener proyectos y cumplirlos, a perseverar y tener paciencia cuando se proponen un
objetivo y a respetar las reglas del hogar y saber que serán sancionados si no las
cumplen.
Eva Estrella
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El hogar es la oportunidad que tienen para entrenarse y ser capaces de vivir en una
sociedad, insertarse adecuadamente y poder contribuir con su aporte para cumplir su
destino.
ASPECTOS CAUSALES DE LOS ACCIDENTES EN NIÑOS DE 1 A 5 AÑOS.
AGOSTO DE 1999 A ENERO DEL 2000
RELACIÓN ENTRE TIPO DE ACCIDENTES Y EDAD CRONOLÓGICA
EDAD CRONOLÓGICA
2 años
3 años
5 años
4años
1 año
TIPOS DE ACCIDENTES No. No. No. No. No. TOTAL %
Traumas menores 10 29 53 26 14 132 50.77
Quemaduras 5 2 8 4 3 22 8.46
Escaldaduras 0 2 0 0 1 3 1.15
Politraumatismos 0 2 0 0 0 2 0.77
Traumas de cráneo 8 5 8 5 4 30 11.54
Traumas de extremidades 2 7 10 8 6 33 12.69
Bronco aspiraciones 0 0 0 0 0 0 0
Cuerpos extraños 1 4 3 1 0 9 3.46
Intoxicación medicamentos 0 0 1 1 0 2 0.77
Intoxicación no 2 6 1 1 0 10 3.85
medicamentos
Mordeduras de animales 0 5 5 6 1 17 6.54
Ahogamientos 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL 28 62 89 52 29 260 100
Eva Estrella
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Animadora de
la Fundación
Departamento de Departamento Departamento de
Escuela
callejización Psicológico trabajo social
Dos encargados Dos encargados
Dos encargados Directora
Maestro de 2do. de
Básica
10 niños/as
Maestra de 3ro de
Básica
15 niños/as
Maestra de 44to y 5to de
Básica
15 niños/as
Maestra de 6to y 7mo
de Básica
11 niños/as
Eva Estrella
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