Este documento resume un proyecto de investigación realizado por estudiantes del Colegio Loyola para determinar el nivel académico de sus estudiantes. Los objetivos fueron identificar las materias con mayor dificultad, si los estudiantes han reprobado años y si responsabilidades externas afectan el rendimiento. La investigación consistió en una encuesta a 71 estudiantes. Los resultados mostraron que la mayoría tenía buen rendimiento previo, ahora es alto y la materia más difícil es inglés. Pocos han reprobado, principalmente por descuidar
Este documento presenta el calendario escolar y la organización general del curso para los estudiantes. Incluye información sobre las evaluaciones, promociones, convocatorias de exámenes, así como detalles sobre las normas de asistencia, uso de teléfonos, representación estudiantil y evacuación de emergencias. El objetivo es dar la bienvenida a los estudiantes y proporcionar una guía básica sobre cómo funciona la escuela.
Informe preguntas a estudiantes sie 2013 2Elder Vanegas
El resumen analiza las respuestas de las estudiantes de la Institución a dos preguntas sobre la evaluación. En la primera pregunta, las estudiantes de 6o a 8o consideran que se da más importancia a las competencias, mientras que de 9o a 11o opinan que prima lo numérico. En la segunda pregunta, las estudiantes de 6o a 8o creen que las actividades de recuperación cubren sus vacíos, a diferencia de las de 9o a 11o que no lo ven así.
El documento proporciona un calendario de 12 meses del año, de enero a diciembre de 2012. Cada mes incluye los días de la semana y las fechas correspondientes. Al final de cada mes se muestra el siguiente mes del año.
El documento presenta los resultados de una encuesta nacional sobre temas familiares y de pareja en Chile. La mayoría de los encuestados cree que las personas deben mantener contacto con su familia cercana y lejana aunque no tengan mucho en común. La mayoría también cree que cuando los padres envejecen los hijos deben hacerse cargo de ellos económicamente y que cuando los hijos se van de la casa los padres no deben seguir ayudándolos. Cerca de la mitad cree que los hijos solteros deben quedarse en la casa aunque
El documento describe la experiencia del autor en su primer año en el colegio Loyola. Explica que al principio tuvo dificultades para adaptarse a su equipo debido a que la mayoría eran nuevos y no trabajaban bien juntos. Con el tiempo, fue cambiando de equipo y acoplándose mejor al colegio a medida que ganaba más experiencia. En el primer período tuvo problemas específicamente con dos compañeros de equipo, pero en el segundo período las cosas mejoraron cuando una de las compañeras se retiró del colegio.
El resumen analiza los resultados de una encuesta realizada a 71 estudiantes del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación sobre su rendimiento académico. La mayoría de estudiantes tenían buen rendimiento antes de ingresar, pero ahora su desempeño es más alto. La asignatura más difícil es Inglés. La mayoría no tiene otras responsabilidades fuera del estudio y pocos han reprobado años, principalmente por descuidar sus estudios.
El resumen analiza los resultados de una encuesta realizada a 71 estudiantes del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación sobre su rendimiento académico. La mayoría de estudiantes tenían buen rendimiento antes de ingresar, pero ahora su desempeño es más alto. La asignatura con mayor dificultad es Inglés. La mayoría no tiene otras responsabilidades fuera del estudio. Un pequeño porcentaje ha perdido años, principalmente por descuido del estudio.
El documento presenta un resumen de un proyecto de investigación realizado por estudiantes del Colegio Loyola sobre los antecedentes académicos de los estudiantes. El proyecto encontró que la mayoría de estudiantes tenían un buen rendimiento académico antes de ingresar, pero ahora su rendimiento es más alto debido a la mayor exigencia. La materia que más dificultad causa es inglés. La mayoría no tiene responsabilidades fuera del colegio que afecten su desempeño. Pocos estudiantes han repetido
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Proyecto de investigación. rendimiento academicojirneyistorres
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Metodología para la clasificacion de colegios según categorías de rendimiento...Corporación Leo Doncel
METODOLOGÍA PARA LA CLASIFICACIÓN SEGÚN CATEGORÍAS DE RENDIMIENTO
1. Normalización de los puntajes obtenidos en cada área
2. Distribución de los estudiantes según rango de puntaje normalizado para cada área
3. Porcentaje de estudiantes en cada rango de puntaje, en cada área
4. Cálculo de los porcentajes acumulados
5. Cálculo del índice para cada área
6. Cálculo del índice total para la institución educativa
7. Clasificación de la institución educativa en la categoría de rendimiento correspondiente, según su índice total
Proyecto de investigación. rendimiento academicomilita Ramirez
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El documento presenta gráficos que muestran la evolución del porcentaje de repetidores en el IES La Flota entre 2005-2013. Los gráficos comparan los datos de este instituto con las cifras nacionales y regionales de Murcia. En general, el porcentaje de repetidores en el IES La Flota ha ido disminuyendo con los años. Los gráficos también muestran el gasto público por alumno y el ahorro estimado debido a menos repetidores.
El documento presenta los resultados académicos del segundo trimestre del grupo 2ESO. Muestra gráficos de las notas medias y de los planes de trabajo de las diferentes asignaturas, que van de 3.1 a 6.1. La conclusión señala que los estudiantes necesitan dedicar más horas al estudio, aprender técnicas de estudio efectivas y repasar los objetivos en lugar de copiar.
Proyecto de investigación. rendimiento academicoJorge Tøbón
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El documento presenta un cuestionario de evaluación para un curso formativo impartido por la SORCOM. El cuestionario evalúa aspectos generales del curso como la organización, contenidos y metodología, así como aspectos específicos de los profesores ecografista, anatomista y clínico. Finalmente evalúa la utilidad del curso para el desarrollo profesional mediante una escala del 1 al 10.
Este documento resume los resultados de una investigación sobre cómo afecta el estrés de las tareas a los estudiantes de dos grados de una escuela preparatoria. Las entrevistas revelaron que la mayoría de los estudiantes realizan las tareas con poco tiempo de anticipación y no usan estrategias de estudio efectivas. Los estudiantes de sexto grado reportaron mayor estrés debido a una mayor carga de trabajo y falta de organización para administrar su tiempo. La investigación concluyó que mejorar las habilidades de gestión del tiempo y el aprendizaje podría reducir
Este proyecto de investigación evalúa el rendimiento académico de los estudiantes del colegio David Sánchez Infante en Sorochuco, Perú. Se aplicó una encuesta a 71 estudiantes para determinar cómo fue su rendimiento previo, actual, materias difíciles y responsabilidades fuera de clases. Los resultados mostraron que la mayoría tuvo un buen rendimiento previo, ahora la mayoría es bueno aunque bajó el excelente, la materia más difícil es inglés y la mayoría no tiene otras responsabilidades que afecten su
Este documento describe la implementación de Círculos de Estudio en el Instituto Nacional "De San Simón" para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. 20 estudiantes reprobaron en el primer período, por lo que los docentes organizaron círculos de estudio dirigidos por estudiantes avanzados. Los círculos se reunían los fines de semana y horas libres para estudiar. Esto resultó en una mejora del promedio de nota PAES de la escuela de 5.1 a 7.9 en los últimos años.
Este documento presenta la cuenta pública de 2011 de la Escuela N°312 Molokai. Resume información clave como la visión y misión educativa, datos demográficos de la escuela, personal, becas otorgadas, visitas ministeriales, logros y resultados de evaluaciones externas como SIMCE y SEPEC. La escuela busca formar personas con sentido de servicio que dominen su naturaleza y preserven el medio ambiente. En 2011 contó con 635 estudiantes y 50,2% eran prioritarios. Los mayores logros incluyeron implementación te
El documento analiza las tasas de idoneidad y retardo del alumnado en el IES La Flota entre los años 2012-2013. Muestra que la tasa de idoneidad ha ido aumentando con los años pero todavía hay un porcentaje significativo de alumnos con retardo. El retardo puede ser creado dentro de la escuela o traído de fuera y algunos alumnos tienen ambos tipos. Los gráficos comparan las tasas del centro con las nacionales y regionales.
Este cuestionario evalúa la satisfacción de los asistentes con un curso organizado por la SORCOM. Los asistentes deben calificar en una escala del 1 al 10 aspectos como la organización, contenidos, metodología, documentación, instalaciones, duración y expectativas generadas por el curso. También evalúan aspectos relacionados con el profesorado como sus conocimientos, explicaciones, disposición a resolver dudas e interacción. Finalmente, califican la utilidad de los conocimientos adquiridos y la aplicación de estos a su
Este documento presenta un plan de apoyo para reforzar conocimientos de la literatura del Renacimiento y la Edad Media. Incluye actividades como ampliar un cuadro sobre literatura española, redactar ensayos sobre el poder de la iglesia en la Edad Media e interpretar un poema de Quevedo identificando características del Renacimiento. El objetivo es alcanzar logros para aprobar el área.
Este documento presenta un trabajo de apoyo para la asignatura de Lengua Castellana en el tercer periodo del año escolar. El trabajo contiene varias secciones, incluyendo identificar funciones del lenguaje en expresiones, elaborar mensajes con diferentes funciones del lenguaje, responder preguntas sobre un texto, redactar un reportaje sobre una muestra institucional, y escribir un texto argumentativo sobre la influencia de nuevos canales de comunicación en las tendencias musicales de los jóvenes. El objetivo general del trabajo es aplicar conceptos como las funciones del len
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Cristóbal era un hombre humilde que vivía una vida tranquila con sus padres en un pueblo pequeño. Lo que más le gustaba era visitar la "zona rosa", un hermoso jardín lleno de rosas que desprendía un suave pero intenso aroma. Pasar tiempo en la zona rosa hacía que Cristóbal se sintiera seguro, querido y como en su casa, y le encantaba besar los labios de las rosas que lo hacían sentir en su zona favorita.
Los estudiantes respondieron preguntas sobre su experiencia aprendiendo inglés en años anteriores. Algunos temas que les gustaron fueron las canciones, el vocabulario y las clases con el profesor Joel. No les gustó cuando los profesores perdían el tiempo o se enfocaban demasiado en tareas. En general, están satisfechos con su profesor actual y no tienen preferencia por ningún tema o actividad en particular para este año.
Jorge Saldarriaga is a 15-year-old boy who lives in Aranjuez and studies at Colegio Loyola. In his free time, he enjoys playing Xbox, surfing the web, and playing soccer. His favorite movie is The Fast and the Furious, type of music is dubstep, and song is Rock the House by Afrojack. At school, his favorite subjects are biology and chemistry and his favorite teacher is William.
El documento contiene las bitácoras de 38 semanas de una clase de tecnología. Resume las actividades realizadas cada semana, incluyendo trabajar en proyectos, blogs, presentaciones de PowerPoint y hojas de cálculo de Excel. Algunas semanas no hubo clase debido a celebraciones u otras actividades escolares. La profesora Luz Marina guío a los estudiantes en sus proyectos y les resolvió dudas.
La profesora les dio computadores a los estudiantes para que realizaran las prácticas de Excel Básico N°6 y N°7 del video, y explicó todos los trabajos que debían entregar hasta el momento.
La profesora explicó los talleres de Excel en la web para ayudar a los estudiantes que se sentían desubicados con los talleres complejos. También revisaron el blog para mejorar la estructura del proyecto y el blog en general.
La profesora Luz Marina prestó computadores a la clase para que organizaran el blog del proyecto, agregando la estructura faltante y subiendo evidencias fotográficas del trabajo del grupo. Al final, socializaron cómo les pareció la actividad y lo que habían hecho, lo cual ayudó a muchos a completar la estructura del proyecto y tener menos tareas para casa.
La profesora distribuyó computadores a los alumnos para realizar actividades de Excel, pero el computador asignado al estudiante no tenía conexión a Internet, impidiéndole completar las tareas siguiendo el video como los demás.
Este documento presenta las ventas de diferentes artículos de una confitería, incluyendo el precio de venta de cada artículo, las unidades vendidas, el total vendido, el IVA y el precio final. El total de IVA fue de $4,268 y la ganancia neta para la confitería fue de $7,620.
Este documento presenta una lista de artículos de compra con sus precios unitarios y cantidades compradas. En total se gastaron $374,200 en 117 artículos que incluyen leche, café, ajo, arvejas, arroz, cebolla, frijoles, carne de cerdo, carne de res y otros productos.
Este documento presenta las ventas de televisores durante el mes de octubre de 2013. Detalla la referencia, descripción y precio de cada producto, junto con las unidades vendidas y los costos totales por producto para cada día del mes. Finalmente, suma los costos totales de todos los productos vendidos durante el mes, los cuales ascienden a $113.660.000.
This document lists 5 different television models - a Samsung 42", Sony Bravia 40", LG Cinema 3D, Panasonic Plasma 42", and Samsung 51" 3D. The televisions are from various brands and range in size from 40" to 51" with some having 3D capability.
La encuesta mostró que el color favorito es el verde, con el 28% de los votos, seguido por el amarillo con el 18% y el negro con el 22%. Los colores rojo, blanco y morado recibieron entre el 8-12% de los votos, mientras que solo el 2% eligió gris.
El documento lista 15 animales con su nombre, fecha de nacimiento y color, incluyendo a un loro, perro, gato, caballo, araña, cerdo, elefante, león, rinoceronte, tigre, tiburón, conejo, jirafa, tortuga y panda.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
3. Una de las inquietudes establecidas desde la
institución educativa Colegio Loyola, durante el
presente año, es conocer el desempeño académico
de sus estudiantes. Buscando resolver esta
inquietud, se realizó este trabajo
investigativo, indagando de una
manera explicativa sobre el
nivel académico que hoy tienen
los Estudiantes de la I. E.
, comparado con el nivel
académico que tenían antes de
hacer parte de ella.
4. OBJETIVOS.
General:
Determinar el nivel académico de los estudiantes de la I. E.
Loyola.
Específicos:
Identificar las materias de mayor grado de dificultad académica.
Identificar si los estudiantes de la I. E. Colegio Loyola han
perdido un año escolar y la posible causa.
Identificar si los Estudiantes del Colegio Loyola tienen
responsabilidades fuera del Colegio y validar si esto afecta su
rendimiento académico.
5. Realizar una encuesta aleatoria a
71 estudiantes de la I E Colegio
Loyola distribuidos de las
siguiente manera
10 estudiantes de cada uno de los
grados Octavos.
9 Estudiantes de cada uno delos
grados Noveno
8 Estudiantes de cada uno de los
grados decimo.
Tabular y analizar los resultados
obtenidos en la
encuesta, graficar la
información, sacar conclusiones y
realizar una cartelera que resuma
todo el proyecto de investigación.
13. Análisis
EL rendimiento académico que se encontraba en
superior disminuyo a alto. Pero el promedio sigue bien.
De esta manera nos damos cuenta que los estudiantes
que sacaban superior en otros colegios aquí sacan
regular, aceptable, etc. Esto demuestra que en este
colegio hay mas exigencia.
14. 2.Cual es la materia que mas dificultad
les da.
20
18
16
14
12
8º
10
18 17 9º
8
10º
6
4
6 6 5 6
2 4
1 2 2 2 2
0
ingles matematicas ciencias ninguna
15. 2.Cual es la materia que mas dificultad
le da. Todo el colegio.
45
40
35
30
25
20 41
15
10
5 12 10
8
0
Ingles Matematicas ciencias ninguna
16. Análisis
Con este análisis se demuestra qué la materia qué mas
dificultad da para los estudiantes es ‘’Ingles’’ de la cual
se sabe qué muchos estudiante practican en su tiempo
libre para mejorar su desempeño en esta materia
17. 3. Tiene alguna responsabilidad
diferente al estudio:
14
12
10
8
6 8º
12
9º
4 9 9
7 10º
6
2 5 5 5
4
3
1 1 1 2 1
0
no tiene trabajar arreglar la Estudia algo practica algun
casa distinto al deporte
bachillerato
18. 3. Tiene alguna responsabilidad
diferente al estudio. Todo el colegio
30
25
20
15
10
5
0
no tiene arregla casa
practica algun deporte
estudia algo distinto al bachillerato
trabaja
19. Análisis
Con este análisis se demuestra que la mayoría de los
estudiantes en su tiempo fuera de la institución no
presentan otras actividades
20. 4. Alguna vez a perdido un año
30
25
20
8º
15
9º
24 24
10 10º
18
5
2 3 0
0
si no
21. 4. Alguna vez a perdido un año. Todo el
colegio
70
60 66
50
40
30
20
10
5
0
si no
22. 4.2. Cual
3.5
3
2.5
2
8º
1.5 3 9º
10º
1 2
0.5
0 0 0 0
0
de 1º a 3º de 4º a 6º de7º a9º
23. 4.2. Cual. Todo el colegio
6
5
5
4
3
2
1
0 0
0
de 1º a 3º de 4º a 6º de 7º a 9º
24. 4.3. Por qué
3.5
3
2.5
2
8º
1.5 3 9º
1 10º
0.5 1 1
0 0 0
0
por faltas de asistencia el profesor se la tenia descuido el estudio
montada
25. 4.3.Por qué. Todo el colegio
4.5
4
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
1
0.5
0
Faltas de asistencia El profesor se la Problemas Descuido el
tenia montada familiares estudio y no lo
tomo como
prioridad
26. Análisis
La Gran Mayoría De Los Estudiantes No Han Perdido
El Año
Los Pocos Que Han Perdido Fue Entre 7° - 9°
Y Los Pocos Que Lo Perdieron Admiten Que
Descuidaron El Estudio Y No Lo Tomaron Como Una
Prioridad
27. Integrantes
María Camila Ramírez Zuluaga
Franco Bertaiola Ríos
Jirneyis Torres Arenas
Jorge Saldarriaga Tobón
Leidy Dahiana Giraldo Jiménez
Colegio Loyola Para La Ciencia Y La Innovación
Medellín 1 Febrero De 2012