Preguntas de conocimiento asociadas
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Este documento presenta 5 preguntas sobre el método inductivo y deductivo y sus aplicaciones en el conocimiento y las ciencias naturales. Incluye respuestas breves a 2 de las preguntas, indicando que no es posible establecer un método deductivo para las ciencias naturales debido a su naturaleza inductiva y probabilística, y que el método inductivo puede usarse hasta el punto en que experimentos no pongan en riesgo vidas humanas.
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El documento presenta 5 preguntas sobre el método científico y el conocimiento. Pregunta sobre la certeza del conocimiento derivado del método científico, el alcance de la exactitud en el conocimiento deductivo, la posibilidad de un método deductivo para las ciencias naturales, y en qué medida la inducción y la razón instrumental influyen en los conocimientos experimentales.
Elección del tema
Este documento presenta una discusión sobre cómo seleccionar un tema para investigar. Propone hacer preguntas como si el tema es factible de desarrollar en el tiempo disponible y con los recursos, y si el enfoque es demasiado amplio o impreciso. También sugiere que el tema sea atractivo para el investigador, accesible en términos de información disponible, y que se tenga conocimiento previo sobre la temática. Además, recomienda limitar el alcance del tema, consultar con profesores, y considerar fact
El proceso del conocimiento
El documento habla sobre el proceso del conocimiento humano. Explica que el conocimiento se adquiere a través de tres etapas: primero, el contacto con el mundo exterior a través de los sentidos; segundo, el conocimiento cotidiano obtenido a través de la experiencia diaria; y tercero, el conocimiento científico obtenido mediante la reflexión, los principios y las reglas para comprender la naturaleza y la sociedad. El proceso del conocimiento busca explicar y predecir los fenómenos naturales y sociales para poder aplicarlos
Metodo cientico
El documento discute el método científico y las preguntas sobre el conocimiento derivado de los métodos inductivo y deductivo. Plantea preguntas sobre si es posible establecer un conocimiento certero a través de la inducción, hasta qué punto la deducción puede lograr exactitud y si se puede aplicar un método deductivo a las ciencias naturales.
Que entiendes por investigación
El documento discute la investigación. Define la investigación como una actividad humana orientada a obtener nuevos conocimientos y aplicarlos para resolver problemas. Explica que los pasos clave de la investigación incluyen definir el tipo de investigación, conocer el tema y las fuentes, observar y escuchar, y comprender el contexto. Argumenta que los seres humanos investigan por naturaleza debido a su curiosidad y para mejorar su calidad de vida. Finalmente, menciona algunos tipos de investigación como la aplicada, analítica, de campo y experimental.
La InvestigacióN CientíFica
La investigación científica se distingue de otros tipos de investigación por ser completamente objetiva y basarse en evidencias y datos objetivos en lugar de las creencias o imaginación del investigador. Para que una investigación sea considerada científica, no debe depender de lo que el investigador cree sino que debe corresponderse con la realidad y estar fundamentada por evidencias.
Cuestionario
El documento discute las diferencias entre el conocimiento inductivo y deductivo. Explica que el conocimiento inductivo no puede ser completamente cierto debido a que se basa en generalizaciones de hechos experimentales. También señala que la exactitud no es exclusiva del conocimiento deductivo, ya que la inducción a través de la experimentación puede proporcionar mayor precisión. Además, indica que es posible establecer métodos deductivos para las ciencias naturales analizando eventos globales. Finalmente, destaca que la inducción depende fuertemente de la experimentación para gener
preguntas de tdc
El documento discute el método científico y las preguntas de conocimiento asociado. Explica que la deducción permite un conocimiento necesariamente válido y sin excepciones, mientras que la inducción puede ser inexacta al generalizar de casos particulares. También señala que las ciencias naturales usan tanto la inducción como la deducción, aunque la inducción requiere datos confiables para evitar errores al validar conocimientos generales.
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Este documento presenta una discusión sobre cómo seleccionar un tema para investigar. Propone hacer preguntas como si el tema es factible de desarrollar en el tiempo disponible y con los recursos, y si el enfoque es demasiado amplio o impreciso. También sugiere que el tema sea atractivo para el investigador, accesible en términos de información disponible, y que se tenga conocimiento previo sobre la temática. Además, recomienda limitar el alcance del tema, consultar con profesores, y considerar fact
El proceso del conocimiento
El documento habla sobre el proceso del conocimiento humano. Explica que el conocimiento se adquiere a través de tres etapas: primero, el contacto con el mundo exterior a través de los sentidos; segundo, el conocimiento cotidiano obtenido a través de la experiencia diaria; y tercero, el conocimiento científico obtenido mediante la reflexión, los principios y las reglas para comprender la naturaleza y la sociedad. El proceso del conocimiento busca explicar y predecir los fenómenos naturales y sociales para poder aplicarlos
Metodo cientico
El documento discute el método científico y las preguntas sobre el conocimiento derivado de los métodos inductivo y deductivo. Plantea preguntas sobre si es posible establecer un conocimiento certero a través de la inducción, hasta qué punto la deducción puede lograr exactitud y si se puede aplicar un método deductivo a las ciencias naturales.
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Tarea de tdc
El documento presenta preguntas sobre el método científico y la perspectiva científica. Discute el método inductivo y deductivo, y pregunta si es posible establecer un método deductivo para las ciencias naturales y si se pueden inferir razonamientos válidos en el arte. También pregunta sobre los vínculos metodológicos entre diferentes tipos de conocimiento.
El metodoo cientifico
Este documento discute el método inductivo versus el método deductivo en las ciencias naturales. Explora hasta qué punto es posible establecer un conocimiento certero a través de la inducción y la exactitud del conocimiento deductivo. También examina la relación entre la razón instrumental y la inducción, señalando que la inducción considera la ética mientras que la razón instrumental solo busca soluciones directas.
Nunez malaga maria paula iv d mc
Este documento plantea cinco preguntas sobre el método científico y sus respuestas. Se cuestiona hasta qué punto el método inductivo puede establecer un conocimiento certero, si la exactitud es exclusiva del método deductivo, y si es posible aplicar el método deductivo a las ciencias naturales o el método inductivo a los problemas matemáticos. Las respuestas indican que el método inductivo puede llevar a un conocimiento certero mediante recolección global de datos y experimentación, y que el método hipotético deductivo en ciencias naturales es
El metodoo cientifico
El documento discute la relación entre la deducción, la inducción y la razón instrumental en el contexto del conocimiento científico. Explica que es posible establecer un conocimiento certero a través de la inducción cuando los experimentos se realizan múltiples veces bajo diferentes condiciones, y que tanto la inducción como la razón instrumental buscan resolver problemas científicos, pero la inducción considera la ética mientras que la razón instrumental solo busca la solución más directa.
Falero uray jose luis metodo cientifico tdc
El documento discute los métodos científicos inductivo y deductivo. Explica que a través de la experimentación no es posible establecer un conocimiento definitivo usando solo el método inductivo. También señala que el método deductivo se basa en ir de lo general a lo particular, mientras que el método inductivo va de lo particular a lo general. Finalmente, establece que el método hipotético deductivo no va totalmente en contra de la deducción y que el método inductivo se relaciona con las acciones de la razón instrumental a través de la experimentación para
Cuestionario
El documento discute los métodos inductivo y deductivo para establecer conocimiento. Explica que el método inductivo comienza con observaciones individuales y no tiene mucha certeza inicial, pero que la certeza aumenta a través de la experimentación repetida. También señala que las demostraciones son indispensables para la deducción, ya que este método no puede realizar experimentación por sí mismo y requiere ejemplos específicos para establecer la certeza inicial de la información.
Mc julio vega iv d
El documento discute el método científico y las diferencias entre la inducción y la deducción. Plantea preguntas sobre en qué medida es posible establecer un conocimiento certero a través de la inducción o si la exactitud es patrimonio exclusivo de la deducción. También cuestiona si es posible aplicar métodos deductivos en ciencias naturales y cuál es el límite entre inducción y deducción en este campo. Por último, pregunta si es posible aplicar la inducción en problemas matemáticos.
Perez diaz mariana IV°D
El documento presenta 5 preguntas sobre el conocimiento y la deducción. Las preguntas se refieren a si es posible establecer un conocimiento certero a través de la intuición, hasta qué punto la exactitud es patrimonio de la deducción, si es posible un método deductivo para las ciencias naturales, si la deducción puede escapar de su naturaleza circular, y en qué medida la deducción está relacionada con los conocimientos matemáticos. El documento también incluye 2 respuestas breves a 2 de las preguntas.
Apuntes del conocimiento vulgar al conocimiento científico
1. El documento contrasta el conocimiento vulgar y el conocimiento científico. El conocimiento vulgar surge de la experiencia cotidiana y es práctico pero limitado, mientras que el conocimiento científico busca explicaciones objetivas mediante el método científico.
2. El método científico incluye pasos como la observación, formulación de hipótesis, recopilación de datos, y formulación de teorías. Permite verificar hipótesis de manera empírica y corregir conclusiones a la luz de nuevos hechos.
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El metodo cientifico en la perspectiva de la ciencia
El documento discute el método científico y los procesos de inducción y deducción. Explica que es posible establecer un conocimiento certero a través del método inductivo si las conclusiones están sustentadas por análisis. También es posible un método deductivo en las ciencias naturales si se proporcionan las premisas necesarias. Los procesos de inducción y deducción solo pueden sustituir conocimientos validados por experimentación si se proveen los datos necesarios sin necesidad de experimentación previa.
Conocimiento objetivo
Este documento describe diferentes tipos de conocimiento, incluyendo conocimiento objetivo, subjetivo, científico y no científico. El conocimiento objetivo se basa en estudios científicos mientras que el subjetivo se basa en experiencia empírica. El conocimiento científico intenta hacer generalizaciones sobre los fenómenos y busca explicar las causas, mientras que el no científico es impreciso y se limita a aspectos superficiales. También describe las características de cada tipo de conocimiento.
El conocimiento como problema y proceso
El conocimiento como problema y proceso. Seminario de Ingenierías: Diferencia y contraste entre saber y conocimiento.
El Conocimiento
El documento discute diferentes aspectos del conocimiento. No es posible conocer algo al 100%, ya que cuanto más se conoce de un tema, más preguntas surgen. Las principales fuentes de conocimiento son los sentidos y las revelaciones para algunos. El conocimiento científico se obtiene mediante métodos sistemáticos para establecer la verdad, mientras que el conocimiento común surge de experiencias personales y es más subjetivo. Para que exista conocimiento, no es necesario que haya creencia, sino que puede validarse a través de pruebas.
Cientifico o vulgar, Metodologia de la investigacion
Este documento compara el conocimiento científico y el conocimiento vulgar. El conocimiento científico se caracteriza por ser crítico, metódico, sistemático y ordenado, y se obtiene mediante procedimientos rigurosos para explicar y predecir hechos. El conocimiento vulgar se basa en la experiencia y conocimientos superficiales adquiridos de forma espontánea sin un estudio sistemático. Ambos tipos de conocimiento buscan respuestas a interrogantes, pero el conocimiento científico es más riguroso y se fundamenta en investigaciones ver
Metodología Unidad 1
Este documento presenta una introducción a los conceptos básicos de la metodología de la investigación. Explica que el conocimiento es el producto final que queda almacenado en la memoria después de ser percibido y asimilado. Luego define la epistemología como la rama de la filosofía que estudia la validez y expresión del conocimiento científico. Finalmente, distingue entre método, técnica y metodología, señalando que los métodos son herramientas para investigar problemas, las técnicas son procedimientos
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