Este documento presenta una introducción a la investigación en la universidad, discutiendo los mitos y posibilidades. Explica brevemente qué es investigar y cómo se puede esquematizar el proceso de investigación. Luego describe las características de un investigador y los principales mitos relacionados con la persona, el proceso, los medios y los resultados en la investigación. Concluye que la investigación es importante para la educación superior a pesar de los mitos iniciales.

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIRIQUÍ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE CHIRIQUÍ ORIENTE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
LA INVESTIGACIÓN EN LA UNIVERSIDAD
Mitos y Posibilidades
CURSO
Metodología de la Investigación Cuantitativa y Cualitativa
PARTICIPANTE:
Edilberto Armuelles R.
4-275-264
FACILITADOR:
MSC. Santos Chavarría
Remedios, 28 de julio de 2012

2. 

3. INTRODUCCIÓN

La primera actividad que llevo a cabo el ser humano desde sus
inicios fue el hecho investigativo por ello fuimos capaces de
adaptarnos a este mundo cambiante y podemos gozar de nuevas
invenciones que nos han permitido tener una vida mas cómoda y
satisfactoria, desde entonces, la investigación nos ha permitido
estar en contacto con la realidad, comprenderla mejor y poder
dar soluciones con pertinencia en base a lo investigado.
La investigación sin lugar a dudas sigue siendo una herramienta
valiosa de primer nivel, en la búsqueda de nuevos conocimientos
que permitan soluciones creativas.

4. 
Plasmar en este portafolio digital las
experiencias obtenidas de la lectura
La Investigación en la Universidad Mitos
y Posibilidades de aprendizaje

5. TABLA DE
CONTENIDO

INTRODUCCIÓN
OBJETIVO
La Investigación en la Universidad Mitos y Posibilidades
Qué es investigar?
Esquematización de la investigación
Características del investigador
Mitos de la investigación
1. Con la persona
2. Con el proceso
3. Con los medios
4. Con los resultados
CONCLUSIÓN

6. La Investigación en la
Universidad
Mitos y Posibilidades
La investigación sin lugar a dudas, favorece las experiencias de
aprendizaje en la medida que fortalece los conocimientos y acerca al
docente investigador con la realidad y la sociedad. Esto sin lugar a
dudas es fundamental y de pertinencia hacia el logro del nuevo docente
innovador que requiere la sociedad para formar hombres y mujeres de
manera integral comprometidos con el deber de la búsqueda de la
verdad y dar soluciones a los deferentes aversiones que se presentan en
este mundo cambiante.

7. ¿Qué es investigar?

Investigar es un proceso sistemático que se vale del método
científico con el fin de buscar repuestas a las diversas
interrogantes que se hace el investigador y que requiere de
respuestas y soluciones.

8. De una manera sencilla podríamos
esquematizar la investigación como
sigue:

 Identificar el problema.
 Formular la pregunta.
 Interés para resolverla.
 Definir método.
 Recopilación de información.
 Análisis del problema.
 Aplicación del problema
 Nuevo conocimiento
 Comunicación de Resultados

9. Sin embargo el investigador requiere de ciertas
características imprescindibles para llevar a cabo la
investigación

1 Interés por un Tema
Formular Adecuadamente Una
2 pregunta
3 Poseer Dedicación y Compromiso
4 Ser Ordenado
Valorar los Resultados y las
5 Experiencias que permitan su
desarrollo personal y laboral

10. 
La investigación como tal es propia de nuestra condición, de hecho no solo
por el hecho de adaptación sino por todas las conquistas que con este medio
hemos logrado y que nos han permitido hoy dar soluciones cada ves mas
pertinentes a nuestros problemas .
Esto quiere decir que no somos investigadores por formación académica,
somos investigadores como parte inherente de muchos de los atributos que
goza nuestro ser.
De hecho a pesar de esto es y de que la investigación es un medio que
proporciona información fidedigna que nos permite obtener conocimientos,
hace falta aunar esfuerzos en búsqueda de una comunidad académica
comprometida con la practica investigativa.

11. 
los mitos acerca de la investigación parece ser la causal por la cual
existe un abocamiento limitado hacia esta practica, que como proceso
parte de la necesidad de descubrir, averiguar, dar explicaciones del por
qué de las cosas.
Los principales mitos acerca de la investigación están
relacionados con:
La Persona
El Proceso
Los Medios
Los Resultados

12. MITOS RELACIONADOS
CON LA PERSONA

Se tiene la noción que para ser investigador se requiere de
conocimientos superiores con los cuales no todos contamos, por el
contrario lo que se necesita es interés y compromiso con lo que se quiere
lograr , se requiere mas de aptitud, que ser superdotado para llegar a
desarrollar con satisfacción un trabajo de investigación, es importante
mantener en practica lo que se aprende a manera de lograra las destrezas
necesarias que faciliten el trabajo, recordemos que el conocimiento se
robustece con la practica.

13. MITOS RELACIONADOS
CON EL PROCESO

El hecho de considerar el proceso de la investigación en todo su
contexto como un proceso complicado y que si el peso de la
información suministrada en el soporte contextual no son de
relevancia es otro de los mitos en cuanto a la investigación, sin
embargo los resultados y el carácter de la investigación en la
universidad favorece el conocimiento el contacto persona sociedad y
el mundo que los rodea en búsqueda de los objetivos propuestos, de
manera que el espíritu investigativo debería estar dado por recabar
información valiosa en cuanto a aumentar nuestros conocimientos,
despejar dudas, proponer soluciones y hacer razonamientos críticos en
base a resultados .

14. MITOS RELACIONADOS
CON LOS MEDIOS

El costo y la infraestructura sin lugar a dudas es otro factor que
forma parte de los mitos acerca de la investigación, el pensar en el
hecho de que una investigación requiere de costos que no podemos
cubrir así como una infraestructura de pertinencia al hecho a
investigar son factores que intervienen negativamente en el espíritu
investigativo, no obstante, los recursos se obtendrán en la medida
que vendamos lo que deseamos investigar , tocar puertas requiere de
dar a conocer como nos beneficiaríamos de la investigación y cual es
la necesidad de llevarlo a cabo.
Muchas veces la literatura es otro factor negativo, a ello debo decir
que esto es lo interesante de investigaciones de las cuales no
poseemos información suficiente ya que estaríamos brindando
información valiosa que bien puede ser el génesis de futuras
investigaciones.

15. MITOS RELACIONADOS
CON LOS RESULTADOS


16. CONCLUSIÓN

La investigación como parte de la nuevas tendencias
educativas estará inmersa en sus inicios dentro del
fantasma de los mitos, del rechazo al cambio, sin
embargo , la educación se desenvuelve dentro de una
diversidad de factores, y he aquí la importancia de
investigar ya que nos permite resolver situaciones,
comprender nuestra realidad, tomar decisiones desde
un punto de vista crítico y coherente en base a los
resultados.