El documento presenta una tabla con 39 preguntas de investigación sobre posibles proyectos para mejorar la sostenibilidad y servicios en un municipio. Las preguntas cubren temas como la evacuación de estudiantes, recolección de basura, aprovechamiento de energía solar, reutilización de recursos y mejoramiento de servicios públicos. La pregunta con mayor puntaje total es "¿Cómo podemos fabricar un bombillo ecológico?".
Este documento presenta una lista de 40 preguntas relacionadas con temas de tecnología, energía, medio ambiente y desarrollo en una institución educativa y municipio. Las preguntas abordan aspectos como los beneficios de instalar paneles solares, usar energía eólica, construir plantas hidroeléctricas, ahorrar energía, mejorar tipos de energía existentes, usar tableros táctiles, instalar semáforos, reciclar, estudiar tecnología e innovar.
Este documento presenta un resumen de 35 preguntas relacionadas con temas de energía, medio ambiente, tecnología e innovación. Cada pregunta evalúa factores como la factibilidad de soluciones, el costo y el tiempo requerido. El objetivo es identificar oportunidades para proyectos que beneficien a la comunidad educativa.
Este documento presenta un proyecto de una máquina robótica para limpiar las calles de Marinilla. El proyecto será realizado por cuatro estudiantes y tiene como objetivo general construir una máquina que limpie y aspire las calles de la ciudad. Los objetivos específicos incluyen implementar el proyecto en las calles, demostrarlo a las empresas de aseo locales y realizar encuestas a los empleados.
Este documento presenta un proyecto de investigación para construir una máquina robótica que limpie y aspire las calles de Marinilla. El objetivo general es construir dicha máquina para beneficiar a la comunidad, mientras que los objetivos específicos incluyen efectuar el proyecto en las calles de la ciudad, demostrarlo a las empresas de aseo y realizar encuestas a sus empleados. El marco teórico aborda conceptos como la basura, su clasificación y recolección.
La pregunta de investigación "¿Qué pasaría si creáramos energía por medio de un molino de viento?" obtuvo las calificaciones más altas en factibilidad, solución innovadora y costo total. Generar energía a través de molinos de viento podría ser factible y brindar una solución innovadora a bajo costo.
Este documento contiene 40 preguntas de investigación realizadas por estudiantes sobre temas relacionados con la tecnología, la energía y el medio ambiente. La pregunta número 29, "¿Qué pasaría si creáramos energía por medio de un molino de viento?", obtuvo la mayor calificación en factibilidad, solución innovación, costo, tiempo total y puntaje general.
La pregunta de investigación "¿Qué pasaría si creáramos energía por medio de un molino de viento?" obtuvo las calificaciones más altas en factibilidad, solución innovadora y costo total. Generar energía eólica a través de molinos de viento podría ser factible, brindar una solución innovadora para la generación de energía renovable, y tener un bajo costo total.
Este documento presenta 40 preguntas de investigación con sus respectivos puntajes en 6 categorías: factibilidad, innovación, tiempo, costo, solución tecnológica y puntaje total. Las preguntas van desde cómo funciona un automóvil hasta cómo ampliar la cobertura de internet y mejorar la tecnología rural. El puntaje total varía entre 32 y 91 puntos, siendo la pregunta número 2 sobre una máquina limpiadora de calles la de mayor puntaje.
Este documento presenta una lista de 40 preguntas relacionadas con temas de tecnología, energía, medio ambiente y desarrollo en una institución educativa y municipio. Las preguntas abordan aspectos como los beneficios de instalar paneles solares, usar energía eólica, construir plantas hidroeléctricas, ahorrar energía, mejorar tipos de energía existentes, usar tableros táctiles, instalar semáforos, reciclar, estudiar tecnología e innovar.
Este documento presenta un resumen de 35 preguntas relacionadas con temas de energía, medio ambiente, tecnología e innovación. Cada pregunta evalúa factores como la factibilidad de soluciones, el costo y el tiempo requerido. El objetivo es identificar oportunidades para proyectos que beneficien a la comunidad educativa.
Este documento presenta un proyecto de una máquina robótica para limpiar las calles de Marinilla. El proyecto será realizado por cuatro estudiantes y tiene como objetivo general construir una máquina que limpie y aspire las calles de la ciudad. Los objetivos específicos incluyen implementar el proyecto en las calles, demostrarlo a las empresas de aseo locales y realizar encuestas a los empleados.
Este documento presenta un proyecto de investigación para construir una máquina robótica que limpie y aspire las calles de Marinilla. El objetivo general es construir dicha máquina para beneficiar a la comunidad, mientras que los objetivos específicos incluyen efectuar el proyecto en las calles de la ciudad, demostrarlo a las empresas de aseo y realizar encuestas a sus empleados. El marco teórico aborda conceptos como la basura, su clasificación y recolección.
La pregunta de investigación "¿Qué pasaría si creáramos energía por medio de un molino de viento?" obtuvo las calificaciones más altas en factibilidad, solución innovadora y costo total. Generar energía a través de molinos de viento podría ser factible y brindar una solución innovadora a bajo costo.
Este documento contiene 40 preguntas de investigación realizadas por estudiantes sobre temas relacionados con la tecnología, la energía y el medio ambiente. La pregunta número 29, "¿Qué pasaría si creáramos energía por medio de un molino de viento?", obtuvo la mayor calificación en factibilidad, solución innovación, costo, tiempo total y puntaje general.
La pregunta de investigación "¿Qué pasaría si creáramos energía por medio de un molino de viento?" obtuvo las calificaciones más altas en factibilidad, solución innovadora y costo total. Generar energía eólica a través de molinos de viento podría ser factible, brindar una solución innovadora para la generación de energía renovable, y tener un bajo costo total.
Este documento presenta 40 preguntas de investigación con sus respectivos puntajes en 6 categorías: factibilidad, innovación, tiempo, costo, solución tecnológica y puntaje total. Las preguntas van desde cómo funciona un automóvil hasta cómo ampliar la cobertura de internet y mejorar la tecnología rural. El puntaje total varía entre 32 y 91 puntos, siendo la pregunta número 2 sobre una máquina limpiadora de calles la de mayor puntaje.
El documento presenta los resultados de una encuesta de 40 preguntas realizada sobre temas de sostenibilidad e innovación. Se muestran las frecuencias de las respuestas para cada pregunta según cinco categorías: factibilidad técnica, costo, tiempo de implementación, innovación y solución total. Adicionalmente, se presenta un análisis estadístico de la distribución de las respuestas de acuerdo con el grado de innovación propuesto, mostrando que la mayor proporción (47%) se ubica entre 5-10 puntos en la escal
El documento presenta los resultados de una encuesta sobre 40 preguntas relacionadas con temas de sostenibilidad e innovación. Muestra la distribución de frecuencias de las respuestas en cuatro intervalos de puntuación para la variable de Innovación. Cerca del 50% de las respuestas se ubicaron en el intervalo de 5 a 10 puntos, mientras que aproximadamente una cuarta parte se ubicaron en el intervalo más bajo de 0 a 5 puntos.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada sobre temas relacionados con la sostenibilidad ambiental y social. La encuesta contiene 41 preguntas y muestra el puntaje total obtenido por cada pregunta. Adicionalmente, incluye gráficos de barras que ilustran la distribución de puntajes totales y la frecuencia relativa de las respuestas.
Este documento presenta 30 preguntas de investigación sobre temas de tecnología e innovación. Cada pregunta se evalúa en 5 categorías (factibilidad, tiempo, costo, tecnología y total) con puntajes de 1 a 20. Las preguntas con mayores puntajes totales son aquellas relacionadas con la construcción de máquinas, vehículos y sistemas que funcionen con energía renovable.
Este documento presenta 30 preguntas de investigación para posibles proyectos de artefactos, pueblos, autopistas, motocicletas, comunidades y más. Las preguntas cubren temas como diseño, materiales, características y mejoras para cada proyecto potencial con el objetivo de determinar su factibilidad técnica, creatividad y costos asociados.
Este documento presenta un cuadro de valoración y tabla de frecuencia de 40 preguntas de investigación realizadas por estudiantes sobre temas de tecnología e innovación. La pregunta número 2, sobre la construcción de una máquina robótica para limpiar y reciclar calles, obtuvo la puntuación más alta con 91 puntos. La mayoría de las preguntas recibieron entre 30 y 60 puntos.
El documento presenta un proyecto de investigación sobre energía ecológica realizado por un equipo de 5 estudiantes de grado noveno. El objetivo general es obtener energía por medio de la sal común. Se incluyen objetivos específicos, preguntas de investigación, un cuadro de valoración de las preguntas y la pregunta reina sobre cómo generar energía por medio de la sal común. Finalmente, se presenta una ruta de investigación que incluye revisar la L.U.P. y realizar entrevistas.
Este documento contiene varios acertijos y preguntas sobre temas relacionados con la energía, el desarrollo tecnológico y la investigación. También incluye tablas sobre principios, servicios públicos, preguntas de investigación y una tabla de valoración para clasificar las preguntas. El objetivo parece ser proporcionar material para que los estudiantes aprendan conceptos científicos a través de acertijos y generar ideas de proyectos de investigación.
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre 40 preguntas relacionadas con temas tecnológicos e innovación. Cada pregunta fue evaluada en 5 categorías (factibilidad, innovación, tiempo, costo y tecnología) y se le asignó una puntuación de 1 a 20 para cada categoría. La suma total de las puntuaciones indica el puntaje más alto de cada pregunta. Las preguntas con mayor puntaje son aquellas relacionadas con temas como robots, energías renovables, ahorro de recursos y tecnología educativa.
El documento presenta una serie de acertijos, principios, temas de optimización, desarrollo e investigación relacionados con la tecnología y la energía. También incluye preguntas sobre estos temas y una tabla para valorar proyectos de investigación.
El documento presenta una serie de acertijos, principios, temas de optimización, desarrollo e investigación relacionados con la tecnología y la energía. También incluye preguntas sobre cómo mejorar el uso de recursos como la energía solar, eólica e hídrica, así como sobre la instalación de infraestructura como paneles solares, plantas de energía y sistemas de transmisión para beneficiar a las comunidades.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Hermosa Beach real estate statistics and analysis for September 2016. Includes homes sales, listings and historical performance on a month to month and year over year basis.
Este documento explica la importancia de que los estudiantes conozcan el reglamento estudiantil de su universidad. El reglamento establece las normas de conducta de los estudiantes, sus derechos y deberes, así como los procedimientos a seguir y las sanciones aplicables en diferentes situaciones como fraude académico, agresión física, solicitud de cambio de carrera o habilitación de asignaturas. Conocer el reglamento permite a los estudiantes defender sus derechos y saber cómo actuar ante diferentes escenarios durante su form
The document provides a link to watch an online stream of a rugby match between the Cardiff Blues and Scarlets teams. Viewers can watch the match live by visiting the website www.superrugbyonline.net, which is hosting the stream of the Cardiff Blues vs Scarlets game.
Este documento describe las características clave de un emprendedor exitoso. Identifica la energía, el entusiasmo, la confianza en sí mismo, la paciencia, la creatividad, la innovación y el liderazgo como cualidades esenciales. Explica que un emprendedor exitoso necesita energía y pasión para cumplir con todas las tareas, confianza en sus habilidades para superar obstáculos, paciencia para lograr éxitos a largo plazo, y creatividad e innovación constantes para mantenerse competitivo en
O documento descreve os objetivos e atividades de um núcleo ecopedagógico em uma escola. Os objetivos são sensibilizar a comunidade escolar sobre problemas ambientais, promover atitudes de proteção da natureza, aprender por projetos interdisciplinares, e promover a articulação entre as áreas do currículo. As atividades incluem a construção de materiais didáticos, comemorações de dias relacionados ao meio ambiente, palestras, divulgação de informações e um ecoponto.
Natalia Vergara's portfolio contains summaries of her experience managing social media for various organizations, including Camp Kesem and UCSF, as well as projects she completed for her public relations courses. Some of her responsibilities included redesigning websites, creating newsletters, and providing analytics reports. For her projects, she created PR plans and media packets for Burt's Bees and a Native American family. Her goals were to increase awareness, strengthen brands, and educate audiences. She achieved results such as growing social media followers, building relationships, and conveying campaigns effectively.
Los procesos mentales, corresponden al almacenamiento, elaboración y traducción de los datos aportados por los sentidos, para su utilización inmediata y un eventual uso posterior
El documento presenta los resultados de una encuesta de 40 preguntas realizada sobre temas de sostenibilidad e innovación. Se muestran las frecuencias de las respuestas para cada pregunta según cinco categorías: factibilidad técnica, costo, tiempo de implementación, innovación y solución total. Adicionalmente, se presenta un análisis estadístico de la distribución de las respuestas de acuerdo con el grado de innovación propuesto, mostrando que la mayor proporción (47%) se ubica entre 5-10 puntos en la escal
El documento presenta los resultados de una encuesta sobre 40 preguntas relacionadas con temas de sostenibilidad e innovación. Muestra la distribución de frecuencias de las respuestas en cuatro intervalos de puntuación para la variable de Innovación. Cerca del 50% de las respuestas se ubicaron en el intervalo de 5 a 10 puntos, mientras que aproximadamente una cuarta parte se ubicaron en el intervalo más bajo de 0 a 5 puntos.
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Este documento presenta 30 preguntas de investigación sobre temas de tecnología e innovación. Cada pregunta se evalúa en 5 categorías (factibilidad, tiempo, costo, tecnología y total) con puntajes de 1 a 20. Las preguntas con mayores puntajes totales son aquellas relacionadas con la construcción de máquinas, vehículos y sistemas que funcionen con energía renovable.
Este documento presenta 30 preguntas de investigación para posibles proyectos de artefactos, pueblos, autopistas, motocicletas, comunidades y más. Las preguntas cubren temas como diseño, materiales, características y mejoras para cada proyecto potencial con el objetivo de determinar su factibilidad técnica, creatividad y costos asociados.
Este documento presenta un cuadro de valoración y tabla de frecuencia de 40 preguntas de investigación realizadas por estudiantes sobre temas de tecnología e innovación. La pregunta número 2, sobre la construcción de una máquina robótica para limpiar y reciclar calles, obtuvo la puntuación más alta con 91 puntos. La mayoría de las preguntas recibieron entre 30 y 60 puntos.
El documento presenta un proyecto de investigación sobre energía ecológica realizado por un equipo de 5 estudiantes de grado noveno. El objetivo general es obtener energía por medio de la sal común. Se incluyen objetivos específicos, preguntas de investigación, un cuadro de valoración de las preguntas y la pregunta reina sobre cómo generar energía por medio de la sal común. Finalmente, se presenta una ruta de investigación que incluye revisar la L.U.P. y realizar entrevistas.
Este documento contiene varios acertijos y preguntas sobre temas relacionados con la energía, el desarrollo tecnológico y la investigación. También incluye tablas sobre principios, servicios públicos, preguntas de investigación y una tabla de valoración para clasificar las preguntas. El objetivo parece ser proporcionar material para que los estudiantes aprendan conceptos científicos a través de acertijos y generar ideas de proyectos de investigación.
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre 40 preguntas relacionadas con temas tecnológicos e innovación. Cada pregunta fue evaluada en 5 categorías (factibilidad, innovación, tiempo, costo y tecnología) y se le asignó una puntuación de 1 a 20 para cada categoría. La suma total de las puntuaciones indica el puntaje más alto de cada pregunta. Las preguntas con mayor puntaje son aquellas relacionadas con temas como robots, energías renovables, ahorro de recursos y tecnología educativa.
El documento presenta una serie de acertijos, principios, temas de optimización, desarrollo e investigación relacionados con la tecnología y la energía. También incluye preguntas sobre estos temas y una tabla para valorar proyectos de investigación.
El documento presenta una serie de acertijos, principios, temas de optimización, desarrollo e investigación relacionados con la tecnología y la energía. También incluye preguntas sobre cómo mejorar el uso de recursos como la energía solar, eólica e hídrica, así como sobre la instalación de infraestructura como paneles solares, plantas de energía y sistemas de transmisión para beneficiar a las comunidades.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
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Este documento describe las características clave de un emprendedor exitoso. Identifica la energía, el entusiasmo, la confianza en sí mismo, la paciencia, la creatividad, la innovación y el liderazgo como cualidades esenciales. Explica que un emprendedor exitoso necesita energía y pasión para cumplir con todas las tareas, confianza en sus habilidades para superar obstáculos, paciencia para lograr éxitos a largo plazo, y creatividad e innovación constantes para mantenerse competitivo en
O documento descreve os objetivos e atividades de um núcleo ecopedagógico em uma escola. Os objetivos são sensibilizar a comunidade escolar sobre problemas ambientais, promover atitudes de proteção da natureza, aprender por projetos interdisciplinares, e promover a articulação entre as áreas do currículo. As atividades incluem a construção de materiais didáticos, comemorações de dias relacionados ao meio ambiente, palestras, divulgação de informações e um ecoponto.
Natalia Vergara's portfolio contains summaries of her experience managing social media for various organizations, including Camp Kesem and UCSF, as well as projects she completed for her public relations courses. Some of her responsibilities included redesigning websites, creating newsletters, and providing analytics reports. For her projects, she created PR plans and media packets for Burt's Bees and a Native American family. Her goals were to increase awareness, strengthen brands, and educate audiences. She achieved results such as growing social media followers, building relationships, and conveying campaigns effectively.
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1. Calpe, Spain has several prime birdwatching locations that support a diversity of bird species throughout the year due to its location on a migratory route between Europe and Africa.
2. Key birdwatching spots in Calpe include the salt flats, Peñón de Ifach rock and sea cliffs, Morro de Toix mountain, and Sierra de Oltà forest, each hosting distinctive resident and migratory birds.
3. Over 170 bird species have been observed in Calpe, including flamingos, herons, gulls, and passerines that breed, winter, or make stopovers along the migratory pathway. Proper birdwatching etiquette of
Bertha Parra Agentes Teratogenos Genetica y ConductaEly05663272
Este documento clasifica y describe diferentes agentes teratógenos que pueden causar defectos de nacimiento. Los agentes teratógenos incluyen enfermedades maternas, agentes físicos, agentes biológicos y agentes químicos. Se proporcionan ejemplos específicos de cada categoría, como el alcohol, el tabaco, los medicamentos psicotrópicos y los antibióticos como agentes químicos teratógenos. El documento explica los mecanismos a través de los cuales los agentes terató
El documento describe los diferentes tipos de mutaciones genéticas, incluyendo mutaciones somáticas y de la línea germinal, así como las causas de mutaciones espontáneas y inducidas. Describe cómo los errores durante la replicación del ADN, los daños en el ADN y los elementos genéticos transponibles pueden causar mutaciones espontáneas, mientras que agentes químicos y físicos como rayos X, luz UV y ciertos compuestos químicos pueden inducir mutaciones. Finalmente, clasifica las mutaciones según su efecto
El documento describe los tipos de blogs, sus características comunes y su uso en educación. Los blogs pueden estimular a los estudiantes y mejorar los contenidos educativos al permitir una nueva forma de comunicación entre estudiantes y profesores. Cuando se enfocan correctamente con objetivos claros y una estructura simple y participativa, los blogs pueden aprovecharse didácticamente y ofrecer ventajas tanto para estudiantes como para profesores.
Este documento presenta 40 preguntas de investigación propuestas por un equipo de 9° grado. Cada pregunta incluye una evaluación de su factibilidad, costo, tiempo requerido, grado de innovación, posible solución tecnológica y puntaje total. Los temas de las preguntas incluyen mejoras a sistemas de evacuación, recolección de basuras, aprovechamiento de energía solar, reutilización de recursos y servicios públicos. La pregunta mejor calificada sugiere fabricar un bombillo ecológico.
Este documento presenta una lista de 40 preguntas relacionadas con temas de tecnología, energía, medio ambiente y desarrollo en una institución educativa y municipio colombiano. Las preguntas abarcan temas como los beneficios de la energía solar, eólica e hidráulica, el ahorro de energía, la transmisión de enfermedades, la mejora de energías actuales, el uso de tableros táctiles, metro, oleoductos, poliductos, parabólicas, acueductos, rec
Este documento presenta una lista de 33 preguntas de investigación con sus respectivos puntajes en factibilidad tecnológica, grado de innovación, solución al tiempo, costo e impacto total. La pregunta con el puntaje más alto es "¿Cómo hacer un robot que limpie y recoja las basuras?", con un puntaje total de 71. La mayoría de las preguntas se enfocan en temas relacionados con energía, medio ambiente, tecnología y sustentabilidad.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada sobre el costo de instalar lámparas ecológicas. La encuesta tuvo 40 respuestas que se agruparon en 4 rangos de costo. Los rangos que recibieron más respuestas fueron de $10 a $15 y de $15 a $20, cada uno con 15 respuestas que representan el 38% del total.
El documento presenta un resumen del informe final de un proyecto de tecnología. Incluye secciones como la justificación, un listado de palabras clave, preguntas de investigación, cuadros de valoración de costos y factibilidad de posibles soluciones, objetivos, marco teórico, metodología y conclusiones. El resumen ofrece una descripción general de la estructura y contenido del informe final del proyecto.
El documento presenta un resumen del informe final de un proyecto de tecnología. Incluye secciones como la justificación, un listado de palabras clave, preguntas de investigación, cuadros de valoración de costos y factibilidad de posibles soluciones, objetivos, marco teórico, metodología y conclusiones. El resumen también presenta una tabla con 36 posibles preguntas de investigación relacionadas con temas tecnológicos y de servicios públicos, evaluadas según factores como costo, tiempo, factibilidad e innovación.
Este documento presenta el informe final de un proyecto de tecnología. Resume los principales componentes del informe, incluyendo la justificación, una lista de palabras clave, preguntas de investigación, criterios de evaluación de problemas, objetivos, marco teórico, metodología, soluciones propuestas y conclusiones. El objetivo general del proyecto fue proponer una solución tecnológica para disminuir el maltrato físico, verbal y psicológico en la sociedad de Marinilla.
Este documento presenta una tabla con 7 preguntas de investigación relacionadas con temas de energía, medio ambiente e innovación. Para cada pregunta, evalúa 5 categorías (factibilidad de solución, creatividad, costo, tiempo y total) usando una escala del 1 al 20. La mayoría de las preguntas obtuvieron calificaciones altas en creatividad e innovación pero calificaciones más bajas en costo y tiempo.
Este documento contiene 40 preguntas relacionadas con temas de energía, tecnología e innovación en la institución educativa técnico industrial Simona Duque y el municipio de Marinilla. Las preguntas exploran opciones para mejorar el uso de energías renovables, ahorro de recursos, e implementación de nuevas tecnologías para beneficiar a la comunidad educativa y municipal.
Este documento presenta los resultados de un estudio estadístico realizado sobre el tiempo dedicado a diferentes preguntas de investigación por estudiantes de noveno grado. Se muestran tablas con las frecuencias absolutas y relativas del tiempo invertido en cada pregunta, así como gráficos circular y de barras que ilustran la distribución del tiempo.
El documento presenta 40 preguntas de investigación relacionadas con temas de tecnología, energía, medio ambiente y desarrollo rural. Cada pregunta fue calificada en una escala de 1 a 20 en cinco categorías: factibilidad, solución tecnológica, creatividad, costo y tiempo.
El documento presenta 40 preguntas de investigación relacionadas con temas de tecnología, energía, medio ambiente y desarrollo rural. Las preguntas están clasificadas de acuerdo con cinco criterios: factibilidad, solución tecnológica, creatividad, costo y tiempo.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada sobre el tiempo en la Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque. La encuesta contiene 40 preguntas sobre temas relacionados con energía, medio ambiente y tecnología. Se muestran tablas y gráficos con el análisis estadístico de las respuestas, incluyendo la frecuencia absoluta, frecuencia relativa y frecuencia acumulada de cada rango de tiempo.
Este documento presenta una tabla con 40 preguntas de investigación realizadas por el estudiante Andrés Palma Castañeda sobre cómo mejorar la institución educativa Técnico Industrial "Simona Duque" en Marinilla, Antioquia. Cada pregunta evalúa cinco criterios (factibilidad, costo, tiempo, innovación tecnológica y total) y la tabla final analiza la frecuencia de soluciones tecnológicas propuestas.
Este documento presenta 40 preguntas relacionadas con temas de sostenibilidad ambiental, tecnología, salud e innovación. Cada pregunta está clasificada según 5 categorías: factibilidad técnica, tiempo de implementación, costo, beneficios e impacto total. El objetivo es identificar proyectos que mejoren la calidad de vida de la comunidad de una manera sostenible y de bajo costo.
Este documento presenta una tabla con 40 preguntas de investigación realizadas por el estudiante Andrés Palma Castañeda sobre posibles proyectos tecnológicos para mejorar la institución educativa. Cada pregunta incluye una evaluación de factibilidad, costo, tiempo e innovación tecnológica. Adicionalmente, presenta una tabla de frecuencia que analiza las soluciones tecnológicas propuestas.
El documento presenta una tabla con 27 preguntas sobre diferentes temas relacionados con energía, tecnología e innovación. Cada pregunta está calificada en factibilidad de solución, creatividad, solución tecnológica, innovación, costo y tiempo, obteniendo una puntuación total. Adicionalmente incluye gráficos sobre distribución de frecuencias y costos.
Este documento presenta una tabla con 40 preguntas de investigación realizadas por estudiantes sobre temas tecnológicos. Cada pregunta evalúa cinco criterios (factibilidad, costo, tiempo, innovación tecnológica y total) y obtienen una puntuación para cada uno. Adicionalmente, incluye una tabla de frecuencia que muestra la distribución de las puntuaciones totales obtenidas.
Este documento presenta un resumen de un proyecto de investigación realizado por Andrés Palma Castañeda, estudiante de 9o grado de la Institución Educativa Técnico Industrial "Simona Duque" en Marinilla, Antioquia. El proyecto evaluó 40 preguntas de investigación relacionadas con la tecnología utilizando criterios como factibilidad, costo, tiempo e innovación tecnológica. Los resultados mostraron que la mayoría de las soluciones propuestas (42,5%) estaban en el rango de factibilidad de
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Reflexion para adolescentes tomado de http://www.deestosisehabla.com/ página nicaraguense que trata esos temas difíciles para los padres de familia. Muy interesante...
Este proyecto busca prevenir el embarazo en adolescentes de grados 7o a 9o en la Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque. Se formó un semillero de investigación que ha realizado encuestas y entrevistas para entender por qué las adolescentes de la escuela quedan embarazadas. El objetivo es sensibilizar a los estudiantes, especialmente las niñas, sobre planificación familiar responsable.
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Este documento es el acta semanal de desempeño de un equipo de estudiantes de informática. Reporta que asistieron tres estudiantes, que realizaron sus tareas asignadas de investigación de forma individual, y que no hubo dificultades en el equipo. El acta fue elaborada por uno de los estudiantes y debe subirse al blog del equipo.
Este documento es el acta semanal de desempeño de un equipo de estudiantes de informática. Reporta que nadie faltó a clase esta semana, Juan Pablo elaboró el acta semanal, y Yeison, Estefania y Jhonatan trabajaron en el marco teórico de cómo se construye, mientras que David hizo preguntas y respuestas. El equipo debe terminar los trabajos asignados y mejorar el rendimiento en las próximas clases.
Un carro nuevo llega al barrio y todos los vecinos salen a admirarlo. Con el tiempo, el carro sufre varios daños a medida que es utilizado a diario y dejado estacionado en lugares públicos, lo que hace que pierda su apariencia nueva y resplandeciente. Ahora, después de varios meses, el carro se siente abandonado y espera ser reemplazado por su dueño con uno nuevo.
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Este documento es el acta semanal de desempeño de un equipo de un semillero de investigación en informática. Reporta la asistencia, el trabajo realizado individualmente por los miembros del equipo, los compromisos individuales y posibles dificultades. El equipo reconoce que debe mejorar en no hablar tanto en clases futuras y trabajar más para lograr los objetivos de todos los períodos.
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El documento presenta los métodos de aprendizaje individual "lluvia de ideas" y de trabajo en equipo. Define el trabajo en equipo como un proceso en el que cada persona aporta sus habilidades y conocimientos para lograr un objetivo común, requiriendo comunicación, paciencia y corrección mutua.
Este cronograma de actividades para los grados 7° y 9° durante el primer semestre incluye 30 actividades programadas para las 16 semanas entre enero y junio. Las actividades cubren temas como ambientación del área de tecnología e informática, conformación de equipos de trabajo, talleres sobre razonamiento lógico-matemático y pensamiento abstracto, construcción de móviles robóticos, estrategias de investigación científica y desarrollo de proyectos que integran las tecnologías de la información.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
Preguntas de investigacion, Equipo4 9E (Daniel Hdez Ch)
1. SOLUCIO
FACTIBIL
INNOVA
TIEMPO
TECNOL
COSTO
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
TOTAL
CION
IDAD
#
N
1 ¿Cómo podemos mejorar la rapidez en la evacuación de los estudiantes del colegio? 18 12 6 4 20 60
2 ¿Cómo crear un sistema para facilitar la evacuación de las basuras de los salones ? 10 4 12 18 16 60
3 ¿Qué estrategias podemos crear para aprovechar la luz solar en los salones ? 17 5 5 15 10 52
4 ¿Cómo podemos reutilizar el agua en el colegio? 15 3 5 20 18 61
5 ¿Cómo mejorar el sistema de recolección de basuras del municipio? 18 6 15 12 13 64
6 ¿Cómo podemos modificar un carro para que funcione con residuos orgánicos ? 2 2 4 20 18 46
7 ¿Cómo implementar un sistema que ayude a los estudiantes en sus calificaciones ? 12 6 5 13 15 51
8 ¿Cómo mejorar el funcionamiento de los servicios públicos en el municipio? 0 20 3 6 13 42
9 ¿Cómo podemos fabricar un bombillo ecológico ? 18 19 20 17 20 94
10 ¿Qué podemos construir para mejorar la forma de los tableros? 16 12 10 9 11 58
11 ¿Cómo podemos mejorar la velocidad en la generación de agua del colegio ? 15 8 9 11 15 58
12 ¿Cómo crear estrategias para economizar reutilizando los lapiceros ? 17 12 10 18 13 70
13 ¿Cómo mejorar la resistencia de las sillas del colegio utilizando materiales reciclables? 19 10 5 13 11 58
14 ¿Qué podemos crear para mejorar el orden en los sitios de distribución mayoritarios del municipio ? 8 6 4 12 15 45
15 ¿Cómo crear estrategias para descontaminar la quebrada "la marinilla" ? 7 5 3 15 17 47
16 ¿Cómo podemos crear un artefacto que facilite el movimiento de las personas discapacitadas ? 10 8 12 17 18 65
17 ¿Qué técnicas podemos crear para reutilizar la comida desechada, en la fertilización de la tierra ? 13 12 4 10 13 52
18 ¿Cómo mejorar el funcionamiento del sistema eléctrico del municipio ? 10 3 5 11 12 41
19 ¿Cómo mejorar el desempeño de la empresa de agua del municipio ? 9 6 4 9 11 39
20 ¿Cómo crear proyectos con estrategias para el mejoramiento de los servicios públicos del municipio ? 8 5 3 8 10 34
21 ¿Cómo mejorar la calidad de los servicios públicos del municipio ? 7 4 5 9 11 36
22 ¿Qué podemos implementar para mejorar el espacio del sistema de transporte ? 18 20 17 20 15 90
¿Cómo crear técnicas para que los campesinos del municipio se capaciten sobre como cultivar sin dañar el
23 medio ambiente ? 13 10 8 12 14 57
24 ¿Cómo crear métodos para limpiar las zonas descuidadas del municipio ? 10 7 3 6 14 40
25 ¿Cómo podemos crear métodos que permitan mejorar la seguridad en las zonas donde se practica deporte ? 12 9 13 15 16 65
26 ¿Cómo buscar nuevas posibilidades para la generación de energía en el municipio ? 2 3 7 5 15 32
27 ¿Cómo crear estrategias para que en el municipio haya rebajas en el uso de energía ? 6 11 5 4 17 43
28 ¿Cómo crear un proyecto que nos permita disminuir el consumo de agua ? 10 3 2 4 15 34
29 ¿Cómo crear un proyecto que permita renovar las zonas mas viejas del municipio ? 11 12 5 6 14 48
30 ¿Cómo podemos crear un proyecto que permita aprender a mejorar los recursos de reciclaje ? 14 15 13 12 16 70
31 ¿Cómo construir un robot que facilite la labor de las amas de casa ? 3 2 6 17 20 48
32 ¿Qué estrategias podemos crear para investigar si la alimentación incide en el rendimiento académico ? 9 11 13 15 8 56
33 ¿Cómo podemos construir manejos que permitan mejorar la reutilización de la basura ? 13 7 8 12 14 54
34 ¿Investigar como el tipo de música que escuchan los jóvenes incide en su rendimiento académico ? 18 20 12 20 20 90
¿Cómo podemos realizar por un proyecto de cómo el tiempo que duerme un empleado incide en su
35 rendimiento laboral ? 18 20 12 15 15 80
36 ¿Cómo crear métodos nuevos de cultivación para mejorar la producción de cultivos ? 10 5 6 10 11 42
37 ¿Cómo podemos crear un artefacto que cumpla con necesidades básicas como recolección de basura ? 7 6 2 18 19 52
38 ¿Cómo podemos crear un procesador de basuras para crear nuevos combustibles ? 2 3 0 12 17 34
39 ¿Cómo podemos implementar sistemas que permitan que las vías del municipio estén libres de basura ? 10 7 8 8 12 45