Este módulo instruccional trata sobre el uso correcto de las preposiciones. En él, los estudiantes aprenderán a identificar las diferentes preposiciones y cómo utilizarlas adecuadamente en oraciones para expresarse con precisión. El módulo incluye actividades interactivas, ejercicios de práctica y una evaluación final para medir el aprendizaje de los estudiantes sobre este importante tema gramatical.

1. Universidad Nacional de Chimborazo
Presentado por:
Comenzar
Henry Juna Danny Rodríguez

2. Mi querido alumno en este módulo
instruccional aprenderás muchas cosas sobre
las preposiciones y a la vez te divertirás.
Entre ellas reconocerás cuáles son las
preposiciones y para qué se utilizan. Y lo más
importante aprenderás a utilizarlas
correctamente, porque las mismas te ayudan
a expresarte con precisión en las actividades
comunicativas.
Espero que lo disfrutes y éxito.

3. Justificación
El propósito primordial de la elaboración de este módulo instruccional
obedece a la necesidad de proveerle a los estudiantes los conceptos básicos
de la gramática de una manera efectiva y pertinente. La enseñanza de la
gramática a los estudiantes de las edades entre los 12 a 15 años del nivel
intermedio; específicamente a los de octavo grado (8vo grado), es proveer
los conocimientos básicos gramaticales, semánticos y ortográficos que
posteriormente necesitarán para sus estudios de escuela superior y
universitarios. Y así también lograr que el estudiante pueda enriquecer su
vocabulario y domine su lengua materna.
Para alcanzar las metas trazadas utilizaremos la tecnología que hoy día
juega un papel importante, ya que le permite al maestro estar al día con las
nuevas tendencias de enseñanza en la educación y el desarrollo de clases
más activas e interesantes para el estudiante en esta nueva era de la
informática.

4. 

Este módulo instruccional trata sobre el uso correcto de
las preposiciones. En él aprenderás para qué utilizamos
las preposiciones y su importancia en las actividades
comunicativas.
Este módulo se estudiará por una hora diaria durante
una semana. Se provee una pre prueba, actividades y
ejercicios de práctica. Al completar la unidad se
presenta la evaluación final con la post prueba la cual
nos indicará sí se han alcanzado los objetivos
propuestos al comienzo del módulo.

5. 
Metas

Objetivos

Logros

Metodología

Recursos

6. 
Con éste módulo instruccional se
pretende que el estudiante desarrolle
al máximo sus capacidades
lingüísticas con el uso correcto de las
preposiciones .

7. Al concluir el estudio de éste módulo
instruccional, el estudiante será capaz de:


identificar las preposiciones
utilizar correctamente las
preposiciones en una oración

8. Logros

Al finalizar el estudio de este módulo
instruccional se espera que el estudiante
utilice correctamente las preposiciones.
Además se espera que pueda comprender
la importancia del uso de las
preposiciones pues las mismas añaden
significado para entender el mensaje
correctamente.

9. Metodología

En éste módulo instruccional se utilizará la
enseñanza directa, ya que cada estudiante
va a utilizar la computadora para
aprender a su propio ritmo, atendiendo
también las diferencias individuales y las
inteligencias múltiples de cada uno.
Además el método provee una
retroalimentación inmediata, de manera
que si el estudiante tiene alguna duda
pueda volver a repasar el material.

10. Computadora con el programa
power point


Actividades de aprendizaje

Ejercicios de práctica

11. ¡Hola! me llamo
Preposín. Compartiré
junto a ti esta aventura
de aprendizaje.

12. Instrucciones generales




El módulo esta diseñado de la siguiente manera:
Primero tomarás una pre prueba para conocer el
conocimiento que tienes sobre las preposiciones.
Luego, vas a estudiar la información que se te
provee a través de la computadora, tendrás unas
actividades de práctica y unos ejercicios de
evaluación.
Al finalizar el módulo, se te ofrecerá la post
prueba para determinar el aprendizaje obtenido.
Para comenzar con
la Pre prueba
presiona la flecha

13. Pre Prueba
Selecciona la alternativa correcta para cada premisa.
1. Es la partícula que funciona de enlace para unir palabras o frases.
a. conjunción
b. preposición
c. verbo
2. ____ la luz del Sol no puede haber vida.
a. Según
b. En
c. Sin
3. El cielo chocaba ____ la Tierra.
a. contra
b. en
c. por
4. Los rayos del Sol resplandecían _____ el agua del mar.
a. hasta
b. sobre
c. por
5. La mujer se fue ____ su casa.
a. hacia
b. en
c. a

14. Pre Prueba
Selecciona la alternativa correcta para cada premisa.
6. Nemenque hizo figuras _____ barro.
a. sin
b. a
c. de
7. Antes de Nemenque, no había vida _____ la Tierra.
a. para
b. En
c. por
8. El Sol puso vida _____ los muñecos de barro.
a. ante
b. a
c. bajo
9. _____ la Luna y el Sol iluminaron la Tierra.
a. Entre
b. Sobre
c. En
10._____ el mito, todo lo que hay sobre la Tierra fue creado del barro.
a. Sin
b. En
c. Según

15. A cada una de las siguientes expresiones se les
escapó una palabra.
¡Ayúdame a encontrarla!





Los indios construían sus casas ____ piedra.
Las nubes se alejan ______ el horizonte.
El Sol empezó ____ bajar.
El policía colocó al ladrón _____ la pared.
Escribió una carta ______ su hermano.
Verifica tus respuestas

16. A cada una de las siguientes expresiones se les
escapó una palabra.
¡Ayúdame a enconrarla!





Los indios construían sus casas de piedra.
Las nubes se alejan _hasta_ el horizonte.
El Sol empezó a
bajar.
El policía colocó al ladrón contra la pared.
Escribió una carta para
su hermano.

17. Seguramente escogiste
palabras como: de, hasta, a,
contra y para ¿ Para qué te
sirven estas palabras?

18. 
Estas palabras te sirven
como nexo o de lazo para
establecer la relación entre
palabras o frases, se
conocen como preposiciones.

19. Preposición


Es la partícula que sirve para unir
palabras o frases entre sí e indican la
relación que existe entre ellas.
El siguiente diagrama te permite conocer qué
clases de palabras pueden estar unidas.
sustantivo
verbo
adjetivo
adverbio
Preposición
Complemento

20. 


Las preposiciones tienen carga
semántica, es decir añaden significado.
Aunque en términos generales las
utilizamos correctamente, a veces se
puede observar el uso incorrecto de las
mismas.
Las preposiciones son: a, ante, bajo,
con, contra, de, desde, hacia, hasta,
para, por, según, sin, so,sobre, tras.

21. Si disfrutas de actividades
interactivas accede a las
siguientes direcciones.
http://www.apoyolingua.com/LASPREPOSICIONES.htm#b


http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/adprecon.htm

22. 
A:
dirección
finalidad
.
Complemento directo
Viajaremos pronto a Europa.
Vino de prisa a entregar las notas.
Saludé a mi sobrino en el parque.
Complemento indirecto
orden
distancia
modo
Le preparé el bizcocho a mi hijo.
¡ A comer!
Su casa queda a tres cuadras de la mía.
Fui a pie desde la playa.
lugar
tiempo
La dejó a la puerta de la casa.
Recuerda que la conferencia es a las
ocho.

23. 


Ante significa “en presencia de” o “delante
de”
Bajo significa “dependencia” o sustituye a
“debajo de”
Bajo sus pies hay oro.
Se cobijó bajo su manto.
Bajo sus órdenes, no tenía
posibilidades.
Cabe significa “junto a” o “cerca de”.

24. Con
Compañía
Alberto vino con sus hermana a la fiesta.
contenido
Las bolsas con latas van allí.
Medio,
instrumento o
modo
relación
Cortó la madera con una hacha nueva.
Calmó al niño con sus dulces palabras.
Conseción

Con toda la paciencia del mundo, volvió a
explicarle la lección.
No quiere jugar con el vecino.
Contra significa oposición o contrariedad, así como rechazo. También
significa la posición de una persona o cosa apoyada en otra.

25. 
De
pertenencia o posesión
materia
contenido
Origen o procedencia
Los libros son de Juan.
El reloj es de oro.
Le trajo una jarra de jugo.
Venimos de la escuela.
Ella es de Puerto Rico.
modo
Cualidad o profesión
causa
parte
Nadó cien metros de espalda.
Es una mujer de armas tomadas.
Se desternilló de risa.
Sólo cortó un pedazo de tela.
tiempo
condición
De noche se oyen todos los ruidos.
De haber sabido que no estudiarías, no te
hubiese celebrado el cumpleaños.

26. 
Desde
Origen de una
procedencia
Principio en el tiempo

Han venido caminando desde su
casa.
Desde ayer no he comido.
En
lugar
Encontré los zapatos en el armario.
tiempo
Nació en 1988.
ambiente
Vive en la opulencia.
Medio o
instrumento
Llega siempre en motora.

27. 
Entre
Localización
Tiempo
Duda

Mi hermano se sentó entre ella y yo.
Voy a la feria entre el viernes y el
domingo.
Dudó entre salir o quedarse.
Hacia
El punto final de un
movimiento
Los corredores salieron hacia la
meta.
Tiempo, situación o dirección
aproximados
Ese pintor murió hacia 1930.

28. 
Hasta
Término de un movimiento
Yo manejaré hasta la próxima ciudad.
Sustituye la preposición a para indicar La falda le llegaba hasta el tobillo.
fin que se alcanza
Sustituye la preposición para con el
significado de “lo que falta para
alcanzar un punto o fin”
como sinónimo de “incluso”

Tienes que estudiar hasta que
termines la escuela superior.
Hasta los tontos saben eso.
Para
finalidad
Este tenedor es para comer ensalada.
Término de un plazo
Los esperamos para mañana en la noche.
destino
Voy para el supermercado.
Comparación, relación
Trabajas poco para lo que te pagan.
Con la conjunción que
Para que te enteres, acabo de pasar el examen de
español.

29. 
Por
causa
Le molestó por su arrogancia.
Lugar aproximado
Está por ahí.
Tiempo aproximado
Irá a la casa de playa por unos días.
medio
Envió la carta por telecopiadora.
sustitución
María fue por mí.
Agente de voz pasiva
La ciudad fue destrozada por el huracán.
modo
Salió electo presidente por simpatía.
concesión
Por mí, haz lo que quieras.
finalidad
Debes hacer ese sacrificio por el bien tuyo.

30. 
Según
conformidad
Tenemos que irnos a dormir, según
mi mamá.
condicional
Referencia al origen de un
conocimiento
Iré a la fiesta, según quienes vayan.
Según los profetas, una estrella
anunciaría la llegada del Mesías.

Sin
Carencia de algo
exclusión
Se quedó sin dinero.
Sin él.

31. 
Sobre
Significa “encima de”
Dejó la libre sobre la meta
Significa “por enciam El jefe manda sobre la secretaria.
de”
( superioridad)
Significa “acerca de”
No quiero hablar sobre el tema
Reiteración o
Se acumuló deuda sobre
acumulación
deuda.
proximidad
Creo que tiene sobre
ochenta años.
garantía
Le dieron el dinero sobre su
casa.

32. 
Tras
Significa “detras de”
El tornado dejó tras sí un
valle de destrucción.
significa “después de”
Tras la comida, viene el
postre.
Significa “además”
Tras pobre, feo.
Significa anhelo,
aspiración
Todos van tras la loto,
pero siempre se le
escapa.

33. A las siguientes oraciones les faltan las preposiciones.
Selecciona la alternativa con la preposición correcta.
1. La joven se presentó a la entrevista con
un elegante vestido ____ rayas.
a
de
con

34. 2. Compró el insecticida más eficaz
_______ los mosquitos.
para
de
contra

35. 3. _____ su punto de vista, la actitud del
estudiante deja mucho que decir.
Ante
Bajo
Según

36. 4. En relación_____ lo que se discutió ayer
en la reunión, me apreció pertinente.
a
de
con

37. 5. De acuerdo ___ lo que establece el
reglamento, esa medida no se puede
implantar en la clase.
a
de
con

38. 6. Lo encontó ___ casualidad.
de
por
con

39. 7. Salió del salón ___ la excusa de ir al
baño.
con
por
bajo

40. 8. Tenía tanto calor que me tomé un vaso
______ agua fría.
bajo
de
con

41. 9. Me apliqué una crema ____ el Sol.
para
de
contra

42. 10. ____ base a las reglas, él determinó
que la palabra estaba mal escrita.
A
En
Según
Salir

43. Post Prueba
Selecciona la alternativa correcta para cada premisa.
1. Es la partícula que funciona de enlace para unir palabras o frases.
a. conjunción
b. preposición
c. verbo
2. ____ la luz del Sol no puede haber vida.
a. Según
b. En
c. Sin
3. El cielo chocaba ____ la Tierra.
a. contra
b. en
c. por
4. Los rayos del Sol resplandecían _____ el agua del mar.
a. hasta
b. sobre
c. por
5. La mujer se fue ____ su casa.
a. hacia
b. en
c. a

44. Post prueba
Selecciona la alternativa correcta para cada premisa.
1. Es la partícula que funciona de enlace para unir palabras o frases.
a. conjunción
b. preposición
c. verbo
2. ____ la luz del Sol no puede haber vida.
a. Según
b. En
c. Sin
3. El cielo chocaba ____ la Tierra.
a. contra
b. en
c. por
4. Los rayos del Sol resplandecían _____ el agua del mar.
a. hasta
b. sobre
c. por
5. La mujer se fue ____ su casa.
a. hacia
b. en
c. a

46. ¡ Fantástico !

47. ¡ Muy bien !

48. ¡ Genial !

49. ¡ Estupendo !

50. ¡ Correcto !

51. ¡ Buen trabajo !

52. ¡ Qué bien !

53. ¡ Inténtalo de nuevo !

54. ¡ Debes repasar !

55. ¡ Sigue tratando !

56. ¡ Tú puedes !

57. ¡ Hurra!

58. ¡ Excelente !

59. ¡Te Felicito!
Haz completado satisfactoriamente este
módulo instruccional. Espero que hayas
disfrutado de esta nueva aventura y que
hayas aprendido sobre las preposiciones
y la importancia de utilizarlas
correctamente.

60. Referencias
Álvarez, López & Burgueras. (2003) Sueños y
palabras 8, Ed. Norma; p.232
Álvarez, López & Burgueras. (2003) Sueños y Palabras
8 Cuaderno de Actividades, Ed. Norma; p.100
Escapenter, J.(1995) Eso no se dice: el rompecabezas
de las preposiciones, Ed. Playor: Madrid, 1995.