En 2010, la sala de informática de la escuela era poco utilizada por los estudiantes debido a su falta de conocimiento sobre las TIC. Para abordar este problema, la escuela realizó un diagnóstico e identificó alternativas y herramientas tecnológicas para involucrar a los estudiantes en nuevas formas de aprendizaje. Esto incluyó procesos exploratorios para demostrar la facilidad del uso de las TIC, innovando los procesos pedagógicos y atrayendo la atención de los estudiantes, lo que permitió