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Este blog ofrece recursos educativos y orientación para profesores y directivos con el objetivo de facilitar su labor en el aula y con los estudiantes. El blog contiene consejos y herramientas que pueden ser útiles para mejorar la enseñanza, y recomienda consultar con el orientador de la escuela si surge alguna duda.
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Tarea
Lorena Mejía García es una maestra introvertida originaria de Veracruz que actualmente enseña en Puebla. Aunque es solitaria, le gusta ayudar a otros y aprender sobre nuevos lugares. Está cursando una maestría en educación básica para mejorar sus habilidades docentes, dominar competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales, y ofrecer una enseñanza de mejor calidad a sus alumnos que se refleje en su aprovechamiento escolar.
Desarrollo de actividad #1
Esta persona se presenta física y emocionalmente. Físicamente, tiene piel trigueña, ojos y cabello marrones, estatura media y usa lentes. Emocionalmente, es alegre, le gusta reír y hablar, aunque a veces es cansona. Intelectualmente, es emotiva y positiva. Casi pierde un año escolar por rebeldía, pero logró recuperar las materias estudiando mucho con la motivación de no perder el año ni decepcionar a su madre. A partir de entonces, se esforzó por ir
Propósitos para el año nuevo
El documento describe las metas y responsabilidades para el próximo año, incluyendo estudiar más que el año anterior para alcanzar las metas, cumplir con las obligaciones del hogar, respetar a los demás, y ayudar a los necesitados. También menciona la importancia de no renunciar a los sueños y objetivos a pesar de los desafíos, y seguir adelante con determinación.
Karen profesional
El autor escogió estudiar contaduría pública a pesar de que no le gustaba la contabilidad en el colegio. Se metió en esta carrera porque pensó que sería sencillo debido a su experiencia previa, pero ahora se da cuenta de que no es tan fácil como parecía. Sin embargo, terminó gustándole la contaduría pública.
Teclados Adaptados
El documento describe diferentes tipos de teclados adaptados para personas con discapacidad motriz, incluyendo teclados programables, con teclas grandes, ergonómicos para una o dos manos, ópticos y reducidos. Algunos modelos permiten emular funciones del sistema operativo, programar palabras frecuentes y ajustar la sensibilidad y velocidad de las teclas.
Audiolibros
Este documento describe varias ayudas para la lectura para personas con discapacidad visual, incluyendo audiolibros en CD que contienen libros narrados o dramatizados, el Diccionario enciclopédico de la Real Academia Española adaptado a salida de voz o braille para ser totalmente accesible, y un dispositivo llamado Libro Sonoro que permite grabar mensajes de audio para cada página de un libro convirtiéndolo en un libro parlante.
Teclados Adaptados
El documento describe diferentes tipos de teclados adaptados para personas con discapacidad motriz, incluyendo teclados programables, ampliados, ergonómicos, ópticos y reducidos. Algunos modelos permiten emular funciones del sistema operativo o programar palabras frecuentes con una sola tecla. Los teclados se conectan por USB y ofrecen opciones para ajustar la sensibilidad, ritmo de repetición y tamaño de teclas.
Ayudas Para Personas Con Discapacidad Auditiva
El documento describe varias ayudas para personas con discapacidad auditiva, incluyendo programas que ofrecen retroalimentación visual sobre la producción del habla para mejorar la articulación, y programas que estimulan el desarrollo del lenguaje a través del entrenamiento de la percepción auditiva y actividades para trabajar habilidades lingüísticas como la fonología.
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Teclados Adaptados
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Ayudas TéCnicas Discapacidad Visual
El documento describe varias ayudas técnicas para personas con discapacidad visual como una telelupa de sobremesa, una línea eco-braille 80, un teclado braille "easylink", el programa Magic 8.0 profesional, el programa Supernova y el magnificador de pantalla Zoomtextxtra.
Ratones Adaptados
El documento describe diferentes dispositivos de entrada diseñados para reemplazar el uso del ratón convencional en personas con discapacidad motora, incluyendo emuladores de ratón controlados por joystick, mentón, boca u ojos, así como ratones de bola grande, de cabeza, de placa táctil y controlados con la boca. Los dispositivos permiten controlar el puntero y realizar clics a través de movimientos de cabeza, joystick, soplido, succión u ojos.
Ayudas Y Aplicaciones TecnolóGicas Para Alumnado Con Discapacidad Visual, Mot...
Este documento describe varias ayudas y aplicaciones tecnológicas para alumnos con discapacidades motóricas, visuales y auditivas. Incluye descripciones de interfaces de entrada de voz, teclados virtuales, ratones de cabeza, monitores, y aplicaciones como TeleTacto y PicoCricket que permiten la comunicación y educación para estudiantes con sordoceguera.
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GuíA Para La AtencióN Educativa Del Alumnado Con Deficiencia Motora
Este documento presenta una guía para la atención educativa del alumnado con deficiencia motora. Explica las deficiencias motoras más comunes como la parálisis cerebral y cómo afectan al desarrollo del niño. También describe las necesidades educativas especiales de estos estudiantes y el papel que deben desempeñar tanto el centro educativo como la familia para brindar el apoyo adecuado.
Guia Para La Respuesta Educativa A Las Necesidades Del Alumnado Con Paralisis...
Este documento presenta una guía para la evaluación y respuesta educativa del alumnado con discapacidad motórica. Explica que este tipo de discapacidad se debe a alteraciones en el sistema óseo-articular, muscular o nervioso que limitan la movilidad y postura. Describe los principales aspectos a evaluar como el motor, la comunicación, la autonomía y ofrece indicadores. Además, proporciona orientaciones para realizar adaptaciones a nivel del centro, del aula y curriculares individuales que permitan una educación inclusiva de este
Webquest
Este documento describe las Webquest y sus posibilidades como herramienta educativa. Explica que una Webquest es una actividad de investigación guiada que utiliza recursos de Internet y tiene en cuenta el tiempo del alumno y el trabajo cooperativo. Detalla las partes comunes de una Webquest, como la introducción, tarea, proceso, evaluación y conclusiones. También menciona otras actividades similares como las Miniquest y Cazas del Tesoro. Finalmente, proporciona ejemplos y enlaces a portales con Webquest.
La Discapacidad Visual Y Las Tic En La Etapa Escolar
Este documento discute los desafíos que enfrentan los maestros y estudiantes con discapacidad visual en el uso de tecnología en el aula. Explica que los maestros a menudo no están preparados para enseñar a estudiantes ciegos o con baja visión debido al miedo y la falta de capacitación. También destaca que los estudiantes con discapacidad visual necesitan acceso a la tecnología para aprender de la misma manera que sus compañeros, pero a menudo no pueden usar efectivamente el software sin adaptaciones.
Tico 2 0
Este documento describe TICO 2.0, un generador interactivo de tableros de comunicación que traslada los tableros impresos a un soporte informático. TICO 2.0 es una herramienta de software que facilita la interacción de personas con graves trastornos en la expresión oral al aumentar su autonomía y posibilidades de interrelación. La aplicación incluye una función de barrido secuencial que permite su uso con dispositivos distintos al ratón y es accesible para personas con dificultades motrices.
Recursos tecnológicos que enriquecen las propuestas didácticas.
El documento discute el uso de recursos tecnológicos en la enseñanza. Señala que los recursos solo mejoran el aprendizaje cuando se integran adecuadamente en las prácticas pedagógicas. Identifica varios tipos de recursos como bases de datos, redes semánticas e hipermedios y explica cómo pueden usarse para motivar a los estudiantes y ayudarlos a comprender los conceptos. Finalmente, enfatiza que lo más importante es desarrollar modos de enseñanza que permitan a los estudiantes reconocer
MATERIALES CONVENCIONALES DE AYUDA TÉCNICA
Materiales no tecnológicos para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje desde la atención a la diversidad
Principios De AplicacióN Tecnologia En La Diversidad
El documento describe 11 principios para aplicar la tecnología educativa de una manera inclusiva. Estos principios buscan contribuir a la normalización educativa, facilitar la integración social de estudiantes con discapacidad, y promover la transformación de las escuelas hacia modelos inclusivos que permitan la participación de todos los estudiantes. Adicionalmente, los principios tienen como objetivo mejorar el aprendizaje de los estudiantes a través de experiencias significativas, individualizar la enseñanza, aumentar la autonomía e independencia de los estudiantes
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
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- 1. Este blog es de recursos educativos para usarlos en el aula; y de orientación y asesoramiento a la comunidad educativa. Léalo cuanto guste y necesite y considere sus orientaciones para facilitar su labor e intervención con el alumnado. En caso de duda, consulte al orientador/a de su centro.