El documento describe diferentes materiales y recursos didácticos utilizados en el aula, incluyendo un imanógrafo que permite adherir materiales magnéticos a una superficie metálica, un franelógrafo que usa fieltro para mostrar trabajos, una cartelera para informar noticias, carteles formados por imágenes e textos breves, afiches didácticos en tamaño A3, pictogramas para formar frases, álbumes seriados con ejercicios lógicos sobre varios temas, laminas didáctic
El imanógrafo, también conocido como pizarra magnética o tablero magnético, es una superficie metálica donde se pegan objetos imantados. Puede tener doble uso si se hace con franela para crear un imanógrafo-franelógrafo. Al pintar la superficie de verde mate, se convierte en un tablero magnético donde escribir y pegar figuras. El franelógrafo usa un tablero de franela o fieltro donde se pegan objetos planos con forro de franela para presentarlos de
Este documento describe el franelógrafo como un medio instruccional. Explica que es un tablero cubierto con franela o fieltro al que se pegan figuras preparadas previamente. Detalla cómo elaborar un franelógrafo, sus ventajas como su versatilidad y capacidad visual, y sus desventajas como requerir habilidad del docente y espacio de almacenamiento. Finalmente, promueve su uso en la educación tradicional para fomentar la colaboración entre docentes y estudiantes.
El documento describe diferentes tipos de medios y recursos instruccionales que pueden usarse en la enseñanza. Los medios instruccionales sirven para concretar ideas, despertar atención, fijar ideas y facilitar el aprendizaje de manera rápida y efectiva. Entre los tipos de medios se incluyen el pizarrón, portafolios, rotativos, periódicos murales, diapositivas, cine/TV, caricaturas y dramatizaciones. Los recursos instruccionales son materiales y equipos adaptados
El documento habla sobre los medios instruccionales y recursos para la enseñanza. Explica que los medios sirven para concretar ideas, despertar atención y facilitar el aprendizaje de manera rápida y significativa. Luego enumera varios tipos de medios como pizarrón, portafolio, diapositivas, entre otros. Finalmente clasifica los recursos instruccionales en materiales convencionales como libros e imágenes, y recursos audiovisuales, informáticos y telemáticos como videos, programas y p
Utilizacion y evaluación de material visualmauricios_1981
El material educativo visual, es de mucha importancia cuando se va a trabajar con la comunidad o se necesita difundir algún tipo de información. En esta presentación se hace una breve explicación del uso de los materiales visuales...
El documento define los materiales didácticos como los medios materiales que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que los materiales didácticos incluyen recursos impresos, permanentes, tridimensionales, gráficos, auditivos y bidimensionales. El objetivo de los materiales didácticos es desarrollar las capacidades intelectuales, cognitivas y creativas de los estudiantes y facilitar la comunicación entre profesores y alumnos.
Uso De Medios Convencionales Y Ayudas TéCnicas PostGalilea
Este documento describe diferentes recursos convencionales y tecnológicos que pueden usarse en el aula para apoyar a estudiantes con discapacidad, incluyendo pizarras, papelógrafos, tableros, retroproyectores y títeres. Explica las ventajas e inconvenientes de cada recurso, destacando que los medios convencionales y nuevas tecnologías deben combinarse para apoyar los derechos de los estudiantes con discapacidad y convertirse en poderosas herramientas educativas.
El documento describe diferentes materiales y recursos didácticos utilizados en el aula, incluyendo un imanógrafo que permite adherir materiales magnéticos a una superficie metálica, un franelógrafo que usa fieltro para mostrar trabajos, una cartelera para informar noticias, carteles formados por imágenes e textos breves, afiches didácticos en tamaño A3, pictogramas para formar frases, álbumes seriados con ejercicios lógicos sobre varios temas, laminas didáctic
El imanógrafo, también conocido como pizarra magnética o tablero magnético, es una superficie metálica donde se pegan objetos imantados. Puede tener doble uso si se hace con franela para crear un imanógrafo-franelógrafo. Al pintar la superficie de verde mate, se convierte en un tablero magnético donde escribir y pegar figuras. El franelógrafo usa un tablero de franela o fieltro donde se pegan objetos planos con forro de franela para presentarlos de
Este documento describe el franelógrafo como un medio instruccional. Explica que es un tablero cubierto con franela o fieltro al que se pegan figuras preparadas previamente. Detalla cómo elaborar un franelógrafo, sus ventajas como su versatilidad y capacidad visual, y sus desventajas como requerir habilidad del docente y espacio de almacenamiento. Finalmente, promueve su uso en la educación tradicional para fomentar la colaboración entre docentes y estudiantes.
El documento describe diferentes tipos de medios y recursos instruccionales que pueden usarse en la enseñanza. Los medios instruccionales sirven para concretar ideas, despertar atención, fijar ideas y facilitar el aprendizaje de manera rápida y efectiva. Entre los tipos de medios se incluyen el pizarrón, portafolios, rotativos, periódicos murales, diapositivas, cine/TV, caricaturas y dramatizaciones. Los recursos instruccionales son materiales y equipos adaptados
El documento habla sobre los medios instruccionales y recursos para la enseñanza. Explica que los medios sirven para concretar ideas, despertar atención y facilitar el aprendizaje de manera rápida y significativa. Luego enumera varios tipos de medios como pizarrón, portafolio, diapositivas, entre otros. Finalmente clasifica los recursos instruccionales en materiales convencionales como libros e imágenes, y recursos audiovisuales, informáticos y telemáticos como videos, programas y p
Utilizacion y evaluación de material visualmauricios_1981
El material educativo visual, es de mucha importancia cuando se va a trabajar con la comunidad o se necesita difundir algún tipo de información. En esta presentación se hace una breve explicación del uso de los materiales visuales...
El documento define los materiales didácticos como los medios materiales que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que los materiales didácticos incluyen recursos impresos, permanentes, tridimensionales, gráficos, auditivos y bidimensionales. El objetivo de los materiales didácticos es desarrollar las capacidades intelectuales, cognitivas y creativas de los estudiantes y facilitar la comunicación entre profesores y alumnos.
Uso De Medios Convencionales Y Ayudas TéCnicas PostGalilea
Este documento describe diferentes recursos convencionales y tecnológicos que pueden usarse en el aula para apoyar a estudiantes con discapacidad, incluyendo pizarras, papelógrafos, tableros, retroproyectores y títeres. Explica las ventajas e inconvenientes de cada recurso, destacando que los medios convencionales y nuevas tecnologías deben combinarse para apoyar los derechos de los estudiantes con discapacidad y convertirse en poderosas herramientas educativas.
Los exhibidores son herramientas didácticas que ayudan a los docentes a representar temas y contenidos de clase, así como situaciones sociales, de una manera visual para transmitir información a los estudiantes de manera efectiva. Algunos ejemplos comunes de exhibidores son pizarras, periódicos murales y tableros interactivos.
Utilización de los medios didácticos.
El rota folios, la pizarra, el retroproyector, las transparencias, el proyector de diapositivas, la fotografía, los visuales directos y la prensa.
La tecnología audiovisual y de soporte.Keila Ábrego
El documento proporciona información sobre diferentes materiales didácticos y sus usos en el aula, incluyendo tableros didácticos, papelógrafos, murales escolares, carteles educativos y folletos. Describe las ventajas que estos materiales ofrecen tanto a los docentes como a los estudiantes, así como recomendaciones para su elaboración y uso efectivo.
El documento describe diferentes tipos de materiales educativos, incluyendo materiales impresos, gráficos, mixtos, de imagen fija, auditivos, electrónicos y tridimensionales. Los materiales educativos pueden ser utilizados en el aula o fuera de ella y se adaptan a diversos enfoques y objetivos de enseñanza.
La tecnología educativa ha evolucionado desde el uso de pizarras de madera y tiza hasta pizarras digitales interactivas. Antiguamente se usaban pizarras de madera o cemento con tiza que se borraba fácilmente, luego se reemplazaron por pizarras de tiza líquida. Actualmente, las aulas utilizan pizarras digitales que permiten proyectar imágenes y archivar información de forma interactiva para una enseñanza más dinámica y significativa.
El documento describe diferentes tipos de apoyos didácticos que pueden utilizarse para impartir capacitación, incluyendo materiales tradicionales como pizarrón, pintarrón y magnetógrafo. También describe el uso de material gráfico, modelos tridimensionales, audio casetes, proyectores, videocasetera, DVD, CD, USB, laptop y capacitación a larga distancia para mejorar la comprensión. El objetivo es lograr una mejor transmisión y retención de las ideas a través de medios visuales y auditivos que complementen la palabra hablada
Clasificacion de los materiales didacticoserikapeimbert
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales impresos (libros, revistas, periódicos), materiales gráficos (carteles), materiales mixtos (video, documental o película) y materiales auditivos (grabadora). Explica las ventajas y desventajas de cada tipo de material para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales impresos (libros, revistas, periódicos), materiales gráficos (proyectores de acetatos, carteles, rotafolios), materiales mixtos (videos documentales), y materiales auditivos (grabadora). Explica las ventajas y desventajas de cada material para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Concluye que los materiales didácticos son herramientas útiles para captar la atención de los estudiantes
Este documento describe diferentes tipos de tecnología educativa de soportes como materiales didácticos tradicionales como pizarras, papelógrafos y carteles. Explica cómo estos medios ayudan a docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje. También introduce la tecnología educativa audiovisual y cómo se basa en el aprendizaje a través de los sentidos de la vista y el oído para retener información de manera más efectiva.
El documento describe una actividad creativa para desarrollar la creatividad de los estudiantes utilizando el color como elemento unificador. Los estudiantes crearán un cuaderno utilizando un solo color a lo largo de las páginas y experimentarán con formas, texturas y materiales diversos como témperas, ceras blandas y lápices de colores. No hay reglas específicas excepto mantener el color seleccionado para dar unidad al trabajo.
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales permanentes de trabajo como pizarrón y tiza, materiales audiovisuales como proyectores y videos, materiales impresos como libros y revistas, materiales gráficos como carteles y rotafolios, y materiales auditivos como grabadoras. Explica las ventajas y desventajas de cada tipo de material didáctico y cómo pueden usarse tanto dentro como fuera del salón de clases para mejorar la organización y el aprendizaje.
El documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos como pizarrón, libros, proyectores, carteles, rotativos y grabadoras. Explica que estos materiales pueden usarse dentro o fuera del salón de clases y son importantes porque ayudan a facilitar el aprendizaje de los estudiantes y la enseñanza de los maestros. También menciona que las nuevas tecnologías han servido para hacer las clases más dinámicas al presentar información de manera variada.
Este documento describe varios medios didácticos audiovisuales y convencionales. Define el paleógrafo, rotatorio y hoja transparente, describiendo sus características, ventajas, desventajas y uso didáctico. Explica que los medios audiovisuales se basan en la presentación de materiales como fotografía y audio para favorecer el aprendizaje, mientras que los medios convencionales como el paleógrafo, rotatorio y hoja transparente son útiles para presentar información de forma visual en el aula.
El documento describe el pizarrón como una herramienta fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que el pizarrón permite reforzar las explicaciones verbales del maestro y aumentar la participación de los estudiantes. También resume los diferentes tipos de pizarrón, su historia, ventajas, desventajas y sugerencias para su uso.
Un franelograma es un tablero de madera contrachapada o cartón piedra, cuya superficie está cubierta con fieltro, franela de algodón o cobija. Sobre él se colocan piezas de cartón o cartulina con letreros, números, dibujos o fotografías. Estas piezas se llaman franelogramas y se adhieren al franelógrafo por su reverso, el cual está cubierto de fieltro, otro material de felpa o tiras de papel de lija gruesa. También en el reverso de cada franelograma, se escribe el número que le corresponde en el orden de presentación
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos que pueden utilizarse en el aula. Incluye materiales permanentes como pizarras, materiales impresos como libros, revistas y periódicos, materiales audiovisuales como proyectores de acetatos, y materiales gráficos como carteles y rotafolios. El documento explica cómo cada material puede usarse para diferentes objetivos educativos.
El documento habla sobre la educación visual y cómo los medios visuales pueden facilitar el aprendizaje y la instrucción al motivar el interés y la comprensión a través de imágenes. Explica que los medios visuales permiten un procesamiento global de la información, presentan abstracciones de forma gráfica, desarrollan la creatividad y clarifican el pensamiento lógico. También cubre diferentes tipos de medios visuales como proyectables, no proyectables y fotografías, así como técnicas de aprendizaje visual como mapas
Este documento presenta una variedad de materiales didácticos comúnmente utilizados por docentes, incluyendo pizarrón, libros, revistas, periódicos, proyectores, carteles, rotafolios, videos, grabadoras y nuevas tecnologías. Describe las ventajas y desventajas de cada material con el objetivo de ayudar a los estudiantes a aprender de manera más fácil y efectiva.
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de tecnología educativa como soportes, materiales didácticos y medios auxiliares. Describe tableros didácticos, papelógrafos, murales escolares y carteles educativos. Explica cómo estos medios ayudan a docentes a presentar información y a estudiantes a reforzar el aprendizaje de manera visual y práctica.
Los exhibidores son herramientas didácticas que ayudan a los docentes a representar temas y contenidos de clase, así como situaciones sociales, de una manera visual para transmitir información a los estudiantes de manera efectiva. Algunos ejemplos comunes de exhibidores son pizarras, periódicos murales y tableros interactivos.
Utilización de los medios didácticos.
El rota folios, la pizarra, el retroproyector, las transparencias, el proyector de diapositivas, la fotografía, los visuales directos y la prensa.
La tecnología audiovisual y de soporte.Keila Ábrego
El documento proporciona información sobre diferentes materiales didácticos y sus usos en el aula, incluyendo tableros didácticos, papelógrafos, murales escolares, carteles educativos y folletos. Describe las ventajas que estos materiales ofrecen tanto a los docentes como a los estudiantes, así como recomendaciones para su elaboración y uso efectivo.
El documento describe diferentes tipos de materiales educativos, incluyendo materiales impresos, gráficos, mixtos, de imagen fija, auditivos, electrónicos y tridimensionales. Los materiales educativos pueden ser utilizados en el aula o fuera de ella y se adaptan a diversos enfoques y objetivos de enseñanza.
La tecnología educativa ha evolucionado desde el uso de pizarras de madera y tiza hasta pizarras digitales interactivas. Antiguamente se usaban pizarras de madera o cemento con tiza que se borraba fácilmente, luego se reemplazaron por pizarras de tiza líquida. Actualmente, las aulas utilizan pizarras digitales que permiten proyectar imágenes y archivar información de forma interactiva para una enseñanza más dinámica y significativa.
El documento describe diferentes tipos de apoyos didácticos que pueden utilizarse para impartir capacitación, incluyendo materiales tradicionales como pizarrón, pintarrón y magnetógrafo. También describe el uso de material gráfico, modelos tridimensionales, audio casetes, proyectores, videocasetera, DVD, CD, USB, laptop y capacitación a larga distancia para mejorar la comprensión. El objetivo es lograr una mejor transmisión y retención de las ideas a través de medios visuales y auditivos que complementen la palabra hablada
Clasificacion de los materiales didacticoserikapeimbert
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales impresos (libros, revistas, periódicos), materiales gráficos (carteles), materiales mixtos (video, documental o película) y materiales auditivos (grabadora). Explica las ventajas y desventajas de cada tipo de material para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales impresos (libros, revistas, periódicos), materiales gráficos (proyectores de acetatos, carteles, rotafolios), materiales mixtos (videos documentales), y materiales auditivos (grabadora). Explica las ventajas y desventajas de cada material para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Concluye que los materiales didácticos son herramientas útiles para captar la atención de los estudiantes
Este documento describe diferentes tipos de tecnología educativa de soportes como materiales didácticos tradicionales como pizarras, papelógrafos y carteles. Explica cómo estos medios ayudan a docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje. También introduce la tecnología educativa audiovisual y cómo se basa en el aprendizaje a través de los sentidos de la vista y el oído para retener información de manera más efectiva.
El documento describe una actividad creativa para desarrollar la creatividad de los estudiantes utilizando el color como elemento unificador. Los estudiantes crearán un cuaderno utilizando un solo color a lo largo de las páginas y experimentarán con formas, texturas y materiales diversos como témperas, ceras blandas y lápices de colores. No hay reglas específicas excepto mantener el color seleccionado para dar unidad al trabajo.
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales permanentes de trabajo como pizarrón y tiza, materiales audiovisuales como proyectores y videos, materiales impresos como libros y revistas, materiales gráficos como carteles y rotafolios, y materiales auditivos como grabadoras. Explica las ventajas y desventajas de cada tipo de material didáctico y cómo pueden usarse tanto dentro como fuera del salón de clases para mejorar la organización y el aprendizaje.
El documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos como pizarrón, libros, proyectores, carteles, rotativos y grabadoras. Explica que estos materiales pueden usarse dentro o fuera del salón de clases y son importantes porque ayudan a facilitar el aprendizaje de los estudiantes y la enseñanza de los maestros. También menciona que las nuevas tecnologías han servido para hacer las clases más dinámicas al presentar información de manera variada.
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Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos que pueden utilizarse en el aula. Incluye materiales permanentes como pizarras, materiales impresos como libros, revistas y periódicos, materiales audiovisuales como proyectores de acetatos, y materiales gráficos como carteles y rotafolios. El documento explica cómo cada material puede usarse para diferentes objetivos educativos.
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Este documento presenta una variedad de materiales didácticos comúnmente utilizados por docentes, incluyendo pizarrón, libros, revistas, periódicos, proyectores, carteles, rotafolios, videos, grabadoras y nuevas tecnologías. Describe las ventajas y desventajas de cada material con el objetivo de ayudar a los estudiantes a aprender de manera más fácil y efectiva.
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de tecnología educativa como soportes, materiales didácticos y medios auxiliares. Describe tableros didácticos, papelógrafos, murales escolares y carteles educativos. Explica cómo estos medios ayudan a docentes a presentar información y a estudiantes a reforzar el aprendizaje de manera visual y práctica.
Este documento describe diferentes tipos de tecnología educativa tradicional como soportes materiales didácticos y medios auxiliares para la enseñanza. Incluye descripciones detalladas de tableros didácticos, papelogramas, murales escolares y sus usos y recomendaciones para docentes y estudiantes. El documento provee información sobre cómo estas herramientas tradicionales han apoyado la labor docente y siguen siendo valiosas a pesar de las críticas sobre su uso desfasado.
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales impresos (libros, revistas, periódicos), materiales gráficos (proyectores de acetatos, carteles, rotafolios), materiales mixtos (videos documentales o películas) y material auditivo (grabadora). Explica las ventajas y desventajas de cada material para apoyar el aprendizaje. Concluye que los materiales didácticos son herramientas útiles para mejorar el aprendizaje cuando se enfocan en objetivos
Clasificación de los materiales didácticos Arrieta DianaDianisArrietaUnemi
Este documento describe diferentes tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales permanentes como pizarras y cuadernos, materiales impresos como libros, revistas y periódicos, y materiales gráficos como proyectores de acetatos y carteles. Se proporcionan ventajas y desventajas de cada material, así como sugerencias para su uso efectivo en el aula.
Este documento describe diferentes materiales permanentes y temporales que pueden usarse en el trabajo docente. Entre los materiales permanentes se encuentran el pizarrón, tiza y cuadernos. Los materiales impresos incluyen libros, cuadernos y fichas. Los materiales gráficos son diapositivas, carteles y rotafolios. El material audiovisual comprende videos, películas y grabadoras. Cada material tiene ventajas como facilitar la enseñanza y desventajas como requerir electricidad. En la era de la globalización, es
El documento resume diferentes medios convencionales que pueden usarse para alumnos con discapacidad, incluyendo la pizarra, pizarra digital, papelógrafo, varios tipos de tableros magnéticos y de fieltro, retroproyector, y títeres y marionetas. Estos medios permiten escribir, proyectar contenido multimedia, colgar objetos visuales, y animar a los estudiantes mientras se enseña.
El documento proporciona información sobre diferentes medios didácticos como tableros didácticos, papelógrafos, murales escolares, carteles educativos, brochures, transparencias y retroproyectores, casetes de audio y audioconferencias. Describe los tipos, ayudas para docentes y estudiantes, y recomendaciones para cada uno. El objetivo es informar sobre las características y usos pedagógicos de estos recursos para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El documento proporciona información sobre diferentes recursos didácticos como tableros didácticos, papelógrafos, murales escolares, carteles educativos, brochures y transparencias. Describe el tipo, uso y recomendaciones de cada recurso para ayudar a docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Unidad 2 tipos de medios y soportes físicosorutufjd
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La tecnología educativa ha evolucionado desde la tiza tradicional hasta las pizarras digitales de hoy. Antiguamente se usaban pizarras de madera o cemento con tizas que se borraban fácilmente, luego se reemplazaron por marcadores de tiza líquida en pizarras blancas. Ahora, las pizarras digitales interactivas con proyección de imágenes y acceso a Internet motivan más a los estudiantes y permiten guardar la información.
El documento describe diferentes tipos de tableros didácticos y su uso en el aula. Explica que existen tableros tradicionales de tiza, de madera, de cemento, de lienzo o plástico. También describe tableros más modernos como las pizarras blancas, de plástico y las pizarras digitales interactivas que permiten proyectar contenido de un ordenador y realizar anotaciones. El tablero es una herramienta importante para reforzar las explicaciones del profesor y aumentar la participación de los estudiantes.
El documento describe la evolución de las pizarras didácticas a través de la historia. Originalmente se fabricaban de hojas lisas de piedra gris o negra, pero luego se empezaron a usar superficies de madera pintadas de verde o negro. Más recientemente han surgido pizarras autoadhesivas, magnéticas y digitales interactivas que permiten controlar un ordenador y hacer anotaciones digitales de forma táctil. Las pizarras han evolucionado para adaptarse mejor a las necesidades educativas, desde su forma más básica
El documento describe la evolución de las pizarras didácticas a través de la historia. Originalmente se fabricaban de hojas de piedra gris o negra, pero luego se hicieron de madera pintada de verde o negro. Más recientemente han incluido pizarras autoadhesivas y pizarras digitales interactivas que se pueden controlar táctilmente. Las pizarras han pasado de ser una simple superficie para escribir a convertirse en una herramienta digital multifuncional para la enseñanza.
El documento describe la evolución de las pizarras didácticas a través de la historia. Originalmente se fabricaban de hojas de piedra gris o negra, pero luego se hicieron de madera pintada de verde o negro. Más recientemente han incluido pizarras autoadhesivas y pizarras digitales interactivas que se pueden controlar táctilmente. Las pizarras han pasado de ser una simple superficie para escribir a convertirse en una herramienta digital multifuncional para la enseñanza.
El documento describe la evolución de las pizarras didácticas a través de la historia. Originalmente se fabricaban de hojas lisas de piedra gris o negra. Luego se hicieron de madera pintada de verde o negro. Actualmente existen pizarras autoadhesivas, magnéticas y digitales interactivas que permiten controlar un ordenador y hacer anotaciones digitales. Las pizarras siguen siendo una herramienta educativa importante a pesar de los avances tecnológicos.
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Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales impresos (libros, revistas, periódicos), materiales gráficos (proyectores de acetatos, carteles, rotafolios), materiales mixtos (videos/documentales) y material auditivo (grabadoras). Explica las ventajas y desventajas de cada material para apoyar el aprendizaje. Concluye que los materiales didácticos son herramientas útiles para el profesor y para captar la atención de los estudiantes, siempre
Este documento presenta diferentes recursos educativos como el franelógrafo, el pizarrón, el poster y el retroproyector. Define cada recurso y describe sus características y usos didácticos para facilitar la exposición oral y visualizar ideas de manera creativa.
Este documento describe diferentes recursos educativos como pósteres, tableros, franelógrafos y retroproyectores. Explica brevemente qué son, sus características y usos didácticos.
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