Principios De AplicacióN Tecnologia En La Diversidad
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El documento describe 11 principios para aplicar la tecnología educativa de una manera inclusiva. Estos principios buscan contribuir a la normalización educativa, facilitar la integración social de estudiantes con discapacidad, y promover la transformación de las escuelas hacia modelos inclusivos que permitan la participación de todos los estudiantes. Adicionalmente, los principios tienen como objetivo mejorar el aprendizaje de los estudiantes a través de experiencias significativas, individualizar la enseñanza, aumentar la autonomía e independencia de los estudiantes
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Diversidad tecnologica 2012
La presentación trata sobre diversidad tecnológica y reflexiona sobre la realidad universitaria. Fue presentada por Josefina Espinoza y Florencia Villalba de la UNLZ.
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El documento describe cómo las nuevas tecnologías pueden facilitar la inclusión de estudiantes con discapacidades en el aula. Explica que los programas de asistencia tecnológica pueden personalizarse para adaptarse a las necesidades individuales de cada estudiante, como permitir más tiempo para leer, ampliar texto, simular teclados y ratones. El objetivo final es que todos los estudiantes tengan acceso a los mismos aprendizajes.
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Presentación viernes 22/11. Estudiar sólo el concepto de cultura y las grandes características culturales del mundo. Conceptos geográficos aún no.
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El documento discute la diversidad lingüística en México, destacando que es uno de los países con mayor diversidad cultural en el mundo, con 11 familias lingüísticas, 68 agrupaciones lingüísticas y 364 variantes lingüísticas. Explica que cada lengua refleja la historia y cultura única de un pueblo, y que las variantes lingüísticas surgen de diferencias regionales o de aislamiento geográfico entre comunidades.
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Diversidad lingüistica
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March 30, 2016.
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Este documento presenta una guía para la evaluación y respuesta educativa del alumnado con discapacidad motórica. Explica que este tipo de discapacidad se debe a alteraciones en el sistema óseo-articular, muscular o nervioso que limitan la movilidad y postura. Describe los principales aspectos a evaluar como el motor, la comunicación, la autonomía y ofrece indicadores. Además, proporciona orientaciones para realizar adaptaciones a nivel del centro, del aula y curriculares individuales que permitan una educación inclusiva de este
Webquest
Este documento describe las Webquest y sus posibilidades como herramienta educativa. Explica que una Webquest es una actividad de investigación guiada que utiliza recursos de Internet y tiene en cuenta el tiempo del alumno y el trabajo cooperativo. Detalla las partes comunes de una Webquest, como la introducción, tarea, proceso, evaluación y conclusiones. También menciona otras actividades similares como las Miniquest y Cazas del Tesoro. Finalmente, proporciona ejemplos y enlaces a portales con Webquest.
La Discapacidad Visual Y Las Tic En La Etapa Escolar
Este documento discute los desafíos que enfrentan los maestros y estudiantes con discapacidad visual en el uso de tecnología en el aula. Explica que los maestros a menudo no están preparados para enseñar a estudiantes ciegos o con baja visión debido al miedo y la falta de capacitación. También destaca que los estudiantes con discapacidad visual necesitan acceso a la tecnología para aprender de la misma manera que sus compañeros, pero a menudo no pueden usar efectivamente el software sin adaptaciones.
Tico 2 0
Este documento describe TICO 2.0, un generador interactivo de tableros de comunicación que traslada los tableros impresos a un soporte informático. TICO 2.0 es una herramienta de software que facilita la interacción de personas con graves trastornos en la expresión oral al aumentar su autonomía y posibilidades de interrelación. La aplicación incluye una función de barrido secuencial que permite su uso con dispositivos distintos al ratón y es accesible para personas con dificultades motrices.
Recursos tecnológicos que enriquecen las propuestas didácticas.
El documento discute el uso de recursos tecnológicos en la enseñanza. Señala que los recursos solo mejoran el aprendizaje cuando se integran adecuadamente en las prácticas pedagógicas. Identifica varios tipos de recursos como bases de datos, redes semánticas e hipermedios y explica cómo pueden usarse para motivar a los estudiantes y ayudarlos a comprender los conceptos. Finalmente, enfatiza que lo más importante es desarrollar modos de enseñanza que permitan a los estudiantes reconocer
MATERIALES CONVENCIONALES DE AYUDA TÉCNICA
Materiales no tecnológicos para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje desde la atención a la diversidad
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GuíA Para La AtencióN Educativa Del Alumnado Con Deficiencia Motora
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La Discapacidad Visual Y Las Tic En La Etapa Escolar
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Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Principios De AplicacióN Tecnologia En La Diversidad
- 1. PRINCIPIOS DE APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN LA DIVERSIDAD.
- 3. Facilitar la integración social del alumnado discapacitado.
- 4. Promover la transformación de la escuela y la sociedad hacia la denominada “escuela para todos” o “escuela inclusiva”.
- 6. Facilitar la individualización de la enseñanza, adecuando las tareas al nivel de competencia de cada alumno/a y a su ritmo de aprendizaje.
- 7. Permitir múltiples aplicaciones de los recursos tecnológicos con objetivos diversos, así como su adaptación a las necesidades de cada alumno/a.
- 9. Autocorrección de los ejercicios, lo que le permitirá al alumnado conocer los resultados de inmediato.
- 10. Posibilitar la repetición del ejercicio cuantas veces haga falta hasta que interiorice su proceso de aprendizaje. Es también muy útil para reforzar los aprendizajes.